安徽专版中考化学总复习2我们周围的空气.ppt

考点,梳理自清,考题,体验感悟,考法,互动研析,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二单元,我们周围的空气,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,空气的各种成分和用途,1,.,空气的各种成分和用途,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,2,.,空气中氧气含量的测定,(,详见,P,12,实验,1),考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,空气的污染与防治,(,高频考点,),考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,氧气的性质和用途,1,.,氧气的物理性质,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,2,.,氧气的化学性质,(,高频考点,),考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,3,.,缓慢氧化,进行得很缓慢,甚至不容易被察觉的氧化反应,其特点是放热但不发光,如动植物的呼吸、食物的腐烂、钢铁的生锈等。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,氧气的制取,(,高频考点,),1,.,工业制法,2,.,氧气的实验室制取,(,详见,P,14,实验,2),考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,催化剂与催化作用,(,高频考点,),1,.,催化剂,:,在化学反应中能,改变,其他物质的化学反应速率,而本身的,质量,和,化学性质,在化学反应前后都没有发生变化的物质。,2,.,催化作用,:,催化剂在化学反应中所起的作用。,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,混合物和纯净物,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,化合反应、分解反应和氧化反应,1,.,化合反应与分解反应的比较,考点一,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,2,.,氧化反应,(1),定义,:,物质与氧发生的反应,氧气在氧化反应中提供氧,它具有氧化性。,(2),分类,:,剧烈的氧化反应和缓慢氧化。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,命题点,1,空气的污染与防治,1,.(2017,安徽中考,2,题,2,分,)“,珍惜资源、爱护环境,”,是每位公民应尽的义务。下列相关做法错误的是,(,A,),A.,我国稀土金属储量世界第一,可以任意开发利用,B.,研发秸秆综合利用技术,避免因直接焚烧而造成大气污染,C.,利用二氧化碳捕捉技术,减少因二氧化碳引起的,“,温室效应,”,D.,改造城市排水管网,实现雨水和生活污水的分流处理与利用,解析,:,我国稀土金属储量虽然世界第一,但稀土金属含量少,不能任意开发利用,A,错误。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2,.(2012,安徽中考,1,题,2,分,),我省环保部门按新修订的环境空气质量标准,着力做好细颗粒物,(PM,2.5,),和臭氧,(O,3,),等新增指标的监测。下列说法正确的是,(,C,),A.,燃烧植物秸秆不会造成大气污染,B.,吸入细颗粒物对人体健康没有危害,C.,化学在环境监测和保护中起重要作用,D.,臭氧,(O,3,),是一种氧化物,解析,:,燃烧植物秸秆能产生大量的空气污染物,故,A,项错误,;,吸入细颗粒物会导致人患肺病和气管病,故,B,项错误,;,可以利用化学知识检测环境的污染情况并解决污染问题,故,C,项正确,;,氧化物必须由两种元素组成,且其中一种为氧元素,臭氧是由一种元素组成的纯净物,属于单质,故,D,项错误。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,命题点,2,氧气的制取,3,.(2016,安徽中考,12,题节选,3,分,),实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,回答下列问题,:,(1),下列仪器中,:,组装,O,2,发生装置时,应选择,(,填序号,),。,(2),研究显示,:O,2,的体积分数大于,36%,时就可使带火星的木条复燃。因此,O,2,验满时采用使带火星的木条复燃的方法,不可靠,(,填,“,可靠,”,或,“,不可靠,”),。为了收集一瓶较纯净的,O,2,最好采用,排水,集气法。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析,:,(1),实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应不需加热。制取较多量的,O,2,应用锥形瓶,制取过程中可以随时添加反应物,故应用长颈漏斗,并用,形成封闭体系,故组装,O,2,发生装置时,应选择,。,(2)O,2,的体积分数大于,36%,时就可使带火星的木条复燃,因此,O,2,验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠,;,由于氧气不易溶于水,收集较纯净的氧气可用排水法。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,4,.(2013,安徽中考,12,题,7,分,),空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离液态空气的方法来制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(1),工业制氧气是,物理,(,填,“,物理,”,或,“,化学,”),变化。,(2),图中仪器,a,的名称是,铁架台,。,(3),实验室制取并收集氧气,可选择,A,和,C(,或,E),或,B,和,C(,或,E),装置,(,填字母代号,),此法制取氧气的化学方程式为,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,或,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,。,(4),检查,B,装置气密性的方法是,(,可借助水和图中的其他装置,),将,B,和,C,相连的橡皮管用止水夹夹住,向长颈漏斗中注入水至淹没下端管口,使长颈漏斗中形成一段水柱,过一会儿,水柱不下降即可证明装置气密性良好,。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析,:,(1),工业制氧气只是根据空气中各组分沸点的不同加以分离,所以是物理变化。,(3),实验室若用加热高锰酸钾的方法制氧气,则属于固体加热型,应选发生装置,A,反应的化学方程式为,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,;,实验室若用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制取氧气,属于固液常温型,气体发生装置应选用,B,反应的化学方程式为,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,。因为氧气不溶于水,可以用排水法收集,又因为氧气的密度比空气的大,所以也可以用向上排空气法收集,故气体收集装置可选,C,或,E,。,(4),检查,B,装置气密性的方法,:,将,B,和,C,相连的橡皮管用止水夹夹住,向长颈漏斗中注入水至淹没下端管口,使长颈漏斗中形成一段水柱,过一会儿,水柱不下降即可证明装置气密性良好。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,命题点,3,催化剂与催化作用,5,.(2016,安徽中考,12,题节选,1,分,),实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,回答下列问题,:,二氧化锰在反应中的作用是,催化作用,。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,6,.(2012,安徽中考,15,题,5,分,),实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,写出反应的化学方程式,:,2KClO,3,2KCl+3O,2,。小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究,:,【提出猜想】除,MnO,2,、,CuO,外,Fe,2,O,3,也可以作,KClO,3,分解的催化剂。,【完成实验】按下表进行实验,:,测定分解温度,(,分解温度越低,催化效果越好,),。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,【分析数据、得出结论】,(1),由实验,与实验对比,证明猜想合理,;,(2),实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是,MnO,2,。,【反思】,(1),若要证明,Fe,2,O,3,是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后质量和,化学性质,不变。,(2),同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证,:,将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合,加热测定分解温度,。,(3),同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,?,催化剂与反应物的质量比不同,(,写出一种因素即可,),。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,解析,:,实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法来制取氧气,反应的化学方程式为,2KClO,3,2KCl+3O,2,。,【分析数据、得出结论】,(1),根据催化剂能改变化学反应的速率,可选择加催化剂和不加催化剂的两个实验作对比并比较分解温度来证明猜想合理。要想证明除,MnO,2,、,CuO,外,Fe,2,O,3,也可以作,KClO,3,分解的催化剂,可选择实验,和实验,对比,证明猜想合理。,(2),分解时所需温度越低的,催化效果越好,故填,MnO,2,。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,【反思】,(1),催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质。故要证明,Fe,2,O,3,是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变。,(2),要想证明催化剂的颗粒大小会影响催化效果,可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合,加热测定分解温度即可。,(3),催化剂与反应物的质量比不同,催化效果不同。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,命题点,4,化合反应、分解反应,7,.(2012,安徽中考,9,题,2,分,),美国化学教材把化学反应分为,5,种类型,除化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应外,第五种就是燃烧反应,一种物质快速结合氧气生成一种或多种氧化物的反应。下列反应既属于化合反应又属于燃烧反应的是,(,A,),解析,:,根据化合反应的特征,A,、,B,选项符合,;,在,A,、,B,选项中只有,A,选项符合燃烧反应的特征,故,A,选项正确。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,命题点,5,纯净物和混合物,8,.(2016,安徽中考,3,题,2,分,),下列选项中的物质所属类别错误的是,(,A,),解析,:,A,项,干冰中只含有二氧化碳一种物质,属于化合物,不属于混合物,;B,项,氮气、水银、金刚石都是含有一种元素的物质,都属于单质,;C,项,糖类、油脂、蛋白质都属于营养物质,;D,项,甲烷、乙醇、塑料都是含有碳元素的化合物,都属于有机物。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,.(2014,安徽中考,7,题,2,分,),下列选项符合图示从属关系的是,(,A,),解析,:,单质有金属单质和非金属单质两大类,A,项正确,;,溶液与乳浊液是并列关系,B,项错误,;,纯净物包含化合物,C,项错误,;,化石燃料包含石油,D,项错误。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,考法,1,空气的污染与防治,考法解读,空气的污染与防治是安徽中考的高频考点,也是热点,常在选择题中结合环保部门的相关文件或世界环境日主题等进行考查,考查的知识点有,:,空气污染物的来源,;,防治空气污染的措施。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,典例,1(2017,江苏盐城中考,),今年世界环境日,我国提出了,“,改善环境质量,推动绿色发展,”,的主题。下列行为不符合这一活动主题的是,(,),A.,倡导环保低碳生活,B.,大力发展燃煤发电,C.,循环高效利用资源,D.,鼓励乘坐公交出行,答案,:,B,解析,:,A,项,倡导环保低碳生活对改善环境质量、减少能源的消耗具有积极意义,故不合题意,;B,项,大力发展燃煤发电既浪费化石燃料,又产生大量的污染物,故符合题意,;C,项,循环高效利用资源既节能减排,又能保护环境,故不合题意,;D,项,尽量使用公共交通工具出行,少开私家车,可以节约能源保护环境,故不合题意。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,对应训练,1,.(2017,江苏南京中考,),下列行为会增加空气中,PM,2.5,含量的是,(,B,),A.,治理工地扬尘,B.,露天焚烧垃圾,C.,使用公共自行车,D.,禁止焚烧秸秆,解析,:,A,项,治理工地扬尘,能减少,PM,2.5,污染,错误,;B,项,露天焚烧垃圾,燃烧会产生大量的微小颗粒物,会增加,PM,2.5,污染,正确,;C,项,使用公共自行车,能减少,PM,2.5,污染,错误,;D,项,禁止焚烧秸秆,能减少,PM,2.5,污染,错误。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,考法,2,纯净物和混合物的判断,考法解读,主要以图表、微观示意图或文字叙述的形式设置选项,判断物质是纯净物还是混合物。,典例,2(2017,四川雅安中考,),下列物质属于混合物的是,(,),A.,液氢,B.,冰水混合物,C.,干冰,D.,生铁,答案,:,D,解析,:,A,项,液氢是液态氢气,属于纯净物,错误,;B,项,冰水混合物中只含有水分子,属于纯净物,错误,;C,项,干冰是固体二氧化碳,属于纯净物,错误,;D,项,生铁中含有铁、碳等,属于混合物,正确。,方法总结,本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念,并能够区分应用。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,对应训练,2,.(2017,安徽蚌埠六中模拟,),下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是,(,B,),A.,蒸馏水稀有气体,B.,清新的空气液态氧气,C.,氮气二氧化碳,D.,澄清石灰水清澈的泉水,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,解析,:,A,项,蒸馏水由水一种物质组成,属于纯净物,稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等,属于混合物,错误,;B,项,清新的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等物质,属于混合物,液态氧气是由氧气一种物质组成,属于纯净物,正确,;C,项,氮气中只含有氮气分子一种分子,属于纯净物,二氧化碳中只含有二氧化碳分子一种分子,属于纯净物,错误,;D,项,澄清石灰水中含有氢氧化钙和水两种物质,属于混合物,清澈的泉水中含有水、可溶性杂质等,属于混合物,错误。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,3,.,图中,“”,和,“”,表示两种不同元素的原子,下列方框中表示混合物的是,(,C,),解析,:,A,项,由一种分子构成,属于纯净物,错误,;B,项,由一种分子构成,属于纯净物,错误,;C,项,由两种分子构成,属于混合物,正确,;D,项,由一种分子构成,属于纯净物,错误。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,考法,3,氧气的性质,考法解读,氧气具有助燃性,而非可燃性,常用带火星的木条来检验氧气。在试题中主要考查硫、铁、木炭、红磷等与氧气反应的实验现象及实验注意事项。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,典例,3(2017,湖南长沙中考,),下列有关燃烧的实验现象描述正确的是,(,),A.,硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,B.,铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放热,C.,红磷燃烧产生大量白雾,D.,木炭在空气中燃烧产生火焰,不放热,答案,:,B,解析,:,A,项,硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,错误,;B,项,铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,正确,;C,项,红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白雾,错误,;D,项,木炭在空气中燃烧,只能烧至红热,放出热量,错误。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,规律总结,本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意火焰和光、烟和雾的区别。,(1),火焰和光的区别,:,火焰是气态物质,(,或熔、沸点较低的固体和液体,),燃烧时产生的现象,如氢气、硫和酒精燃烧都会产生火焰,光是熔、沸点较高的固体物质燃烧时产生的,如铁、镁等物质燃烧产生光,;(2),烟和雾的区别,:,烟是固体小颗粒分散在空气中形成的现象,如红磷在空气中燃烧产生大量的白烟,白烟即是生成的五氧化二磷固体小颗粒。雾是小液滴分散在空气中形成的现象,如打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖时,在瓶口看到白雾,白雾即是盐酸小液滴。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,对应训练,4,.(2016,山东泰安中考,),如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是,(,C,),A.S,、,P,在氧气中燃烧均会产生大量白烟,B.,、两类反应均体现了氧气的可燃性,C.Fe,在、两类反应中的产物不相同,D.,类反应放出热量,类反应吸收热量,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,解析,:,S,、,P,在氧气中燃烧,分别产生蓝紫色火焰、大量的白烟,A,项错误,;,、,两类反应,分别体现了氧气能支持燃烧、能发生缓慢氧化,氧气不具有可燃性,B,项错误,;,铁在氧气中燃烧,生成四氧化三铁,铁发生缓慢氧化,生成铁锈,主要成分是氧化铁,Fe,在,、,两类反应中的产物不相同,C,项正确,;,类反应中,物质在氧气中燃烧,放出大量的热,类反应发生缓慢氧化,也放出热量,D,项错误。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,考法,4,催化剂与催化作用,考法解读,安徽中考有关催化剂的探究通常以填空题的形式考查,考查的内容主要有,:,催化剂的特点,(“,一变、二不变,”);,探究催化剂的催化效果以及影响催化剂催化效果的因素。,典例,4(2017,天津中考,),下列有关催化剂的说法正确的是,(,),A.,在化学反应后其质量减小,B.,催化剂能改变化学反应速率,C.,在化学反应后其质量增大,D.,在化学反应后其化学性质发生了变化,答案,:,B,解析,:,催化剂在化学反应前后质量不变,A,、,C,项错误,;,催化剂能改变化学反应速率,可能加快化学反应速率,也可能减慢反应速率,B,项正确,;,催化剂在化学反应前后化学性质不变,D,项错误。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,规律总结,催化剂的特点可以概括为,“,一变、二不变,”:“,一变,”,是指能够改变化学反应速率,“,二不变,”,是指其质量和化学性质在化学反应前后保持不变。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,对应训练,5,.(2017,浙江金华中考,),人体代谢产生的过氧化氢,对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现,FeCl,3,溶液也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和,FeCl,3,溶液催化效率的高低,该同学在,28,环境下进行了如下探究,:,(1),提出问题,:,过氧化氢酶和,FeCl,3,溶液催化效率哪个更高,?,(2),猜想与假设,:,过氧化氢酶的催化效率更高,(,其他合理假设也可,),。,(3),实验材料,:,适宜浓度的,FeCl,3,溶液,适宜浓度的新鲜猪肝研磨液,(,含有过氧化氢酶,),适宜浓度的过氧化氢溶液等。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,(4),实验步骤,:,取,2,支洁净的试管,编号为,1,、,2,并各注入,3 mL,适宜浓度的过氧化氢溶液,;,向,1,号试管内滴入,2,滴适宜浓度的,FeCl,3,溶液,向,2,号试管内,滴入,2,滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液,;,观察并记录两支试管产生气泡的情况。,(5),预测实验结果,请写出一种可能的实验结果,:,1,号试管产生气泡的速度比,2,号试管快,(,或,1,号试管产生气泡的速度比,2,号试管慢或,1,号试管产生气泡的速度与,2,号试管基本相等,),。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,(6),在以上探究的基础上,该同学又完成了,“,探究温度对适宜浓度的新鲜猪肝研磨液和适宜浓度的,FeCl,3,溶液催化效率的影响,”,实验。实验结果如图所示。图中代表适宜浓度的新鲜猪肝研磨液催化效率的曲线是,乙,判断的理由是,酶的活性受温度影响,在一定温度范围内,随着温度的升高,酶的活性增强,;,超过最适温度后,随着温度的升高,酶的活性下降,。,考法,1,考法,2,考法,3,考法,4,解析,:,(2),由题意可知,是比较过氧化氢酶和,FeCl,3,溶液的催化效率。任意一种假设均可。故可填过氧化氢酶的催化效率更高,(,其他合理假设也可,),。,(4),进行对比实验,故向,2,号试管内滴入,2,滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液。,(5),根据实验的催化效果的快慢即可得出可能的实验结果有,:1,号试管产生气泡的速度比,2,号试管快,(,或,1,号试管产生气泡的速度比,2,号试管慢或,1,号试管产生气泡的速度与,2,号试管基本相等,),。,(6),由于酶的活性受温度影响,故选乙。判断的理由是酶的活性受温度影响,在一定温度范围内,随着温度的升高,酶的活性增强,;,超过最适温度后,随着温度的升高,酶的活性下降。,