《我爱故乡的杨梅》.PPT[.ppt

青青果，圆溜溜，小小刺儿，长外头，咬一口，皱眉头,（打一水果）,杨梅,我爱故乡的杨梅,首学提示：,1.自由朗读课文，标出段落序号，画出不认识 的生字新词,2.把课文读正确读通顺,3.遇到不理解的字词，同桌同学交流一下,我认识：,细雨如丝 贪婪 吮吸 甘露,四季常绿 伸展 狭长 平滑,细腻 柔软 嘴唇 熟透 甜津津,shn,ln,xi,在文中找出相应的词语填在括号里,不知满足地（）,甘甜的露水（）,又窄又长（）,又平又光滑（）,精细光滑（）,细小的雨像蚕丝一样（）,贪婪,甘露,狭长,平滑,细腻,细雨如丝,课文写了什么呢？（概括文章主要内容）,概括文章内容方法：,六要素概括法,段意相加法,1,：产地,2:,生长,3,：成熟季节,4,：性状,5,：颜色,6,：味道,本篇文章主要从,_,方面对杨梅进行描写，表达了作者,_,的情感。,段意相加,你最喜欢文中哪个自然段，找出来读一读，说说你为什么喜欢？（提示：从哪些词语、哪些句子体会到了什么？在文中进行勾画批注感受）,自学提示：,小组交流要求：,1.,一人中心发言，其余同学进行补充,2.,组长安排汇报顺序（最好是按自然段,先后顺序进行汇报）,上台汇报语言：,汇报员：,大家好，我是,_,号汇报员，请大家看到,_,自然段,_,句话（读）。,我从这句话,_(,词语,),感受到,_,所以我喜欢它。请大家和我交流,。,评价员,：,_,同学，我想帮你补充,_,。,细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。,有关杨梅树,贪婪：人不知满足。,吮吸：是人用嘴来吸。,（,这两个词语都是用来形容人的，用在这里是拟人的手法。在课文里指杨梅树不知满足的吸收春天的雨水。突出杨梅树生机勃勃,.,）,狭长：又窄又长的意思。,杨梅果的形状,杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。,桂圆,1,、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺.,2,、杨梅是圆的,遍身生着小刺.,.,？,第一句好。用了作比较方法，拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。,比较句子,杨梅的颜色,:,外皮的颜色,：,果肉和汁水的颜色,：,杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。,你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。,淡红,深红,黑,杨梅果的颜色,杨梅先是（）的，随后变成（），最后几乎变成（）的了。它不是真的变（），因为太（）了，所以像（）的。你轻轻咬开它，就可以看见那（）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（）的汁水。,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,杨梅果的味道,没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。,没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜丝丝的。,比较句子,甜津津：,“,津,”,有指人的口水的意思；两个,“,津,”,连用写出了杨梅果的水很多的特点。,甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。,作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。,爱杨梅,我爱故乡的杨梅,枝,四季常绿,叶,狭长,杨梅果,形状,颜色,味道,抓住特点,仔细观察,真情实感,爱杨梅更爱故乡,开篇点题,生长旺盛,生机勃勃,杨梅树,（爱故乡）,说话练习：,介绍家乡的特产。,自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。,读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的句子，再把你喜欢的词句抄下来。,请你以,“,我喜爱的水果,”,为题，仿照,我爱故乡的杨梅,抓住事物特点来写介绍自己所喜欢的水果。,课外延伸,