全国通用高考历史一轮复习专题二西方的政治制度单元提升.ppt

,专题二,单元知识整合,-,*,-,题型突破方略,单元提升,单元提升,一、比较近代英、美、法、德四国政体,二、近代英、美、法、德代议制确立与发展的历史特征,1.,英国,:,英国政府制度的演变体现了连续性、渐进性、创新性的特点,;,英国的君主立宪制以代议制为基础,以责任制内阁为核心。,2.,美国,:,联邦制、分权制衡、人民主权是美国宪法的主要特征,;,美国通过战争以法律的形式维护了国家的统一。,3.,法国,:,法国共和制与君主制的斗争异常激烈。,4.,德国,:,德意志帝国具有浓厚的专制主义和军国主义色彩,;,德国的君主立宪制是不完善、不彻底的代议制。,三、中国春秋战国时期的诸侯国与古希腊城邦的不同,1.,政治结构不同,:,中国春秋战国时期的各诸侯国有一个统管它们的宗主,这些诸侯国最终逐渐走向统一的封建帝国,;,古希腊城邦始终以独立的政治单位独立于希腊世界。,2.,经济发展不同,:,中国春秋战国时期各诸侯国大多以农为本,重农抑商,;,古希腊城邦商品经济比较发达,农、工、商并重。,3.,政治制度不同,:,中国春秋战国时期的诸侯国王权日益强大,最后发展成为君主专制制度,;,古希腊城邦普遍实行共和政体,王权衰微,有的城邦甚至建立了比较发达的民主政治。,4.,文化特征不同,:,中国春秋战国时期的文明是依托大河和农耕,虽然此时的文化也具备多元化的特征,但不能改变封闭性和保守性的特点,;,古希腊城邦孕育的文明依托海洋,具有开放性、创新性和多元性的特点。,方略,2,历史探究型选择题解法突破,1.,概念阐释,:,这种题型以开展,“,研究性学习,”,为问题情景,要求学生依据科学的价值标准辩证地、历史地分析事件,对有关历史问题和观点进行探究,并综合运用所学知识、观点、方法与技能,结合个人的生活经验,创造性地审视或解决相关问题。,2.,培养能力,:,重视对学生探究思维过程及展示探究结果的考查,考查学生推理分析、创新思维的能力。,3.,考查形式,:,此类题目的考查有两种形式,一是在题干中引入图片、历史地图、文字等,根据材料创设探究情境,设置备选项,;,二是在备选项中引入材料情境,要求选出与题干要求一致的选项。,典例,“,梭伦促进了两个阶级之间的妥协。,”,如,梭伦改革虽对土地数量有所限制,但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项,能够正确反映上述观点且符合史实的是,(,),A.,既废除了平民债务又未归还平民原有土地,B.,既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额,C.,既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级,D.,既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权,【解题思路】,本题考查梭伦改革。根据材料内容可知,“,两个阶级,”,指的是平民与贵族,由此排除,C,项,;,梭伦改革废除了债务奴隶制,并不是废除所有平民债务,A,项错误,;,材料中明确说明改革对土地数量有所限制,所以,B,项中,“,未规定个人土地限额,”,错误。梭伦改革照顾了平民利益,又保护了贵族特权,所以说,“,促进了两个阶级之间的妥协,”,D,项正确。,【参考答案】,D,解答历史探究型选择题可以采取以下三个步骤,:,第一步,:,审读题干,明确主题。首先要看题干主题属于历史概念、历史人物、历史事件、历史现象中的哪一范畴,;,其次,要审明材料的观点,因为设问与材料之间有着密切联系。,第二步,:,解读题肢各选择项,明确各项所属,运用解答选择题的一般技巧与方法,逐一审查各选项的结论是否正确,;,然后,回归教材,寻找结合点。探究类的试题及其选项设置大多涉及教材内容,我们在解题时必须以教材知识为依据,在平时的学习中,通过多种方法灵活地领会教材知识点之间的内在联系、教材的整体结构,再通过平时精选练习的训练,学会寻找材料与知识点的结合点,学会分析选项与题干材料观点的关联性等,这样才能以不变应万变。,第三步,:,正确运用发散性思维。解答探究类历史选择题应从不同角度去认识、去解释同一事物或历史现象。当然,发散性思维不是天马行空,胡乱联系,应紧扣试题要求和材料所论述的观点,做到,“,形散而神不散,”,。,1.,下图是十二铜表法模拟图。十二铜表法是世界古代历史上罗马法的起点。有学者对罗马法做如下评价,:“,罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的,也不是君主个人独裁意志的结果,而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动,在改造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的,”,。可见罗马法,(,),A.,具体实施具有较大的随意性,B.,没有按照基本立法程序制定,C.,法官和法学家随意曲解法律,D.,体现一定的灵活性和开放性,D,【解析】,本题考查罗马法特点。由材料,“,凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动,”“,在改造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的,”,可知,罗马法具有开放性和灵活性。故,D,项正确。,2.,萧功秦认为现代化有三种模式,:,原生型,在社会内部发展起来的,;,次生型,原封不动地被殖民者从其母国带入的,;,感应型,一些传统君主国在承受西方挑战后开始了现代化的。下列国家现代化模式对应准确的是,(,),A.,英国、法国,原生型,B.,日本、英国,感应型,C.,美国、德国,次生型,D.,中国、日本,次生型,A,【解析】,本题考查近代资本主义代议制的确立。英国和法国的现代化模式是本国的资本主义由小到大逐渐发展起来的,在发展过程中打击、推翻封建势力,建立属于资产阶级的物质世界和精神世界,故,A,项正确。英国的现代化模式是原生型而不是感应型,故,B,项错误,;,美国作为英国的殖民地,它的现代化模式基本上是从英国带过来的,属于次生型,;,德国的现代化模式属于开明专制型现代化,属于原生型,故,C,项错误,;,中国和日本的现代化模式都属于感应型,故,D,项错误。,