全国版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏第二节鉴赏诗歌的形象.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二节鉴赏诗歌的形象,黛玉道：,“,我先起一句现成的俗语罢。,”,因念道：,“,三五中秋夕,，,”,湘云想了一想，道：,“,清游拟上元。撒天箕斗灿，,”,黛玉笑道：,“,匝地管弦繁。几处狂飞盏，,”,(,湘云,),因联道：,“,银蟾气吐吞。药催灵兔捣,，,”,黛玉不语，点头半日，遂念道：,“,人向广寒奔。犯斗邀牛女，,”,湘云也望月点首，联道：,“,乘槎访帝孙。盈虚轮莫定，,”,(,黛玉,),因又联道：,“,晦朔,魄空存。壶漏声将涸,，,”,黛玉湘云,联诗,以上内容涉及以下文化常识，请解释。,三五中秋,_,上元,_,箕斗,_,银蟾,_,灵兔,_,广寒,_,牛女,_,帝孙,_,晦朔,_,答案,中秋节,农历正月十五，元宵节,星名，即箕宿与斗宿,月中蟾蜍，常代指月亮,月中兔子，常指月亮,月亮,牛宿、女宿两星,织女星,晦是阴历每月末的一天，朔是阴历每月初的一天,考点一鉴赏人物形象,诗歌中的人物形象又分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。,(,一,),鉴赏抒情主人公的形象,诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值观和人生追求，因此，抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。,(,二,),鉴赏诗歌中所刻画的人物形象,在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。,一、设问方式,二、技巧点拨,三、答题步骤,1.,这首诗,(,词,),塑造了一个怎样的诗人,(,主人公,),形象？试加以分析。,2.,诗,(,词,),中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括,(,或分析,),。,鉴赏人物形象的,4,大思考角度,1.,看标题、注释,，初步揣摩形象,有的诗歌标题有极强的暗示性，对于形象、情感都有提示。如,2012,年安徽卷,最爱东山晴后雪,，很明显通过标题就可以大体揣测出本诗塑造了一个热爱自然美景的诗人形象。,有的诗歌注释也有暗示性。如,2015,年湖北卷,劳停驿,(,欧阳修,),的注释,“,此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名,”,，据此可以揣摩，诗中所塑造的人物形象大体是,“,被贬蛮荒、漂泊在外,”,的形象。,2.,赏景物,(,意象,),，,分析形象,要抓住诗中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。比如诗中若出现,“,菊,”“,狭径,”“,柴门,”,等形象，则极可能是,“,远离官场，热爱自然的隐者形象,”,。,步骤一：概括人物形象特点,概括时采用,“,性格身 份,”,的格式，比如：为国杀敌的边关将士形象。,步骤二：结合诗句分析形象,在本步骤中，要联系上面的,“,4,大思考角 度,”,，分点概括分析。,一、设问方式,二、技巧点拨,三、答题步骤,3.,请简要概括,(,或分析,),诗,(,词,),中诗人,(,作者,),的形象特点。,4.,某一联刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。,3.,抓描写,，,分析形象,要抓住诗歌中人物的,“,肖像,”,“,动作,”,“,语 言,”“,神情,”“,心理,”,等描写，特别是细节描写，仔细分析相应的关键词，探寻人物的形象特点。,“,醉眼千峰顶上，世间多少秋毫,”,一句中,“,醉眼,”,就是一个神态描写，很明显这个描写能够体现出人物的,“,旷达洒脱,”,。,4.,析典故,，,分析形象,引用古籍中的故事，或词句，借他人,(,事,),来比况自己，为用典。比如辛弃疾,永遇乐,京口北固亭怀古,中,“,凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,”,一句用典，作者以廉颇自比，雄心不减当年，渴望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。,步骤三：概括形象的意义,意义，主要是指形象中诗人所寄寓的感情或蕴含的哲理。步骤三有时可以不涉及。,1.,(2013,重庆卷,),阅读下面这首词，然后回答问题。,即学即练,鹧鸪天酬孝峙,清,钱继章,发短髯长眉有棱,，,病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事,，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾,。折腰久矣谢无能。熏风,未解池亭暑，捧出新词字字冰。,【作者简介】,钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年,(1636),举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有菊农词。,【注】,孝峙：王屋,，,字孝峙,，,浙江嘉善人,，,明末文学家。,罾：用竹竿做支架的方形渔网。,熏风：东南风。,上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？,【尝试答题】,_,解析,词作上片前两句描写了词人的容貌形象,，,后两句则表现了词人的品质。这位词人,，,头发很短,，,胡须很长,，,眉毛高耸,，,俨然正怒目圆睁地睥睨环宇；一副面带,“,病,”,容又颧骨凸起的奇特形状,，,一个,“,怪,”,字写出了他容貌奇特的整体特征。其中,，,“,发短,”,暗对清朝的,“,长辫,”,，,是极有胆识的艺术展现。而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤,，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。,答案,容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。,2.,(2013,辽宁卷,),阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,竹轩诗兴,张镃,柴门风卷却吹开,，,狭径初成竹旋栽。,梢影细从茶碗入,，,叶声轻逐篆,【注】,烟来。,暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。,预想此时应更好，莫移墙下一株梅。,【注】,篆：盘香。因盘香曲绕如篆文,，,故称。,请结合全诗，简要分析诗人的形象。,【尝试答题】,_,_,解析,本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。这首七律题为,“,竹轩诗兴,”,，写竹轩景物，自然清丽。从所写的景致中，可以看出作者的志趣。,答案,塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对,“,竹轩,”“,柴门,”“,狭径,”,等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；,“,倦卧,”“,闲吟,”,等反映了诗人洒脱的生活态度。,“,竹,”“,雪,”“,梅,”,等意象表现出诗人高雅的人生志趣。,常见人物形象类举：,主要人物形象,举例,(1),豪放洒脱、傲岸不羁的形象,李白的,“,仰天大笑出门去,，,我辈岂是蓬蒿人,”,(2),心怀天下、忧国忧民的形象,杜甫的,“,朱门酒肉臭,，,路有冻死骨,”,(3),寄情山水、归隐田园的形象,陶渊明的,“,采菊东篱下,，,悠然见南山,”,(4),怀才不遇、壮志难酬的形象,陈子昂的,登幽州台歌,(5),矢志报国、慷慨愤世的形象,陆游的,示儿,、辛弃疾的,破阵子,(6),友人送别、思念故乡的形象,李白的,赠汪伦,、王维的,九月九日忆山东兄弟,(7),献身边塞、反对征伐的形象,王翰的,凉州词,、王昌龄的,出塞,(8),爱恨情长的形象,柳永的,雨霖铃,、李商隐的,无题,事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。,“,托物言志,”,是其常运用的表达技巧，故此，明确,“,物,”,的特征，找出,“,志,”,的内容，即鉴赏事物形象的两个关键要素。,高考设题的角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。,考点二鉴赏事物形象,一、设问方式,二、技巧点拨,三、答题步骤,1.,这首诗描写了怎样的事物形象？,2.,这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗句具体分析。,3.,某联描写的某物有哪些特点？,4.,这首诗中的某物具有什么品格？,1.,借相关语句或关键词来分析物象,事物的形象并不是凭空而来的，它通过相关诗句来表现，有时通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容进行分析。,2.,要由表及里把物的含义挖掘出来,任何一首诗作，其目的不是咏物本身，而是为了表达某种感情。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。,3.,要知人论世,，,结合背景或作者阅历作答,很多作品是有时代背景的，其情感的抒发与作者的阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象后，还要结合相关背景做深入分析。,步骤一：概括物象的基本特征,(,自然属性,),这一步主要是提炼体现物象描写特征的词语,(,描写物象的形态、色泽、特征以及所处的环境等,),，概括其外在特色，挖掘物象内在的品格和精神。,步骤二：链接,“,物,”,的特点与,“,人,”,的品格,这一步主要是将,“,物,”,与,“,人,”,之间的相似点或相关点连接起来。,步骤三：点出物象的意义,(,社会属性,),这一步主要是明确诗人借助物象所抒发的感情或表现的寓意，要注意联系诗人的经历或相关背景。,1.,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,即学即练,咏山泉,储光羲,山中有流水,，,借问不知名。,映地为天色,，,飞空作雨声。,转来深涧满,，,分出小池平。,恬淡无人见,，,年年长自清。,这首诗中的,“,山泉,”,具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？,【尝试答题】,_,解析,分析山泉具有什么品格,，,需要逐句分析原诗,，,同时抓住关键词。一、二句突出山泉淡泊无名；三、四句说它清澈可鉴,，,飞落如雨；五、六句写它能使涧满池平；七、八句赞扬它恬淡自守。在以上分析的基础上再加以概括,，,答案就宛然可见了。因为本诗是托物言志诗,，,“,物,”,的品格清楚了,，,作者的,“,志,”,就容易推测了。,答案,这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。,2.,阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,画菊,郑思肖,花开不并百花从,，,独立疏篱趣未穷。,宁可枝头抱香死,，,何曾吹落北风中。,简要分析诗中的菊花具有怎样的品质？诗人和菊花有着怎样的关系？,【尝试答题】,_,答案,菊花独立疏篱，自甘寂寞，不求虚荣，不屑与,“,百花,”,为伍。它坚守节操，傲霜怒放，光彩照人，志趣未穷。这里的菊花具有了某种神韵，同时也是诗人的自我写照。,景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。命题者常常考查考生对景物形象特点的整体把握，或者对某种意境的描述。要注意的是，诗中的景物作为,“,意象,”,，已融入了作者的情感；诗中多个意象的组合，已营造出某种意境。因而，对诗中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征上，还应揭示出其中蕴含的思想感情，即所谓,“,一切景语皆情语,”,。,考点三鉴赏景物形象,一、设问方式,二、技巧点拨,三、答题步骤,1.,这首诗,(,词,),为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？,2.,这首诗,(,词,),营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想感情？,3.,这首诗,(,词,),描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情感？,4.,请从意境营造的角度，赏析全诗。,1.,描摹景物不能直译,对景物形象的分析要用自己的语言来概括作答，不能直译原诗。要把景物特点描绘出来，再写出诗人的心境。,2.,景物意象要与感情、技巧结合分析,不能单纯地分析景物形象，景物形象要附着在诗人的感情上，有时也附着在写作技巧上。,3.,结合背景分析,有的诗词需要结合作者生活的时代背景分析，这个背景有的是考生熟知的，有的是诗词注释中注明的。,步骤一：找意象,，,组画面,(,描绘诗中展现的图景画面,),考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗；二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。,步骤二：析特点,，设意境,(,概括景物所营造的氛围特点,),抓住描述意象的关键性词语，把握意象的自身特征及特殊内涵，找到多个意象的共同特征，进而概括出意境的特色。概括时一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,步骤三：表感情,，,明作用,(,分析作者的思想感情,),根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情或景物暗含的寓意。答案要具体，切忌空洞，答题时应尽量点出描绘的意象和意境所表达的感情，点明其在创设背景、表情达意、表现人物性格方面的作用。比如只答,“,表达了作者感伤的情怀,”,是不行的，应答出,“,为什么感伤,”,。,(,有时这几步需要合在一起作答，并且具体作答时要根据题目灵活处理,),温馨提示,关于诗歌意象的理解，请参考知识清单中,“,古代诗歌中,6,大类意象集释,”,。,即学即练,1.,(2014,全国大纲卷,),阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,寻南溪常山道人隐居,刘长卿,一路经行处,，,莓苔见履痕。,白云依静渚,，,春草闭闲门。,过雨看松色,，,随山到水源。,溪花与禅意,，,相对亦忘言。,诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。,【尝试答题】,_,解析,诗是写寻隐者不遇,，,却得到别的情趣,，,领悟到,“,禅意,”,之妙处。结构严密紧凑,，,层层扣紧主题。诗题为,“,寻,”,，,由此而发,，,首两句一路,“,寻,”,来,，,颔联写远望和近看,，,“,寻,”,到了隐士的居处。颈联写隐者不在,，,看松寻源,，,别有情趣。最后写,“,溪花自放,”,而,“,悟,”,禅理之无为,，,即使寻到了常山道士,，,也只能相对忘言了。,答案,幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。,2.,阅读下面这首元曲，然后回答问题。,双调,碧玉箫,关汉卿,秋景堪题,，,红叶满山溪；松径偏宜,，,黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅,，,有白衣劝酒杯。官品极,，,到底成何济！归,，,学取他渊明醉。,这首小令的前四句描绘了怎样的景象？有何作用？,【尝试答题】,_,_,解析,前四句集中写秋天的景色。,“,秋景堪题,”,，,是总写,，,是对秋景概括的赞美。以下三句,，,各自以绚丽的色彩展开对秋景的描绘,，,远处的红叶,，,近处的黄菊,，,通过青翠的松径联结成一个立体的完整画面,，,层次清晰,，,色彩绚烂,，,和谐宁静,，,秋意盎然。,“,一切景语皆情语,”,，,作者描写秋景是为了抒写其超脱、隐逸的情怀。,答案,前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图：金风玉露的秋季，漫山遍野的枫叶绚丽多彩，泉水清澈，苍松荫道，金菊绕园盛开。不仅表达了作者的赞美之情，也为后面的抒情作了有力的铺垫。,景物所营造的意境常见特点,意境特点,举例,雄浑壮丽,王维,使至塞上,“,大漠孤烟直,，,长河落日圆,”,壮阔苍茫,李白,忆秦娥,“,西风残照,，汉家陵阙,”,苍凉悲壮,杜甫,旅夜书怀,“,飘飘何所似,，,天地一沙鸥,”,闲适恬淡,陶渊明,饮酒,“,采菊东篱下,，,悠然见南山,”,清幽明净,王维,山居秋暝,“,明月松间照,，,清泉石上流,”,明丽清新,刘禹锡,竹枝词二首,(,其一,),“,东边日出西边雨,道是无晴却有晴,”,萧疏凄寂,韦应物,淮上即事寄广陵亲故,“,秋山起暮钟,，,楚雨连沧海,”,安谧美好,王维,辛夷坞,“,木末芙蓉花,，,山中发红萼,”,高远深邃,晏殊,蝶恋花,“,昨夜西风凋碧树,，,独上高楼,，,望尽天涯路,”,淡雅幽远,秦观,浣溪沙,“,自在飞花轻似梦,，,无边丝雨细如愁,”,清冷幽静,王维,过香积寺,“,泉声咽危石,，,日色冷青松,”,