紫萝藤瀑布.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,宗璞,注音练习,迸,溅（）,忍俊不,禁,（）,仙露,琼,浆（）,盘,虬,卧龙（）,迸溅：,繁密：,伶仃：,挑逗：,忍俊不禁：,仙露琼浆：,盘虬卧龙,：,检查预习,向外溅出或喷射。,多而密。,孤独，没有依靠。,逗引，招惹。,忍不住笑。,形容鲜美的酒。,回旋地绕像卧着的龙。,bng,jn,qing,qi,1,、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。,花,花,花,2,、作者的思想感情有什么变化,?,3,、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗,?,作者由紫藤萝瀑布产生了怎样的感想,?,范读,听读课文，想一想：,1,、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。（）花 （）花（）花,焦虑悲痛,宁静喜悦,振奋向前,2,、找出表现作者,感情,的变化的语句：,3,、,作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,第一部分,（第,1,自然段）,：我被吸引，停下脚步。,第二部分,（第,2-6,自然段）,：,“,我,”,看到了紫藤萝，突出了紫藤萝,（）的特点。,第三部分,（第,7,自然段）,：,“,我,”,的感情由（）、（）,变为（）、（）。,第四部分,（第,8,自然段）,：,“,我,”,回忆起十年多前家门外的紫藤萝，突出了紫藤萝（）的特点。,第五部分,（第,9-10,自然段）,：,“,我,”,感悟到的人生哲理是：,（）,第六部分,（第,11,自然段）：,“,我,”,被激励加快了脚步。,盛、辉煌,焦虑,悲痛,宁静,喜悦,稀落、伶仃,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的,。,理清本文思路,朗读指导：,长句的停顿要得当；,朗读的节奏要缓急适当；,注意朗读的语气、语调；,注意句子的重音；,读准字音，注意感情。,朗读展示,思考：,作者抓住哪些特征来描写紫藤萝花,?,作者按什么顺序描写紫藤萝花的,?,找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人,和比喻修辞手法的语句，分析其好处,?,研读课文,赏,花,花瀑,花穗,花朵,色彩,例句,形态,例句,香味,例句,一片辉煌淡紫色、深深,浅浅的紫,像一条瀑布，从空中,垂下,淡淡的芳香，香气,（这三方面你还能找出其它的例句吗？）,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像瀑布，不见发端，也不见终极。只是深深浅浅的紫，泛着银光，就像水花，在和阳光互相挑逗。,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,品析语言,有的就是这一树 藤萝。花朵很多,。,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！,品析语言,每一朵花就像帆，帆下带着舱，像要绽放。,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。,品析语言,香气笼罩着我。,香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,品析语言,写作借鉴,1,、仔细观察、抓住景物特征；,2,、注意描写角度及描写顺序；,3,、遣词造句，运用多种修辞手法；,4,、展开想象，运用多种手法。,花瀑,1.,看花 花穗,花,花朵,赏花的感受,2.,忆花 忆花的劫难,人,颂花的生机,3.,悟花：生命长河无止境,生命,总结：,本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,向日葵,爬山虎,白杨树,喇叭花,请你欣赏某一种植物，,发挥联想，想想产生,哪些感悟，托物言志。,拓展迁移,赏图言志,畅所欲言,再见,再见,