我最喜爱的一个戏剧人物.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/26,#,单击此处编辑母版标题样式,2017/5/26,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,把,眼睛里看见的光景记,下，便成,为文章,。,叶圣陶,陶乐中学 崔洁,我喜爱的一个,戏剧人物,陶乐中学 崔洁,同学们,，在你读过的剧本（包括课文）和看过的影视剧中，一定会有一些局中人物给你留下了深刻的印象，一定会有一些人物赢得你的喜爱。试从中选择一个你认为刻画得最为成功的人物，以“我喜爱的一个戏剧人物”为题，写一篇简单的戏剧评论,。,写作训练：我,喜爱的一个戏剧人物,审题,我,喜爱,的一个,戏剧,人物,1.,从题目看，这是一篇议论的文章。,2.,题目中的“,喜欢,”、“,戏剧,”，应表明自己从戏剧作品中哪个人物所做的哪些事，讲过的哪些话让你欣赏、感动、敬佩。,1.,要,从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析,；,2.,要,结合具体情节，避免空发议论,。,3.,可以,从自己感受最深的一点出发，不必面面俱到。,写作要求,：,名篇佳作展示,我,喜爱的,一个,戏剧,人物,“还珠格格”,小燕子,（,副标题点明评论对象,）,我,爱小燕子，没有什么特别的理由，就像全国上下千千万万喜爱她的观众一样，是被她的青春活力所感染。,我不知道一千个观众眼中有多少只不同的“小燕子”，我只知道，在我的心目中,（,领起下文的评论。,）,她，是一只古灵精怪的小燕子。,（,捕捉感受点，把握住最动人的地方评论。,）,第一段,她,来自民间，在嬉戏玩闹中长大。她不会四书五经，却爱歪解诗词；她不会琴棋书画，却会跟人打架然而，神差鬼使地她进了皇宫。从此，她总能让乾隆皇帝乐得笑哈哈，总能把皇后娘娘气得吹胡子瞪眼（尽管皇后好像没有“胡子”），总能搞得老佛爷老人家哭笑不得戒备森严的皇宫竟也能被一个小女子搅得鸡犬不宁，怎能不叫人佩服？跳出剧情，回到现实，这种大胆创新、轻松幽默的风格也是从前古装电视剧中少有的。然而，就是琼瑶笔下的这只“小燕子”，轻轻松松地飞出了封建礼教的包围，穿着清朝满人的服装在荧屏上疯疯癫癫，活蹦乱跳她颠覆的不仅仅是剧中的皇宫,第二段,她,，是一只情深义重的小燕子。,（,写出了人物的性格特点,）尽管今天才和紫薇结拜为金兰姐妹，明天也可以替“妹妹”奋不顾身地去闯围场、见皇上；尽管当了“格格”，却跟“明月彩霞小邓子小卓子”打成一片，“有福同享，有难同当”；尽管大大咧咧的她平时没少闯祸，但她愿意“一人做事一人当”，最难过的是连累了朋友们这样的一只“小燕子”，怎能不叫人,肃,然,起敬,？,第三段,她,，是一只嫉恶如仇的小燕子。,（,写出了人物的性格特点,）,“路见不平一声吼，该出手时就出手。”这本该是形容水浒英雄梁山好汉的，岂能用在一个小女子身上？不过，她的性格确实是如此。,遇上恶霸欺负平民，二话不说就把他打个落花流水；“赶车棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上；尽管皇阿玛是她最爱的人，但是非分明的她还是义不容辞地把香妃娘娘救出了皇宫,（,概写故事情节，再次突出人物的性格特点,）她就是这样的“巾帼英雄”。,第四段,她,，是一只自由自在的小燕子。就像小鸟热爱蓝天，不愿被人类禁锢在囚笼之中，小燕子永运是崇尚自由的小燕子，不愿被条条框框束缚；不愿失去自己的个性。,（,有新意，有独到的见解。,）大概，这正是“小燕子”这个名字真正的含义吧！,第五段,就是,这样一只“小燕子”，“飞入寻常百姓家”，飞进了我的心中。,（,首尾呼应，结构严谨。,）,第六段,简评：本文用排比的形式把戏剧评论写得散文化、趣味化。开头点明喜爱的原因，中间简述故事情节，叙议结合，突出评论，评论角度从细处入手，写出了自己独到的见解。,写作思路点拨,学写影评五,技法,1,.,设计正副标题。正标题提示文章中心，副标题点明评论对象。,2,.,捕捉感受点。把握最动人的地方，并使之在笔下理性的升华。,3,.,抓住细节。从人物的外貌、性格、言行举止等方面做出分析。,4,.,立意新颖，准确把握人物的精神实质，挖掘作品的深刻内涵。,5.,叙议结合，突出评论。评论角度不要过大。,小练笔,片段写作,西班牙著名的剧作家塞万提斯曾说过“笔乃心灵之舌”，现在请你速速拿起手中的笔，把你对一个戏剧人物的喜爱之情倾注于笔尖，写一段,50,字左右的戏剧评论！,拓 展 延 伸,请同学们结合刚刚我们总结的描写一个戏剧人物的写作技巧，把你们刚刚写的,50,字的片段扩展为不少于,500,字的作文。,学写影评五技法,1.,设计,正副标题,2.,捕捉,感受点,3.,抓住细节,4.,立意新颖,5.,叙议结合突出评论,