二年级语文上册第九单元第1课比本领第二课时讲义北师大版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,比本领,1,1.,掌握多音字,“,了,”,；积累,“,得意洋洋、垂头丧气等词语。,（重点）,2.,懂得合作的重要性。,（难点）,学习目标,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,一读：,读课文，说一说梅花鹿和金丝猴比赛做什么事。,二画：,用,“,_,”,画出文中比赛开始后梅花鹿和金丝猴是怎么做的。,四思：,想一想，课文运用了哪些描写方法？有什么作用？,三品：,最后他们是怎么摘到果子的？,核心问题：,通过比赛，我们知道谁的本领大？,合 作,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,大象伯伯说：,“,我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。,”,梅花鹿想：,“,我跑得快，我一定能先摘到果子。,”,金丝猴想：,“,我会爬树，我一定能先摘到果子。,”,写出了梅花鹿和金丝猴的想法，突出了他们各自的特长。,“,一定,”,表现了梅花鹿和金丝猴都认为自己会获胜的自信。,比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：,“,还是我的本领大。,”,“,飞快、轻轻一跳、一口气,”,形象地写出了梅花鹿善于奔跑的特点。,“,得意扬扬,”,写出了梅花鹿第一个来到果树下得意、兴奋的心情。,阅读方法解密：,恰当地使用助词,“,的、地、得,”,什么是的、地、得？,“,的、地、得,”,都是助词中的结构助词，恰当地使用这三个助词，能使句子更加流畅、生动。,有什么作用？,使句子更加生动。,可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。,“,垂头丧气,”,和,“,得意扬扬,”,形成了鲜明的对比，写出了梅花鹿摘不到果子的沮丧心情。,积累：,试着写出几个和,“,垂头丧气,”,意思相近的词语。,_,无精打采愁眉苦脸唉声叹气,大象伯伯走过来说：,“,你们想想办法就能摘到果子。,”,他们一下子明白了。,他们一下子明白了什么？,梅花鹿和金丝猴经过大象伯伯的开导，明白了只有共同合作，才能摘到果子。,仿写：,仿写,“,把,”,字句。,_,我把文具盒放到了书包里。,梅花鹿和金丝猴在摘果子的过程中，明白了合作的重要性。只有发挥各自的特长，互相配合，才能把事做好。,梅花鹿和金丝猴在摘果子的过程中，懂得了什么？,梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：,“,你们谁的本领大呀？,”,梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,!,核心问题：,通过比赛，我们知道谁的本领大？,他们通过合作才能摘到果子，这说明他们合作的时候本领最大。,1.,一读：,读课文，说一说梅花鹿和金丝猴比赛做什么事。,串珠,问题：,梅花鹿和金丝猴比赛看谁能先摘到河对岸的果子。,2.,二画：,用,“,_,”,画出文中比赛开始后梅花鹿和金丝猴是怎么做的。,比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：,“,还是我的本领大。,”,可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。,3.,三品：,最后他们是怎么摘到果子的？,梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。,4.,四思：,想一想，课文运用了哪些描写方法？有什么作用？,课文运用了语言、动作、心理描写。恰当地使用这些描写方法，突出了人物特点，使梅花鹿和金丝猴的形象更加生动，有助于表达文章主题。,比本领,梅花鹿：跑得快,摘不到,过不了河,金丝猴：会爬树,合作,课文结构,这是一篇童话故事，写的是梅花鹿和金丝猴为了比谁的本领大而比赛摘果子，后来他们俩通过合作摘到果子的故事。这个故事告诉我们一个道理：合作力量大。,课文主旨,推荐阅读,蚂蚁的壮举,在南美洲的草原上，有一种动物却演绎出迥（,jing,）然不同的故事：酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。,然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。,鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。,岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。,(,夜归鹿门歌,孟浩然,),别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，,须行即骑访名山。,(,梦游天姥吟留别,李白,),国学诵读,关于,“,团结协作,”,的谚语：,一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。,一人难挑千斤担，众人能移万座山。,不怕巨浪高，只怕桨不齐。,人心齐，泰山移。,一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。,一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。,走进中华传统文化,动物谜语：,一物像人又像狗，爬杆上树是能手，,擅长模仿人动作，家里没有山中有。,(,打一动物,),(,谜底：猴,),头戴珊瑚真美丽，身穿皮袄花如梅，,纤纤细腿虽瘦小，翻山越岭快如飞。,(,打一动物,),(,谜底：梅花鹿,),走进中华传统文化,课堂小结,本文是一个非常有趣的童话故事，写的是梅花鹿和金丝猴合作摘到树上的果子的故事。这个故事告诉我们,“,个人的本领再大，也需要合作才能干好事情,”,的道理。,朗读课文，说说梅花鹿和金丝猴是怎么摘到果子的。,参考答案：,梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。,1,、拼一拼，我会写。,d,du,bn,lng,d,xi,ng,ko,j,sh,sh,i,习题源于,典中点,的,“,基础起跳板,”,试,着,大 都,本 领,大 象,考,急,是 谁,2,、给下列多音字注音并组词。,_,（）,_,（）,_,（）,_,（）,_,（）,_,（）,_,（）,_,（）,都,觉,转,了,du,都是,d,都市,ju,自觉,ji,o,睡觉,zhu,n,转动,zhun,转弯,le,好了,lio,了解,3,、比一比，我会组词。,伯（）猴（）,怕（）候（）,象（）摘（）,像（）滴（）,伯父,害怕,猴子,时候,大象,好像,摘下,水滴,4,、选择合适的字填一填。,(,),本领,(,),果子,(,),办法,(,),高山,(,),作业,(,),粮食,(,),得团团转,比,摘,想,爬,写,驮,急,5,、巧填量词。,一（根）筷子 一（把）筷子,一（）果树 一（）果树,一（）金丝猴 一（）金丝猴,一（）花 一（）花,棵,片,只,群,朵,束,6,、选择合适的标点符号填一填。,(1),梅花鹿和金丝猴你看看我 我看看你 都笑了,(2),你们谁的本领大呀,(3),树上的苹果真多呀,，,。,，,？,!,7,、我能照样子给句子添枝加叶。,例：梅花鹿向前跑去。,梅花鹿飞快地向前跑去。,(1),树上结满了果子。,_,(2),兔妈妈拔了一个萝卜。,_,(3),北海公园里真热闹！,_,树上结满了又大又红的果子。,勤劳的兔妈妈拔了一个大大的萝卜。,美丽的北海公园里人山人海真热闹！,8,、照样子改写句子。,例：梅花鹿把金丝猴驮起来了。,金丝猴被梅花鹿驮起来了。,(1),他们一起把果子送给大象伯伯。,_,(2),金丝猴把果子摘下来了。,_,果子被他们一起送给大象伯伯。,果子被金丝猴摘下来了。,