《罗布泊--消逝的仙湖》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,罗布泊，消逝的仙湖,作者：吴岗,成县索池学区 胡鹏飞,1.,了解报告文学的文体特征，揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，增强语感，丰富语言积累。,2.,了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。,3,培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识。,学习目标,文章体裁,本文是一篇报告文学，报告文学兼有文学、新闻两种特点，新闻要求真实性，文学要求有形象性、抒情性。哪些语句体现了作者对仙湖罗布泊的赞美与向往，对罗布泊消逝的痛惜，对人们愚昧无知行为的强烈谴责？请同学们自由选择句子评析。,文题“,罗布泊,消逝的仙湖,”给我们提供了哪些必要的信息呢,?,昔日的罗布泊是怎样一副景象？,现在的罗布泊是什么样子？,罗布泊消逝的原因是什么？,同样的悲剧还有哪些？,默读课文，自主学习,绿林环绕,牛羊成群,花草摇曳,河流清澈 水,如明镜,死寂的荒漠,盐碱遍地,漫天戈壁,凝固的生命,枯死的胡杨林,用,简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？,过去,：,充满生机 广阔美丽,生,命绿洲 人间仙湖,现在,：,寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠,罗布泊消逝的原因是什么,?,一、是,20,世纪,20,年代塔里木河曾经人为,改道,，导致下游干旱缺水；,二、人口激增带来水的需求量的增加。人们盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。（四盲）,人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里没有可持续发展的观念。,造成这些悲剧发生的深层次原因：,同样的悲剧还有哪些？,同样的悲剧还在上演，青海湖水下降，陆地向湖中延伸,;,月牙泉水域缩小，有干涸之势。,青海湖,同样的悲剧仍在继续,月牙泉,全文抒发了作者怎样的思想感情,?,课文字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。,1.,学完这篇课文给我们哪些启示,？,2.,拟写一则环保标语。,我们做些什么？,假如你是千百年来生长在罗布泊边上的一棵胡杨，见证了这沧海桑田的变化，你将向人类诉说些什么？,3.,课,后小,练笔,