部分学生综合素质与思想品德学习效果的反差分析与对策探讨.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,部分学生综合素质与思想品德学习效果的反差分析与对策探讨,我们常有的困惑,部分学生综合程度较高而政治成绩却不高,而部分综合程度不太高的学生政治学习成绩却也不一定低,为什么？,个人认为,可以把这些学生分为两类：,第一类：听话乖巧型,1、基础知识掌握比较好，善于循规蹈矩的。（多表现为女生及个别男生）,这类学生的,特点,是：,善于读背，识记；,但，缺乏对综合知识、教材基本理念、核心觉悟能力、教材主干知识整合和融会贯通能力；,逻辑思维，联想能力、举一返三能力不强；,平时不太关注生活，眼界不开阔，思路打不开，对生活缺乏理解,这类学生的优势：,（1）平时小考，尤其是对相对基础的知识、能力的考试较得心应手,（2）对熟悉的、做过的题，变化不大的题也能正常发挥,所以在前期的考试中整体成绩还不错，给自己奠定了一定的基础和定位。（如一测之前的新课测试，或综合必不太强的测试）,影响成绩波动的因素有：,（1）对新题、新材料的接受适应慢，独立思考分析跟不上，不会触类旁通，联系同类问题去解决,（2）对变化的设问有时会审不到位，可能会出现跑偏、不理解，影响完整得分,（3）,解决问题时发散思维、多角度、多方面思考能力不够，想不到更多的知识、理念，答案可能不全；,（4）运用死知识而不会变通,第二类：聪明粗心型,聪明、理解能力、领悟能力很好（多表现为男生及个别女生）,这类学生的,特点,是：,基础知识的掌握薄弱、有漏洞。,核心知识、主干知识可能掌握不准确，关键词的掌握不到位，只理解大致意思。,自负，常犯经验主义错误，没有常常反思总结的习惯,思考问题粗糙，对题型做题方法、思路一知半解,这类学生的优势：,（1）对题的感觉不错，较能够整体把握材料的意思，及出题人的考查意图,（2）心理素质较好，对陌生的题、新题反而能够少丢分,影响成绩波动的因素有：,（1）,语言不规范，不严谨，不完整，表述不到位，不准确。没有良好的语言习惯。主观题处处扣小分,（2）,粗心。审题时会没看清关键信息、关键词语,（3）卷面不整洁，因整体印象差或看不清楚而扣分,（4）考虑问题不周到、不全面、不严谨，造成角度缺失,对策：,对第一类：听话乖巧型,1、帮助构建知识体系，整体把握教材教育主题，梳理知识、能力脉络，把握主干、核心理念、观点、能力,2、把相关知识、易错、易混淆问题引导思考,3、引导归类理解，归类思考国家发展、社会生活及个人成长中的相似、相关问题,4、联系家长帮助多关注生活，理解生活、开拓视野,5、多引导对比相似问题、相同问题，找出规律、相同点与不同点，引导总结规律，发现规律，发散思维,6、帮助其与其他同学多交流，在交流中活跃思维,7、与不同类型同学结对子，相互学习方法思维，相互取长补短,对策：,对第二类：聪明粗心型,1、重新过教材。要求准确掌握核心词语，核心观点、核心理念、重点知识的表达,2、端正态度。从写好每一个字开始。平时从生活细节中要求真正静下心来，戒除浮躁，认真看好、写好每一个字，审好每一道题，想好每一句话，用好每一个词,3、养成规范答题的习惯。上课多提问，训练说好每一句话，要求每句话都表意完整，准确,4、统计失误。每一次大小考都要求找出因失误、大意丢失的分数，依此定出下一次目标，一次次盯，一次次减,5、对比竞争。跟同等程度的同学对比，每一次做完题之后互相看试卷，对比答案，刺激其端正态度,以上表达，想法、思考多于行动,抛砖引玉，希望能引发大家共同探究,