第一课时--教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,你会想到什么,?,冰心告诉我们：,“,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？,”,是啊，面对生活的顺境与逆境，不要怨天尤人，耐心地打磨自己，去珍惜本来难得的生命，全力保卫这宝贵而脆弱的珍品。终有一天你会发现：活着真好！,今天,让,我们来看看冰心是怎样以,散文,的形式揭示这一人生哲理的。,生 命,冰心：籍贯福建福州长乐横岭村人，原名谢婉莹，笔名为冰心。取,“,一片冰心在玉壶,”,为意。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。,早年受,泰戈尔,飞鸟集,的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为,繁星,和,春水,出版，被人称为,“,春水体,”,。,“,童心,、,自然,、,母爱,”是她的“爱的哲学”的三大支柱。,冰心简介,全文只有一段，但思路清晰,:,根据你的理解把本文分为四层，并说明理由。,（,“,我不敢说,像什么,”,）揭示话题。领起句,。,（,“,生命像,不敢信来生,”,）描写一江春水的全部生命历程。,（,“,生命又像,不敢信来生,”,）写,“,一棵小树,”,的全部生命历程。,（,“,宇宙是,结尾,”,）总结全文。,第一层，思考：,“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有,形象性,、,审美性,和,隐喻性,的特点。表现了作者是自谦而写出对生命的感悟。,为什么作者用了“像”字来描述生命，而不使用“是”字呢？,诵读“一江春水”部分：,一江春水有着怎样的历程？有着怎样的心理品质，情绪状态？,你从这些描写中联想到人的生命吗？,这些描写为什么能让你有这种联想？,“,一江春水”经历了哪些,生命过程的体验,？（请用文中的关键语句回答）,有时候他遇到,巉岩,前阻,他,愤激,地奔腾了起来，,怒吼,着,回旋,着,前波后浪地起伏,催逼,挫折、坎坷,作者态度,勇敢、坚强,（,chn,）,平顺时期,作者态度,平静对待,有时候他经过了细细的,平沙,，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的,桃花,，他快乐而又,羞怯,静静,地流着，,低低,地吟唱着，,轻轻,地度过这一段浪漫的行程。,突如其来的厄运、不幸,作者态度,坚强、勇敢,有时候他遇到,暴风雨,，这,激电,这,迅雷,，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨,击打,着他，他暂时,浑浊,了，扰乱了,走过厄运或获得成功,作者态度,不断向前,有时候他遇到了,晚霞和新月,，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；,这时他只想休憩，只想睡眠，而那股,前进的力量,，仍,催逼,着他,向前,走,(q,),“春水”的此时的心态是,平和、宁静的,。,一江春水“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的,?,春水,在其生命状态中，表现了怎样的心理情绪？,聚集力量,快乐勇敢地流走,愤怒地奔腾和怒吼,心平气和地一泻千里,一声不响地流入、消融、归化,这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的,丰富多彩：,人生总是,幸福与苦难、顺利与曲折,相伴而随的,。,从中你领悟到什么道理？,小结：,有时候,巉岩,有时候,平沙、桃花,有时候,暴风雨、闪电,有时候,晚霞、新月,喻示,人生,境遇,遭遇,坎坷、挫折,厄运、不幸,生活,态度,一,江,春,水,巉岩,坎坷、挫折,平沙、桃花,平顺时期,暴风雨、闪电,突如其来的厄运、,不幸,晚霞、新月,厄运、不幸后的喜悦,或成功,勇敢、坚强,成功,悦喜,继续向前，永不停步,