九年级语文上册15短文两篇不求甚解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,不 求 甚 解,一、,课 文 朗 读,二、,字 词 解 释,三、,作 家 作 品,四、,课 文 详 解,五、,拓 展 阅 读,六、,布 置 作 业,一、课 文 朗 读,二、字词解释,不求甚解：,原有不咬文嚼字的意思，现在多指满足于一知半解。,咬文嚼字：,指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。,死抠：,ku,在字句上钻研或找错。,豁然：,一下子彻底晓悟；,开卷有益：,打开书本就会有收获。,三、作家作品,马南邨（,1912-1966,）邓拓的笔名，福建人。他从小就酷爱文学艺术。一九三年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。一九三七年秋到达解放区后，历任,晋察冀日报,社长，晋察冀新华总分社社长等。解放后先后任,人民日报,社长、总编辑和北京市委文教书记等职。,1934,年在浦东中学,一九六一年，邓拓应,北京晚报,的要求，,以马南邨为笔名开设了,燕山夜话,专栏。在,此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在,前线,杂志上开设了,三家村札记,的专栏。,这些杂文旗帜鲜明、爱憎分明、切中时弊而又,短小精炼、妙趣横生、,富有寓意，博得了广,大读者的欢迎和支持。,燕山夜话,包括一百五十多篇文章。江青林彪等人，出于整垮北京市委，进而搞乱全国，乱中夺权的阴谋，对,三家村札记,和,燕山夜 话,最先举起了屠刀。,燕 山夜话,变成了,“,反党黑文，,“,三家村,”,被打成,“,反党集团,”,，制造了一起震动全国的特大冤案。,1966,年,5,月,18,日凌晨邓拓因此而含冤自尽，成为,“,四人帮,”,一九六六年大兴文字狱的第一个牺牲者。,邓拓与,燕山夜话,如果不清楚了解邓拓散文产生的,时代背景，是无法理解他的那些,随笔、杂文的。邓拓,燕山夜话,的写出，是同,1960,年至,1961,年中,央开始采取的,“,调整,”,国民经济的,总方针（事实上即是挽救,“,大跃进,”,造成的大悲剧的种种紧急措施，也即在实际工,作中大规模反,“,左,”,的方针）分不开的，更是和,同时期的文艺调整工作的,“,文艺八条,”,的方针政,策分不开的。,如果离开了反,“,左,”,，就根本无法理解邓拓的这些文章，也会大大降低邓拓杂文的历史价值。只有能够真正反映时代历史要求的文章，才能成为不朽的文章。,邓拓以一个老共产党员、老革命家的身份，对于接连几年几乎天天都在,40,摄氏度以上的政治高温中生活的全国人民来说，写出了那么清新有趣而又思想积极的散文小品，正是一种多少可以缓解一点紧张局势的缓冲物，有什么不好呢？,在物质那样匮乏，大量非正常死亡人数已经遍,及全国，精神上又是处在那么酷烈,的,“,阶级斗争，一抓就灵,”,的环境中，,而且事实上全国人民都已经处在阶,级斗争必须,“,年年讲，月月讲，天,天讲,”,的火炉般的酷烈中，再加上,所谓,“,国际反修,”,的高温，全国就成,了一个可以熔化一切的大高炉。因,此，那几年，全国长时期是处在一,种政治上、思想上、文化上、人际关系与日常,社会生活上都是四面出击、全线紧张的炽热状,态中。,在这种情况下，邓拓的这些文章，多多少少总算是机器转到快要炸裂时加上的一点润滑剂，是在年年、月月、天天的酷暑中吹来的一丝丝清风，或者说是在沙漠中偶然遇见的一片片小小的绿洲。它在客观上所能起的正是这么一点近乎清凉的作用。邓拓的,“,错误,”,就在这里，而全国的大悲剧也在这里：它绝不能容忍任何不再火上加油的理智行为的存在。,历史已证 明，邓拓已经成为涅 槃了的凤凰。邓拓永生了！他的文章,燕山夜话,等也永生了！但愿中华民 族在遭此大难后，人们 真能从中取得生死存亡 的教训，使中华民族和 中国人民也得到永生！,四、课文详解,（一）,第一部分,（第,1,段）,（二）,第二部分,(第2,4段),（三）,第三部分,（第,5,9,段）,（一）,第一部分（第,1,段）,对不求甚解否定之否定。,先提出现今人们对,“,不求甚解,”,古义的否定，,“,其实也不尽然,”,，委婉表明对今人否定之否定，什么是盲目反对不求甚解,?,这是本文议论的核心。,（二）,第二部分,(第2,4段),正面阐述陶渊明的本意。,一是引全文，言之有据，认为,它不好的原因是由于断章取义。,二是对引文进行全面的辩证。,三是全面解释陶渊明式,“,不求,甚解,“,的两层意思：一戒,“,自,负,”,，二戒,“,固执,”,。,（三）,第三部分,（第,5,9,段）,进一步强调不能求只记住字句的,“,甚解,”,，,要,“,活,”,读书，要理解,“,精神实质,”,。,一引列宁批评普列汉诺夫的例子，强调今,天学习,“,应该抱虚心的态度。,”,二引诸葛亮的例子，赞扬,“,观其大略,”,式的,“,不求甚解,”,的高明。,三引宋儒陆象山的语录，说明,“,未晓处且,放过的方法与陶渊明的提法,很相似。,五、拓展阅读,（一）,珍爱幼小的心灵,（二）,从三到万,（三）,三分诗七分读,（四）,欢迎杂家,（五）,作者的话,六、布置作业,（一）完成课后练习,（二）课外阅读,燕山夜话,