作文升格指导课件.ppt

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邹传娣,精雕细琢,作文升格指导,训练目标,针对学生作文，侧重运用细节描写，对作文进行升格。,原题回放,按要求作文,请以,我读懂了你的微笑,为题，写一篇文章。,提示与要求：（,1,）内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟悉的人作文，突出人物形象，表达自己的真情实感；（,2,）文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，编写故事等等，请选择你最擅长的文体作文；（,3,）文章不少于,600,字；（,4,）不得抄袭,文章诊断,这篇是我们班同学的作文，请同学们评一评，说说这篇作文的优点和不足。,我读懂了你的微笑,在我人生的这张纸上，写满了许多欢笑和泪水，而“您的微笑”是这张纸上最清晰的一笔。您默默地关心着每一个学生，教育着每一个孩子。老师，从您的微笑中，我读懂了您对我们满腔的爱。,记得我刚入学那天，妈妈牵着我的手走到教室门口，是您将我迎了进去。,随后，您引领着我走进知识的海洋，从此我深深地陶醉其中。那时的我曾经想着独自在那个海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失误，差一点粉碎了我的梦想。是您，让我重拾学习的信心，变得坚强，再不轻言放弃。,第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是您，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法。,我恍然大悟，果然，功夫不负有心人，我获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我欢呼雀跃，无意间回眸，发现您站在我背后，再次笑了，带着欣慰和自豪。,如何解决,-,升格策略,1,、叙事的同时，应着重对人物进行细节描写。,2,、在文章结尾，再加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。,升格练习,记得我刚入学那天，妈妈送我走到教室门口，是您将我迎了进去。,第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是您，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法。,我恍然大悟，果然，功夫不负有心人，我获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我欢呼雀跃，无意间回眸，发现您站在我背后，再次笑了，带着欣慰和自豪,(,此段可对人物进行适当的心理、神态等细节描写）,（该段对老师的描写非常单薄，不能很好地刻画人物形象。可加入大量的细节描写，如语言、动作、神态等。）,（在文章结尾，可加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。）,作品展示,我读懂了你的微笑,在我人生这张纸上，写满了许多的欢笑和泪水，而“您的微笑,”,是这张纸上最清晰的一笔。您默默地关心着每一个学生，教育着每一个孩子。老师，从您的微笑中，我读懂了您对我们满腔的爱。,记得我刚入学那天，妈妈送我走到教室门口。,我从小就胆小、怕事，更害怕和生人接触，这时我紧紧拉着妈妈的衣角，躲在妈妈身后。心里想：妈妈走了我该怎么办，老师会喜欢我吗？而此时的您，似乎看出了我的害怕，面含微笑，并温柔地对我说：“别害怕，我们欢迎你。”最后我大胆地跟着您走了进去。是您的微笑，让我不再胆怯，害怕。我读懂了你的微笑。,随后，您引领着我走进知识的海洋，从此我深深地陶醉其中。那时的我曾经想着独自在那个海洋自由自在地遨游，以为登上成功的彼岸。但一次小小的失误，差一点粉碎了我的梦想。是您，让我重拾学习的信心，变得坚强，再不轻言放弃。,第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。这时，,您轻轻地来到我的身旁，用您那慈母般温柔的手抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，学习可不能骄傲自满，要脚踏实地。”我茫然地摇摇头，不明白您的意思，问道：“老师，我应该怎么样做呢？”这时，,我触到了你的眼神，,清澈透亮如缓缓流过的溪水,一抹灿烂的笑容跳过你的嘴角，您笑了，眼角漾起了鼓励和期待。“你要认真找到自己学习上的不足，从最薄弱的地方开始复习，一步步慢慢走，这样才能稳步提高。我坚信，凭你的聪慧，脚踏实地，锲而不舍，一定会成功！”“哦！老师，我明白了。”这时您扬起了嘴角，露出了甜甜的微笑。您的微笑，如一缕阳光，驱散了我心中的阴霾。从您的微笑中我读懂了您对我的鼓励与信任。,我恍然大悟，果然，功夫不负有心人，我获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我欢呼雀跃，无意间回眸，发现您站在我背后，再次笑了，带着欣慰和自豪。,这就是您，我的老师。您的微笑像冬日的阳光，温暖我的心田；像皎洁的明月，照亮我前行的夜路。您不仅让我明白了在人生路上要勇敢地踏出每一步,还教会我如何学习，也使我懂得了做人要谦虚谨慎，戒骄戒躁；做事要脚踏实地，持之以恒,.,1,、叙事的同时，着重对人物进行细节描写。,2,、在文章结尾，再加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。,运用修辞，使文章语言生动靓丽。,课堂小结,升格策略,1,、叙述事件的同时，对人物进行生动细腻的描写。,2,、在文章结尾，再加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。,3,、第三段应对事件的叙述再具体些，补充相关情节。,4,、用第二人称写，有利于情感的抒发。,原题回放,作文评改标准,一、,基础等级要求,:,1,、是否切合题意,2,、中心是否突出，全文是否围绕中心展开,3,、内容是否充实。即做到材料是否丰富，人物形象是否丰满。,4,、情感表达是否充分。,二、,发展等级要求,1,、结构是否完整,2,、语言是否流畅,3,、用词是否生动,4,、表达方式是否运用得好,人生如一张纸，写满了太多的欢笑和泪水，承载了太多的酸甜苦辣。在我人生的这张纸上，清晰地书写着一个大大的“她”,-,我的启蒙老师。说实话，她是一个极其平凡的老师。她默默地关心着每一个学生，教育着每一个孩子。老师，从您的微笑中，我读懂了您对我们满腔的爱。,记得我刚入学那天，妈妈牵着我的手走到教室门口，,是她将我迎了进去。随后，她引领着我走进知识的海洋，从此我深深地陶醉其中。那时的我曾经想着独自在那个海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失误，差一点粉碎了我的梦想。是她，让我重拾学习的信心，变成了坚强的、不轻言放弃的人。,四年级第一学期的第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是她，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法,她的敦敦教诲让我恍然大悟，于是我按照她教我的方法学习，获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我为之欢呼雀跃。无意中，我发现一直在玩背后鼓励和支持我的她，也欣然地笑了。,我读懂了你的微笑,(,此处应对老师进行 适当的神态描写,）,该段对老师的描写非常单薄，不能很好地刻画人物形象，突出人物的精神品质。应加入大量的描写，如语言、动作、神态等。）,文章的主旨没有进一步的深化，作者的情感也没能尽情抒发,我读懂了你的微笑,人生如一张纸，写满了太多的欢笑和泪水，承载了太多的酸甜苦辣。在我人生的这张纸上，清晰地书写着一个大大的“她”,-,我的启蒙老师。说实话，她是一个极其平凡的老师。她默默地关心着每一个学生，教育着每一个孩子。老师，从您的微笑中，我读懂了您对我们满腔的爱。,记得我刚入学那天，妈妈牵着我的手走到教室门口，,(,此处应对老师进行适当的神态描写,）是她将我迎了进去。随后，她引领着我走进知识的海洋，从此我深深地陶醉其中。那时的我曾经想着独自在那个海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失误，差一点粉碎了我的梦想。是她，让我重拾学习的信心，变成了坚强的、不轻言放弃的人。,四年级第一学期的第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是她，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法。（,该段对老师的描写非常单薄，不能很好地刻画人物形象，突出人物的精神品质。应加入大量的描写，如语言、动作、神态等。）,她的敦敦教诲让我恍然大悟，于是我按照她教我的方法学习，获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我为之欢呼雀跃。无意中，我发现一直在玩背后鼓励和支持我的她，也欣然地笑了。,四年级第一学期的第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是她，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法。（,该段对老师的描写非常单薄，不能很好地刻画人物形象，突出人物的精神品质。应加入大量的描写，如语言、动作、神态等。）,她的敦敦教诲让我恍然大悟，于是我按照她教我的方法学习，获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我为之欢呼雀跃。无意中，我发现一直在玩背后鼓励和支持我的她，也欣然地笑了。,作文诊断,一、优点,作者选取了“我”学习生活中的两个片段，一是第一次上学时老师引领“我”走进知识的海洋；一是在“我”遭受挫败时，得到老师的教导和鼓励。选材准确恰当，结构也比较完整，语言流畅。,二、不足之处：,1,、缺乏对人物的生动描写。（人物形象不够丰满）,2,、自然收束全文，较好。但文章的主旨没有得到进一步的深化，立意稍显肤浅，作者内心情感表达不充分。,3,、对事件的叙述不够具体，重点不突出。（第二段和第三段的叙述，都是粗线条勾勒，平分笔墨，详略不当，不能很好地突出重点。）,我读懂了你的微笑,人生如一张纸，写满了太多的欢笑和泪水，承载了太多的酸甜苦辣。在我人生的这张纸上，清晰地书写着一个大大的“您,”-,我的启蒙老师。说实话，您是一个极其平凡的老师。您默默地关心着每一个学生，教育着每一个孩子。老师，从您的微笑中，我读懂了您对我们满腔的爱。,记得我刚入学那天，妈妈牵着我的手走到教室门口，,是您将我迎了进去。,随后，您引领着我走进知识的海洋，从此我深深地陶醉其中。那时的我曾经想着独自在那个海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失误，差一点粉碎了我的梦想。是您，让我重拾学习的信心，变成了坚强的、不轻言放弃的人。,四年级第一学期的第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是您，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法,您的敦敦教诲让我恍然大悟，于是我按照您教我的方法学习，获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我为之欢呼雀跃。无意中，我发现一直在我背后鼓励和支持我的您，也欣然地笑了。,。（,该段对老师的描写非常单薄，不能很好地刻画人物形象，突出人物的精神品质。应加入大量的描写，如语言、动作、神态等。）,(,此处应对人物进行适当的神态、心理等描写,）,文章的主旨没有进一步的深化，作者的情感也没能尽情抒发,四年级第一学期的第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。这时，,您轻轻地来到我的身旁，用您那慈母般温柔的手抚摸着我的头，语重心长地说：“孩子，学习可不能骄傲自满，要脚踏实地。”我茫然地摇摇头，不明白您的意思，问道：“老师，我应该怎样做呢？”您笑了，你嘴角微微扬起，清澈透亮如缓缓流过的溪水,一抹灿烂的笑容跳过你的嘴角，,眼角漾起了鼓励和期待。“你要认真找到自己学习上的不足，从最薄弱的地方开始复习，一步步慢走，这样才能稳步提高。我坚信，凭你的聪慧，脚踏实地，锲而不舍，一定会成功！”,您的微笑，如一缕阳光，驱散了我心中的阴霾。,我读懂了你的微笑,在我人生的这张纸上，写满了许多欢笑和泪水，而“您的微笑”是这张纸上最清晰的一笔。您默默地关心着每一个学生，教育着每一个孩子。我的启蒙老师，从您的微笑中，我读懂了您对我们满腔的爱。,记得我刚入学那天，妈妈牵着我的手走到教室门口，是您将我迎了进去。,随后，您引领着我走进知识的海洋，从此我深深地陶醉其中。那时的我曾经想着独自在那个海洋自由自在地遨游，以登上成功的彼岸。但一次小小的失误，差一点粉碎了我的梦想。是您，让我重拾学习的信心，变得坚强，再不轻言放弃。,四年级第一学期的第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是您，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法。,您的敦敦教诲让我恍然大悟，于是我按照您教我的方法学习，获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我为之欢呼雀跃。无意中，我发现一直在我背后鼓励和支持我的您，也欣然地笑了。,（,该段对老师的描写非常单薄，不能很好地刻画人物形象，突出人物的精神品质。应加入大量的描写，如语言、动作、神态等。）,(,此段应对人物进行适当的心理、神态等描写）,（文章的主旨没有进一步的深化，作者的情感也没能尽情抒发）,如何解决,-,升格策略,1,、叙事的同时，对人物进行生动细腻的描写。,2,、在文章结尾，再加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。,3,、运用多种修辞，使文章语言生动靓丽。,如何解决,-,升格策略,1,、叙事的同时，对人物进行生动细腻的描写。,2,、在文章结尾，再加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。,3,、运用多种修辞，使文章语言生动靓丽。,我读懂了你的微笑,记得我刚入学那天，妈妈送我走到教室门口，是您将我迎了进去。,第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是您，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法。,我恍然大悟，果然，功夫不负有心人，我获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我欢呼雀跃，无意间回眸，发现您站在我背后，再次笑了，带着欣慰和自豪。,（该段对老师的描写非常单薄，不能很好地刻画人物形象。应加入大量的细节描写，如语言、动作、神态等。）,(,此段可对人物进行适当的心理、神态等细节描写）,（在文章结尾，再加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。）,升格练习,1,、叙事的同时，着重对人物进行细节描写。,2,、在文章结尾，再加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。,试一试,我读懂了你的微笑,记得我刚入学那天，妈妈送我走到教室门口，是您将我迎了进去。,第一次月考，我取得了全班第一名的优异成绩，便沾沾自喜，整天沉醉在众人的羡慕中。接踵而至的，是期中考试的惨败。我无法面对这残酷的现实，迷茫了，不知何去何从。是您，耐心地劝导我要调整好心态，端正学习态度，还给我讲学习的方法。,我恍然大悟，果然，功夫不负有心人，我获得了成功，再次夺回了那久违的第一名。我欢呼雀跃，无意间回眸，发现您站在我背后，再次笑了，带着欣慰和自豪。,（该段对老师的描写非常单薄，不能很好地刻画人物形象。应加入大量的细节描写，如语言、动作、神态等。）,(,此段应对人物进行适当的心理、神态等细节描写）,（在文章结尾，再加一段抒情议论性的语句，以更好地抒发作者的情感，进一步深化文章的中心。）,