柳州专版中考语文专题13半命题作文复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题13半命题作文,复习指津,复习指津,真题巡礼,真题巡礼,能力操练,能力操练,复习指津,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,一、半命题作文题目受到青睐,从,2017,年全国各地中考作文命题情况来看，材料作文、话题作文渐渐被弱化，而半命题作文则呈上升趋势，尤其是提供材料，限定范围的半命题作文备受命题者的青睐，因为这类命题既创设写作情境，又限定了写作的范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性，它汲取了话题作文、材料作文和命题作文的优势，形成了最佳的创意，既利于命题者命题，又利于考生写作，收放自如，所以受到全国各地命题老师和考生的青睐。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,二、半命题作文的补题技巧和原则,半命题作文较为灵活、开放，给人留下的创作空间较大，比命题作文自由，但也有一定的限制性。写好半命题作文的关键在补题。那么如何补题呢？下面介绍一些半命题作文的补题技巧。,(,一,),快速补题技巧,在补题时，先要审清题意。既要审导语，又要审已给的半命题。因为导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发情思、界定选材范围的作用。审已给的半命题时，既要看其结构，是前空型如,“,_,的选择,”,、后空型如,“,我依然,_,”,、中空型如,“,我想让,_,更,_,”,等中的哪一种，还要看限制。这时，要分析重点词语，明确题目限制的范围。例如：,“,_,的选择,”,，所填词语就限制了写作材料的范围。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,审好题后，可用下面几个方法补题：,一是具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。例如：,“,善待,_,”,，补充上具体人物,“,老人,”,，并添加上修饰语,“,孤独的,”,则为,“,善待孤独的老人,”,，这样就不至于题目宽泛而难以下笔。再如：,“,_,的味道,”,，若补题为,“,一碗热汤的味道,”“,糖糊芦的味道,”“,优酸乳的味道,”,等则会令人眼前一亮，这样便于选取自己生活中最为心动的场景、印象最深刻的细节，写出自己的心理感受和独特的情感体验。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,二是特定情景补题法。如,“,我渴望,_,”,，对于初三学生来说，面临着中考升学的重大压力，若拟题为,“,我渴望时光倒流,”,，可以表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。再如,“,我渴望妈妈不会老,”,，希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。这样的题目不但能写出真情，还会让读者产生一睹为快的阅读欲望。,三是修辞手法补题法。如,“,我渴望,_,”,，若补题为,“,我渴望聆听大自然的歌声,”,，则运用了拟人手法，可以构思一篇表达对大自然的向往之情的文章。再如,“,这也是,_,”,，可以补题为,“,这也是美吗？,”,运用反问，引起读者的思考和阅读兴趣。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,(,二,),补题应遵循的几项原则,1,熟悉性原则。题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的素材比较多的。如,“,珍惜所拥有的,_,”,，从家庭考虑，可选择,“,亲情、母爱、孝顺,”,等；从学校考虑，可选择,“,朋友、师爱,”,等；从社会考虑，可选择,“,爱心、宽容、敬业,”,等；从自身考虑，可选择,“,自信、忍耐、坚强,”,等自己最熟悉的方面。再如,“,我关注,_,”,，可补题为,“,我关注妈妈的白发,”,；有人对,“,克隆技术,”,等了解较多，就可补题为,“,我关注克隆技术,”,等。,2,贴切性原则。即标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。这就要求有时将大题化小。如前面所讲到的,“,善待小鸟,”,和,“,我关注妈妈的白发,”,等就做到了这一点。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,3,新颖性原则。指题目所表现的内容、角度应是新颖的。如,“,我学会,_,”,，一般学生会补上,“,炒菜、做饭、打乒乓球,”,等，而若补上,“,摆渡自己,”“,正视自己的弱点,”,等则要新颖得多。再如,“,我真想,_,”,，可以补题为,“,我真想对考试说再见,”“,我真想去,NBA,”“,我真想任性一回,”,等标题，就可以收到新颖别致的效果。,4,正确、深刻性原则。指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。如,“,幸福原来是,_,”,，补上,“,吃喝玩乐,”“,拥有很多金钱,”“,饭来张口、衣来伸手,”“,时时有人帮助我,”,等，这些题目尽管文字通顺，但主题并不深刻。若补,“,一种乐观的状态,”“,让别人感到快乐,”“,能得到别人的理解,”,等就要好得多。,真题巡礼,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,1.,2016,柳州,请以,“,_,，那么珍贵,”,为题写一篇文章。,写作要求：,(1),把题目补充完整。,(2),文体不限。,(3),全文不少于,600,字。,(4),不得抄袭，不得套作。,(5),行文中出现城区,(,县,),名用,“,新城区,”,，校名用,“,希望小学,”,，人名用,“,小张、小王,”,。,专题,13,半命题作文,解析,2016,年柳州市中考作文延续了,2015,年,“,单题,”,作文的形式，是半命题作文,_,，那么珍贵,。这个题目突出了对初中毕业生观察生活、感悟生活能力的考查，让学生主动去发现平常生活中的可贵之处，去感悟生活的意义与价值，培养学生一颗善于感悟的心灵，关注学生的个体生活体验和发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对人际关系的反思。,真题巡礼,能力操练,复习指津,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,半命题作文体现了自由与约束的统一，开放与限制的融合。这种命题形式的出现，在立意、选材、构思等方面给考生以更广阔的选择空间，更便于发挥考生的个性。要写好这篇作文，首先考生要将题目补充完整，在横线上可填写,“,反思、怀念、向往、理想、自信、孤独、挫折、敬业、诚信、友善,”,等词语，在可虚可实、可大可小、可近可远之中进行选材、立意、构思。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容,“,熟,”,为考虑的重点，以立意,“,新,”,为前提，以,“,切入口小,”,为上策。当然，补题不能盲目、刻意求新，更不能剑走偏锋，先要,“,平和,”,，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究,“,优化,”,。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,考生要写出内容充实的文章，必须调动生活的积累，在每位九年级学生十几年的生命历程中，总会有自己觉得,“,珍贵,”,的东西,价值较高，意义重大，宝贵。可能是某件礼物、某个景色、某份心情、某种关怀、某样爱好等等，因此，对所有考生来说，这道作文题为他们提供了一个回顾自己生活经历与经验，感悟自己或他人的生活意义与价值，抒发真情实感的平台，每一位考生都可以公平地发挥自己的写作才华，写出自己的真实水平。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,这个题目，也考查了学生对生活的感悟能力。考生作文要突出题目中的,“,那么,”,，就必须要在文中揭示出某件事、某份情让人觉得,“,珍贵,”,的具体理由或情形是什么，就决定了文章立意的高下与优劣，物质或精神的两个不同层面都会让学生觉得,“,珍贵,”,，如果学生对,“,珍贵,”,的感悟能够跳出物质层面而上升到精神层面，文章的立意就会变得高远，否则就会仅止于表面而流于俗套、俗气。,“,那么珍贵,”,还便于学生运用抒情、议论的表达方式丰富文章的内涵。如有些考生在横线上填写诸如,“,流逝的光阴、浓浓的关爱、期盼的眼神、开心的微笑、妈妈的叮嘱,”,等等短语，善于选取有丰富内涵、能感动人的细节材料，在平淡中见真情，于细微处见精神。充分描述生活中的美好片段，情意浓厚，真挚感人。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,【,例文,】,悠悠茶韵，那么珍贵,失去的东西，才会更显珍贵。,题记,沏一壶茶，在瓷碗轻碰间呼吸优雅的茗香；抿一唇茶，在丝缕甘甜里品味悠悠的茶韵。,月色掩映着一盏烛火，微风吹过慵懒的面颊，送来一抹茶韵。柔和朦胧的月色中，祖父的身影映入我的眼帘。祖父搬来竹藤椅、橡木桌，自然还有整套茶具。我也搬来摇椅，与茶者促膝，祖父的脊背徜徉在脉络分明的竹藤椅上，肆意摇着老葵扇，架起橡木桌，跷起二郎腿，摆好架势。,专题,13,半命题作文,我与祖父相视一笑，品茶。,“,品茶，不能光唇齿留香，只进肚，不进心。品茶，要品出人生百味，将世间的冗杂与纷繁，皆品于悠悠茶韵之中。,”,音落，祖父脸上的笑褶一如一棵老茶树。端起茶杯，祖父的喉结上下游动了一次，摇头晃脑如饮佳酿。,“,你喜欢什么茶？,”,祖父轻声问我。,“,信阳毛尖。,”,我挠了挠后脑勺，一脸笑意，,“,茶之千万种，唯有信阳毛尖有它坚毅的气节。无论沸水有多滚烫，它总保有原来挺拔的英姿，精神抖擞。,”,我并未,“,掉书袋,”,，只是自然地流露出浅显的见解。,祖父竟哈哈一笑，拍手称赞，祖父生长在江南，他有恃才放旷的儒雅，也有饱读诗书的博学，但骨子里的祖父，活得直爽，凛然，活得一身正气。他的这些品格在我平日与其品茶之时，已让我深深折服。在心里祖父与信阳毛尖，毫无差别。祖父的品格，散发出坚毅气节的悠悠茶韵，那么珍贵。,真题巡礼,能力操练,复习指津,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,茶是我一生的信仰，我是茶最虔诚的信徒。不觉中，夜色已半，我与祖父讲茶，讲到晚风变得凉爽，讲到月色变得轻柔，讲到蝉鸣变得悦耳，讲到茶壶中已不再有热气升腾。祖父站起身子，转身走向卧室，只留下一个坚挺的背影和一句珍贵的话：,“,品茶之道就如人生之道。,”,我站在原地，嘴里默念着祖父的话。祖父，您知道吗？您的话是那么珍贵，改变了我心中悠悠茶韵的色彩。,如今，祖父的茶凉了。,茶香不溢，三月的柳絮不飞，茶韵不至，三月的春帷不揭。祖父已经离开，他留下的带有悠悠茶韵的人生是那么的珍贵。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,【,评语,】,考生采用借物喻人的写法，通过,“,祖父论茶,”,这一情节深刻地揭示了祖父超凡脱俗的品性，表达了,“,我,”,对祖父的敬爱与怀念之情。主题集中明晰，描写生动具体。寓情于景，情景交融，有较强的语言感染力。文章前面的题记，简而不凡，起到了画龙点睛的作用。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,挫折，那么珍贵,在成长的道路上，温暖的亲情是那么珍贵，丰富的知识是那么珍贵，催人奋起的挫折，亦是那么珍贵。我在生活中经历了大大小小的挫折，其中我最难忘的莫过于那一次挫折之后从溪水中得到启迪。,“,初生牛犊不怕虎,”,是正值青春年少时的我最真实的写照。学校举行朗诵比赛，我这头沉睡已久的狮子想要重振雄风，于是乎，成了这一比赛的第一位报名选手。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,从小开始我就登上了大大小小的舞台，走上了我的朗诵之路，今年由于初中学业繁重我停止了练习，专心于,“,应试,”,之途。可这也不能阻止我在这次赛场上一展风采的雄心。我开始用心准备比赛。,比赛的日子越来越近，在抽签时，我抽到了最后一签，这意味着我压轴。真是万事俱备，只欠东风。,我期待已久的比赛终于到来，选手们一个个都化上了妆，穿上了华丽的服装，每一位都如公主或王子般高贵、优雅，我不禁暗叹道：遇到劲敌了！选手们陆续展示：这一位的抗日诗词读得铿锵有力，那一位赞景诗歌念得柔情似水,大家如八仙过海，各自显神勇。终于，我要上台了。,专题,13,半命题作文,“,各位老师，同学们，大家,”,我被自己的声音惊住了，脑海里一直回响着我刚发出的声音。作为一名女生我的声音怎么会如此沙哑？台下的观众也窃窃私语起来：,“,这种声音也来比赛？,”“,我应该会比她念得好！,”,他们的话如尖刀刺向我，把我的所有自信都戳破，我的眼眶已湿润。我硬是顶着阵阵嘘声念完了。当我下台的那一刻，我疯狂地冲出教室，我是如此渴望外面的空气，我贪婪地呼吸着，眼泪已唰唰地往外流。狼狈的我走到了学校外的小溪边，静静地坐着、想着。,真题巡礼,能力操练,复习指津,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,溪水流个不停，发出淙淙的声音，我看着被水淹没的石头，看着，看着，不禁反问自己，水的理想是什么？是自由自在？是清澈无瑕？是海洋？对！就是海洋！每一滴水都想要流入大海，所以它们不停地奔跑，不停地前进。当遇到石块时，它们就竭尽全力征服石块，从石块旁淌过，从石块上漫过，这是它们战胜挫折的成果。我不也是这样吗？遇到了一次挫折，可我为何不能如那水一般坚持不懈，持之以恒，战胜挫折？顿时，我乐观起来，决定正面对待这一挫折，我要成就更好的自己。,杨绛先生说过：,“,人经过不同程度的磨炼，会得到不同程度的效益，不同程度的成果，就好比香料，磨得越细，捣得愈细，它的香就愈浓烈。,”,由此看来，生活中无论遇到什么挫折，只要从挫折中奋起，感悟启迪、哲理，挫折都是那么珍贵，就如珍珠般宝贵！,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,【,评语,】,文章结构清楚，构思巧妙，点题、照应使文章前后浑然一体。采用先叙后议的写法，事理交融严丝合缝。对经受挫折的过程描述具体生动，对经受挫折后的感悟思考深刻透彻。文中可以看出有苏联作家普里什文,林中小溪,感悟自然的风采。考生能利用学过的课文充实自己的文章内涵，实属难能可贵。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,2,2017,无锡,请根据自己的生活经历和切身体验，以,“,_,是人生必修课,”,为题写一篇文章。,要求：,(1),将题目补充完整；,(2),文体自选，诗歌除外；,(3),不少于,600,字；,(4),文中不得出现真实的人名、校名和地名。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,解析,审题：本作文属于半命题作文，要求先补充完整题目，也就是找到写作的关键词，才好选材构思。什么堪称,“,人生必修课,”,？孝道、善良、乐观、交往、苦难、挫折、孤独、忍耐、诚信、敢于担当、选择，这些美德或人生状况，可以看作,“,人生必修课,”,；旅游、书法、音乐、茶艺、太极等，涵养人生的实用技巧等，也可以看作,“,人生必修课,”,。从中选择其一即可。,构思：可以写记叙文，讲述与关键词有关的人生经历或体验，最终篇末点出主旨。可以写议论文，选定一种美德、状况或人生技巧，以标题为作文的中心论点，筛选与关键词有关的事实或道理论据，对中心论点展开论证，篇末推出结论。可以写叙事抒情散文，回忆人生点点滴滴，抒发成长感悟。可以借用日记体、谈话体、书信体，新颖构思。,专题,13,半命题作文,写法：可采用排比段的形式，主体部分从不同角度展现关键词；可以采用小标题式，围绕关键词，从不同角度展现不同画面；可以采用题记式，增添开头的美感和深度。如写记叙文，结构上运用悬念、对比、铺垫、照应等，在写法上运用借物喻人、借景抒情、托物言志等等，这样写出的文章就会比单纯的写事要含蓄生动。语言上，可采用生动灵巧的修辞，或美艳动情的环境描写，或意蕴深厚的遣词造句等等，都能让你的作品增色不少。,真题巡礼,能力操练,复习指津,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,【,例文,】,书法，是人生必修课,我自幼家境贫寒，也许是营养不良，个子是班上最矮的。总是坐第一排，或排第一个。不过，这种第一，却不是我喜欢的，甚至会带给我一种自卑。不过，令我感到自信的，是我能写一手好字。,小学四年级时，我第一次握着毛笔，感到特别新奇、亲切和快乐。各种字体，只要看到一眼，无师自通，都能写得有模有样。而最喜欢的，还是隶书，喜欢那种蚕头燕尾带来的舒展、自由和洒脱。,不过，家里实在太穷，偶尔买一些表芯纸,(,祭祀用的纸，比练书法的毛边纸便宜多了,),，简直视若珍宝。于是，我只能常常用毛笔蘸水在水泥地上写字。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,渐渐地，字开始有点小名气了，学校或班级里的黑板报基本是我包了。五年级时，一次，很多外校的老师来听语文课。下课后，一位老师问黑板报谁出的，得知是我后，摸着我的头，说，字真不错，好好努力，以后做一个书法家啊。,这位老师也许没有想到，一句温暖的鼓励，在一个孩子的心里，深深埋下了一颗热爱书法的种子。直到现在，我坐在考卷前，依然记忆犹新，倍感温暖。,六年级时，学校组织了一场规模空前的全市班会课。令人没想到的是，竟然会安排我在黑板上用粉笔写下,“,独木舟的摇篮,”,，这五个比篮球还要大的班会名称，赢得了老师和同学纷纷赞叹。,一手得到老师赞扬、同学羡慕的好字，给我带来了无比的自信和快乐，更带给了我敢于上街卖春联的勇气。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,初一寒假，看到街上有人在写春联卖，生意红红火火。也许是初生牛犊不怕虎，也许是经常的表扬给了我自信，也许是急于想为家里分忧，我竟然走上街头，当众写春联卖了起来。当有人买第一副春联的时候，我禁不住一阵兴奋和狂喜，手中的毛笔竟有些发抖。我也能为家里挣钱了啊！,一直到大年三十的上午，我才恋恋不舍地撤摊。当父母数着手中的钞票，满面笑容地告诉我，一共卖到三百多元的时候，我觉得自己突然长大了，暗暗下决心，要更加努力练字，卖更多的春联，为家里挣更多的钱。即使到了初三面临中考，我都没有放弃上街写春联。,如果说，贫困是我的人生中暂时无法回避的一道考验，那么，书法，便是我可以主动选择的人生必修课了。,感谢书法，带给了我自信，快乐，带给了我依靠自己的努力和奋斗，为家庭分担苦难，改变命运的勇气和责任。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,【,评语,】,选材：讲述,“,我,”,学书法、练书法、用书法创造人生辉煌的经历。,立意：书法，是人生必修课，抒发对书法的感激之情。,语言：叙事流畅，语言朴实自然，段落短小，感情真挚。,结构：采用顺叙思路，从,“,小学四年级时,”“,六年级时,”“,初一寒假,”,看，本文按照时间发展的先后顺序讲述与,“,书法,”,有关的人生经历。篇末议论抒情，点明题旨，有力收束全文。整体思路顺畅、清晰，易于读者把握。,能力操练,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,1.,请将题目,“,从来没有这样,_,”,(,幸福、勇敢、自信、忧伤,),补充完整，写一篇文章。,要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限；表达真情实感，不得套写、抄袭；文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息；字数在,600,字左右。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,半命题作文，首先是补题，命题给出了四个词,“,幸福、勇敢、自信、忧伤,”,，可以补，也可以根据自己认为好写易写的方向去补，比如补充上,“,感动、快乐、爽、舒服,”,，等等。这些都是写正面情绪的。也可以补上像,“,气愤、愤怒、苦恼、懊悔,”,等等。这些都是写负面情绪的。还可以补上像,“,说话、走运、行进、涉险,”,，等等。这些都是写动作情态的。此外，还要抓住文题中的一个词语,“,从来没有,”,，这说明以前从未发生过，此为第一回，头一次。,“,从来没有,”,这个词语限定了所写事项或情状的性质，而,“,这样,”,则说明了该事项或还在延续，或刚刚完成。这两个词语虽然不是重点，但也是限定词语，须加注意。重点词语还是横线上所填的词语。具体写作文时，一定要注意，尽量调动各种手段把前因、经过、后果等内容具体生动、有条有理地叙写清楚，感悟与影响等要写得生动一些、具体一些，避免抽象化。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,2,人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求,请以,“,_,值得,_,”,为题目，写一篇文章。,要求：,(1),将题目补充完整；,(2),内容具体，有真情实感；,(3),文体不限,(,诗歌、戏剧除外,),；,(4),字数不少于,600,字；,(5),文中请回避与你相关的人名、校名、地名。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,这是一篇半命题作文，有一段提示性语言帮助我们打开写作的思路，如果好好想一下，这篇作文的写作难度不大。这个作文题目分成两部分：前一空填某种做法和想法，,“,值得,_,”,，是对它的评价，写作文时，这两部分，都应有所兼顾，不能顾此失彼。补充的内容是一件事或者一种想法，这件事或者想法可以是第一人称的,“,我,”,做的，也可以是别的人称的,“,你,”,和,“,他,”,做的，哪一种思路都可以。可以写一件大多数人都认为不好的事，而你却认为挺好的一件事，应该是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。值得，是别人的评价，也可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其他的细节描写。本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,3,题目：,_,也是,_,请你将题目补充完整，然后写一篇文章，除诗歌外体裁不限，,600,字左右。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,这是一个前后空式文题，开放度、灵活度很大，不过，凝神定气想一想，就会计上心来。有篇文章的题目叫做,“,夏天也是好季节,”,，别人都认为春天或者秋天是好季节，但作者却认为夏天也是好季节，由此，作者的感受便显得与众不同。写好此文，关键就是要写出对事物的独特的感受，要写出和一般人不一样的感受。这个作文题是不是可以写成：,女孩也是小太阳,差生也是学生,小节也是大事情,惩罚也是一种爱,飘零的落叶也是一道风景,苦难也是财富,生活也是我的老师,如此众多，只要选出最有把握的，你就提起笔来，纵情发挥吧！,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,4,当看到一轮红日冉冉升起时，我们也许会感受到青年人的朝气与旺盛的生命力；当看到叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，因而珍惜时光，发奋进取,我们的心灵，也就在种种感悟中变得细腻、敏锐。请以,“,感悟,_,”,为题写一篇文章。,要求：,(1),补全题目；,(2),字数不少于,600,字；,(3),文中不得出现真实的地名、校名、人名。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,这是一道,“,揭示语题目,”,的后空式文题。,“,感悟,”,兼具限制性和提示性，暗示我们藏在内心的真切感受，只要我们注意这点，这道题目就迎刃而解了。五彩缤纷的日常生活，每天都有许多新鲜的事情让我们有所感悟，因此，供我们补充题目的材料有很多。选材时需要注意，所选材料是否使你感悟到社会的进步、生活的美好、人世的温馨，是否使你受到思想的启迪、灵魂的震撼、情感的熏陶,写作重点应该是抒发真实感受，在此基础上力求写出个性特色。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,5,兴趣能让我们积极地探索。兴趣能让我们不倦地追寻。因为有兴趣，有些人一生卓有成就；因为有兴趣，有些人对生活充满激情；因为有兴趣，有些人感到虽败犹荣，无怨无悔,兴趣对你有什么作用？请以,“,兴趣使我,_,”,为题写一篇文章。,要求：,(1),补全题目；,(2),字数不少于,600,字；,(3),要有真切感受；,(4),文中不得出现真实的地名、校名、人名。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,这也是,“,提示语题目,”,的后空式文题，只不过限制成分，一是写作对象是,“,兴趣,”,，二是人称是第一人称,“,我,”,，三是,“,兴趣,”,使,“,我,”,即兴趣的作用、意义、影响是着墨的重点。对于正当年少的中学生来说，感兴趣的事物不少，所以这个题目的关键不在于选择感兴趣的对象，而在于兴趣,“,使我,”,怎样，是有了突破性的收获，还是有了不同一般的痴迷？写出,“,兴趣,”,导致的结果，写作重心就稳住了，这是文章的关键。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,6,以,“,走进,_,”,为题，请先将题目补充完整，然后写一篇作文。,要求：,(1),符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。,(2),除诗歌外，文体不限。,(3),字数不少于,600,字。,(4),文中不得出现真实的人名、校名。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,这是一道半命题作文，题目给出的为,“,走进,”,。注意,“,走进,”,与,“,走近,”,的区分，,“,走进,”,即进入深处，身临其境，切身体会；,“,走近,”,即接近靠近，可旁观欣赏，知其大概。可见，,“,走进,”,较之,“,走近,”,，更为深入，更为深刻。,补充题目。,“,走进,”,的宾语，可以是个地点，走进北京，走进故乡，走进田间，走进校园，等等；可以是时令，走进四季，走进黄昏，走进唐朝，等等；可以是人物，走进你心底，走进林黛玉的心，走进那颗最纯净的心，等等；可以是事物，走进,红楼梦,，走进诗词歌赋，走进花的海洋，走进鸟的天堂，等等；还可以是抽象的名词，走进阳光，走进温暖，走进幸福，等等。总之，写作此题，要能化大为小，化抽象为具体，抒发你对生活的特别感悟。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,7,阅读下面的文字，按要求作文。,阳光是天生的丹青妙手，也是无所不能的魔术大师；它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力。常被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的明亮，久被禁锢在严酷的冬天最能感受到春日阳光的温暖，经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美,尽管那些沐浴在阳光中的人，并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在；被曝晒的人可能还会埋怨阳光的残酷,但是，阳光以它那永不熄灭的热情和别具匠心的构思，创造出一个个自然的神话和生命的奇迹。哟，你这舞动着彩翅的小鸟，是用嘹亮的歌喉礼赞阳光么？你这怒放的溢彩流光的花朵是在向阳光诉说幸福成长的语言么？你这满树的沉甸甸的果实是在回报阳光捧出的金色心灵么？你在阳光的怀抱中，阳光在你的心里，你一定有许多的话要对阳光倾诉,要求：,(1),以,“,阳光，,_,”,为题写作。,(2),将题目补充完整再作文，文体不限。,(3),不少于,600,字,(,诗歌不少于,20,行,),。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,这是一篇有材料的半命题作文，材料的内容主要围绕着,“,阳光,”,进行阐述，这里的阳光可以理解为战胜困难后的笑脸，取得成绩时的喜悦心情，久久压抑后的振奋，把困难或挫折比作乌云，把战胜困难或挫折后的心情比作乌云消散后的阳光，这类题目可以拟成如：,阳光，总在风雨后,。也可以把太阳理解为生活中的温暖、亲人的关照、老师的帮助、同学的友情，把这种亲情与友情写成温暖自己的阳光，作文题目可以拟成如：,阳光，永远温暖着我,。还可以写与阳光有关的人或事物，能带来温暖的一切美好的事物，这样的立意，可以拟写,阳光，你永远照耀着我,阳光，在我成长的路上,阳光，温暖在我的心里,阳光，我的希望,。总之，空格处可填写的内容很多，但也要注意与前面,“,阳光,”,一词的搭配，注意能体现阳光给人带来温暖与光明的特点，不论怎样构思立意，都要符合这一特点。还要注意新颖，及根据占有材料的多少来拟写题目，不要从那些占有材料少，构思不易出奇的角度。还要注意审题时要确定好文章的体裁，确定要填写的内容。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,8,题目：那些,_,的日子,要求：,(1),将题目补充完整。,(2),思想健康，内容具体充实，有真情实感。,(3),除诗歌外，文体不限，不少于,600,字，不得抄袭,(4),文中不能出现真实的地名、校名和人名。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,审题：这是一道半命题作文。首先要补充完整题目，可以试着补充,“,温暖,”“,难过,”“,幸福,”“,飘香,”“,快乐,”,等词语。这样再分析题目，题目中就有三个关键词，,“,那些,”,表明文章所写的事件不是一个，而应该是至少两个或两个以上，所补上的词语是所要选择的事件的主题所在，而,“,日子,”,是要记叙的事件的时间长度。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,构思：面对该题目，连续问自己几个问题：那是个什么日子？在这些日子里发生了什么事情？这些事情哪一点让你难忘？难忘的事情给你哪些感悟呢？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。,写法：在具体的写作过程中，首先，要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。其次，构思立意时要能体现自己对人生、对社会的感悟，一定要注意厚度以及浓度，越个性化越有深度的文章往往越能打动读者。再次，叙述事件、展现人物时，应从小处着手，着力刻画人物形象，使之鲜明而生动。要采取,“,化大为小，以小见大,”,的写法，集中笔力加以突破，把,“,经历,”,写细，把,“,收获,”,写深、写透。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,9,请以,“,我的世界不会,_,”,为题写一篇文章。,要求：,(1),先将文题补充完整，然后作文。,(2),结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出,600,字以上的文章。,(3),文中不能出现真实的人名、地名、校名。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,该题为半命题作文。题目由三个关键词组成：,“,我,”“,世界,”,以及与要补出的内容联系起来。审题上必须精准。审题不能停留于文字表面的肤浅理解，要由表及里，深入思考，准确把握题意。这个半命题作文的题目中,“,我的,”,表明事情发生在自己身上，,“,不会,”,之后要加的内容一般应是,“,灰暗、失落、暗淡、有挫折、有遗憾,”,等等，这才是立意的关键所在，因为作文的主旨通过这里生发。,构思：面对该题目，连续问自己几个问题：我的世界有什么？与别人相比是怎样的？我是怎样认为的？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。,写法：在写作过程中，要把事件的原因、经过、结果写清楚。叙事总要反映事情的基本过程，如何开始、经过、结果，所以需展示其来龙去脉、先后经过。最后指出这样做的思想意义和基本价值，做到条理清楚，中心突出。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,10,与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩,请以,“,与,_,相伴的日子,”,为题目，写一篇文章。,要求：将题目补充完整；不少于,600,字；不允许写诗歌，其他文体不限。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,审题：该题为半命题作文。通过审题，首先要明确,“,相伴,”,这个词语可以用来指两个或多个个体在一起的随同状态，即实指；也可以用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。,构思：面对该题目，连续问自己几个问题：,“,相伴,”,的对象是什么？,“,与,_,相伴的日子,”,有什么独特之处？,(,即写出新意,),“,相伴的日子,”,有什么独特的感悟？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,选材：就作文取材范围讲，基本有以下四方面：一是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友谊等，考生至少也能想到父母亲情在个人成长中的相伴。二是生活中熟悉的事物，譬如书籍、试卷、书包、日记、小树林、林荫道、小河流等，每个事物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。三是社会思考：环境、住房、道路等，都能在考生的成长中留下回味，考生的思维能上升到比较高的层次。四是生活感悟，如智慧、忧愁、热爱、感恩、烦恼、劳累等，看似无形的东西，也可以聚焦心灵世界的感悟。,写法：,“,相伴,”,的对象可以写人，还可以写物。就体裁与形式来说，可记叙故事，写成记叙文，也可以对,“,相伴,”,发表看法，写成议论文。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,11,请以,“,你是我最,_,的人,(,牵挂、感激、敬佩,),”,为题目，写一篇文章。,要求：请把题目补充完整；,文体自选,(,诗歌除外,),，不少于,600,字；,表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；,书写正确、规范、美观；,文中不得出现真实的人名、校名、地名。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,点拨,审题：题目中的关键词,“,最,”,体现出这个人与生活中其他人的区别，在审题中尤其要注意,“,最,”,字。同时，题目中使用的人称,“,你,”,是第二人称，所以你在作文的行文中，也需要灵活处理人称，最好使用第二人称写作。,专题,13,半命题作文,真题巡礼,能力操练,复习指津,构思：首先根据题目，要突出人物的,“,最,”,，选择记叙文比较恰当，其次就要根据所给的词语，构思事件。如：贴心：老师、父母、同学等，在生活中非常理解你；感激：在你的学习生活中，给予你帮助的人,(,具体的帮助、精神上的支持,),；牵挂：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而牵挂；敬佩：某个人身上闪光的品质，让你敬佩,(,可以选择身边的小人物,),。,写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经历中提取材料，并进行筛选，选择印象最深的人或事，尤其要突出,“,最,”,字。在行文的过程中，要控制开头和结尾的字数，不能过多也不能过少，,100,字左右为佳。中间部分不建议用一大段，可以分成几个部分叙述，整个文章段落在四到六段为佳，可以加入线索，使用倒叙，改变人称为文章增色。本文可写成记叙文或散文，用优美的语言表达出自己对所写内容的独特感悟。,