八年级语文上册第三单元13父母的心教学课件苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,至爱亲情,父母的心,课文导入,有人说：上帝不能到每个人的家里，所以创造了父母。于是就有了这么一个地方，他永远在你的心灵最深处，你愿用自己的一生去爱他；有这么一颗心，他让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报,这个地方，叫做,“,家,”,这一颗心，就是父母的心。,今天我们就来看看在日本作家川端康成的笔下，父母又有一颗怎样的心呢？,第一课时,作者简介,川端康成，日本现、当代小说家。1968年获诺贝尔文学奖。主要作品有伊豆的舞女、雪国、古都等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。父母的心同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。,1,、理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。积累语言材料，提高品味优美语言的能力。,2,、学习本文，阅读方法上以朗读为主，采用学生自由朗读的方法。内容上引导学生体会一波三折的结构特点。,3,、感受小说,“,浓浓的爱心，淡淡的哀怨,”,的风格特征，体会至爱亲情，并珍视亲情。,学习目标,濑,佣 褴褛,酬谢,舱,字词积累,初读课文,分析本篇小说的三要素,人物：穷父母、四个孩子、贵妇人和她的女佣；,环境：航行在海上的轮船；,情节：开端，贵妇人想要领养穷人的一个孩子；,发展，穷父母三次换送子女给贵妇人；,高潮，穷父母要回自己的女儿；,结局，穷人一家六口又团员团聚了。,初读课文,概括叙述本文大意。,本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女一颗崇高的爱心。,初读课文,课文围绕送与不送，写了这对夫妇作出的几种决定？每次做出决定的理由是什么呢？,时间,决定,表情,理由,当天傍晚,送走大儿子,眼含热泪 难割难舍,可以过好日子、继承家业、一百元酬金,第二天早上,二儿换大儿,无精打采,长子是接班人,第二天傍晚,女儿换二儿,失魂落魄,长得和去世的婆婆一模一样,第三天上午,要回女儿,痛哭失声,太小 冷酷无情,内容详解,你认为他们换孩子、要孩子的理由充分吗？,明确：三次理由前后之间很矛盾，基本上是借口。但是这些理由只有一个出发点，那就是舍不得自己的孩子，尽管家境贫穷，但孩子毕竟是父母的心头肉。因此无论失去哪一个孩子，父母的心都会很痛苦，但正是如此才更能表现出他们对子女无私的爱。,内容详解,课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，不是更能体现父母的爱子之心吗？文章现在这样写有什么好处？,明确：如果一开始就拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达爱子之情。,这样写的好处：,（1）符合生活的真实；,（2）能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；使情节曲折、跌宕起伏。,（3）产生感染力，打动读者。,内容详解,1、你认为本文的详略安排如何？为什么？,首先：从故事双方的人物来说，四次调换的过程，其时正是矛盾双方曲折复杂的心理历程。对穷夫妻来说，送子女给别人即可以让孩子过上好日子，自己又能有所回报，从而改变一下目前窘迫的生活条件，这是多么大的诱惑啊！所以他们,“,商量,”,后将大儿子送给了贵妇女。但是那种难以割舍的爱子之情又让他们寝食难安，于是他们又三番五次的调换子女。毕竟,“,毁约,”,是难为情的，于是他们分别去跟贵妇女说，并且找出各种理由。这也是一个巨大的斗争过程，感动人们的正是那最纯洁、最无私、最令人感动的父母的心啊！,其次：从表达方法上看，前三次是略写，最后一次是详写。这样写避免了平铺直叙，令简单的故事情节摇曳生姿，产生一波三折的效果。让读者随着作者的叙述而感动，为故事情节的铺展而感染，产生动人心魄的艺术魅力。,第二课时,内容详解,本文为什么起名,“,父母的心,”,？,“,心,”,在文中有何含义，起到什么作用？,因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地变化着；对人物的描写都是围绕他们的心理变化展开的；父母最后的决定可以真切地反映天下父母对子女的爱心。,“,心,”,指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到了画龙点睛的作用。,内容详解,你认为是把孩子送出去好还是不送好？说出你的理由。,明确：送与不送都是爱。最后，,“,爱子女之心,”,战胜了,“,优越的条件,”,，主题得到了表现。,内容详解,文章结尾写到,“,那一家六口终于又团聚了,”,，我们为他们的团聚感到高兴，大家设想这一家六口的生活。,明确：比如担心主人公的命运；他们能否度过艰难的岁月；他们会不会真的,“,一家六口饿死在一起,”,等等。,“,可怜天下父母心,”,不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的。爱是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想过如何回报父母呢，比如为他们做一些事情，对他们说一些话,课堂总结,为自己的父母做一点事情或对他们说一说自己最想说的话。,课后作业,