九年级语文上册第一单元第3课海燕教案冀教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海 燕,高尔基,导入新课,雪海燕是南极海燕类中最为美丽的一种,海燕飞来,白腰叉尾海燕,学习目标,知识与能力目标,:,在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。,过程与方法目标,:,体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。,情感、态度与价值观目标：,体验和培养乐观精神。,题目介绍,海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。,朗读,高尔基,海燕,呻吟,(),(),胆,怯,(,）,翡,翠,(),掠,起,(),蜿蜒,(),(),蠢,笨,(),shn,qi,fi,l,wn,读准字音,chn,yn,yn,品读探究,1),第,1,、,2,、,3,段要读出对海燕的什么,?,对海燕的赞美（充满激情）,2,）“高傲”是什么意思？是“趾高气扬”吗？,“高傲”一词运用拟人手法写出了海燕不把暴风雨放在眼里，表现了海燕面对暴风雨无所畏惧的精神。,（再读，读出自信与无所畏惧的情感）,3),第,9,、,10,、,11,段应该读出对海燕的情感是什么,?,品读探究,读出,对海燕的赞美，赞美了海燕的勇敢。,4)“,黑色的闪电”、“箭一般”说明海燕什么特点,?“,大笑”、“号叫”表现了海燕的什么性格,?,说明它不怕雷电，它很勇敢、乐观、自信。,5),第,4,、,5,、,6,段应该读出哪种语气,?,作者嘲笑海鸥、海鸭、企鹅的什么,?,嘲笑 蔑视 胆怯,6),第,7,、,8,两段写的是什么，应该怎么读呢？还有没有这样的地方？,写的是大海上的恶劣天气，要读得紧张一些。要读出恶劣的场景来。,第,12,、,13,、,14,段。,共读体验,:,让我们在联读中感受作者内心的激情：男生先读,1,、,2,、,3,段，老师读,4,、,5,、,6,段，女生在老师之后读,7,、,8,段，男生再读,9,、,10,、,11,段，女生再读,12,、,13,、,14,段，最后全班合读,15,、,16,段。,质疑探究,一、作者写海鸥、海鸭和企鹅的表现有什么作用？,二、作者写海面上的恶劣天气有何用意？,提示,:,作者在用海鸥、海鸭和企鹅的胆怯衬托海燕的勇敢，用恶劣的天气烘托海燕的勇敢。,质疑探究,三、这篇文章的背后一定还有什么深意,?,文中的狂风、乌云、雷声、闪电指生活中的什么样的人,?,海燕代表哪一种形象,?,提示,:,学生根据文章的写作背景来探究,.,这篇文章写于,1901,年，当时沙皇的统治非常黑暗，残酷镇压人民，工人运动不断高涨,后来就爆发了,1905,的革命。,深入讨论,归纳总结,海燕代表的是同沙皇斗争的革命者，海鸥、海鸭、企鹅代表的是胆小怕事不敢起来斗争的人，狂风、乌云、雷声、闪电代表的是革命力量。,文中的风、云、雷、电与暴风雨并不是同一种天气现象，而是暴风雨到来的原因和前奏，这正好对应了沙皇的残暴统治是人民反抗斗争的原因和前奏。所以，可以确定，狂风、乌云、雷声、闪电是以沙皇为代表的反革命势力。这种以物喻人的手法是象征，这是诗文含蓄地表达思想的常用手法。,象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化,“,抽象,”,为,“,具体,”,，使思想更加形象、可感，极大地增强作品的艺术表现力和感染力。象征的表现手法多体现在一段或一篇之中，或着眼于全文的构思，要准确地了解文章的象征义，就必须了解文章的写作背景和作者当时的思想感情，并且深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术构思。,运用象征手法是,海燕,最重要的写作特色。,我们应从作品整体上领会文中各种象征体的象征意义，以及它们之间的相互关系，这是理解作品深刻含义的关键。,海 燕,象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者,大海,象征广大人民群众的力量,海 鸥,象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者,海 鸭,企鹅,乌云,闪电,雷声,狂风,象征反革命的黑暗势力,暴风雨,象征,1905,年俄国革命前夕一触即发的革命形势,拓展延伸,我们是勇敢的海燕,不是每一只鸟儿都可以翱翔蓝天，,不是每一条小溪都可以流过巉岩，,不是每一株幼苗都可以长成大树，,不是每个人的旅途都可以舒适平坦。,面对人生的沟沟坎坎，,让我们大声说,让暴风雨来得更猛烈些吧！,因为我们是勇敢的海燕！,能力拓展,思考下列形象可以象征什么？,荷花 梅花,蜡烛 鹰翠竹,基础夯实,1,、散文诗,海燕,的作者,_,是,_,伟大的文学家，他的著名长篇小说有,_,，自传三部曲是,_,、,_,、,_,。,海燕,成功地运用了,_,和,_,的手法。,高尔基,苏联,母亲,童年,在人间,我的大学,象征,对比,2,、根据拼音写出汉字。,wn,（）蜒 呻,yn,（）,fi,（）翠,chn,（）笨,深,yun,（）胆,qi,（）,蜿,吟,翡,蠢,渊,怯,（,3,）,A,.,沧,B,.,苍,(),茫 ,(),海,（,4,）,A,.,震,B,.,振,(),怒 ,(),作,B,A,A,B,3,、易错字组词。,（,1,）,A,.,焰,B,.,馅,C,.,陷,(),害 肉,(),火,(),（,2,）,A,.,窜,B,.,蹿,(),跳 飞,(),C,B,A,B,A,A.,深刻反映了,1905,年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。,B.,热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。,C.,显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。,D.,预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。,4,、下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。,A,（,1,）在苍茫的大海上，狂风,_,着乌云。,A,、聚集,B,、席卷,C,、卷集,（,2,）海燕像黑色的闪电，在,_,地飞翔。,A,、骄傲,B,、高傲,C,、自豪,（,3,）它们在海上,_,。,A,、窜动,B,、飞窜,C,、飞翔,（,4,）雷声,_,。,A,、轰响,B,、轰鸣,C,、震响,C,B,B,A,5,、选词填空。,（,1,）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。（）,（,2,）狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（）,（,3,）把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（）,（,4,）,暴风雨！暴风雨就要来啦！,（）,比喻,拟人,比喻,比喻,6,、指出下面各句所用的修辞手法。,