学前教育学教师资格证考试复习要点.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/1/17,#,学前教育学复习要点,大纲要求：,理解教育的本质、目的和作用，理解教育,与社会（政治、经济）、与人的,发展的关系，能够运用教育原理分析教育中的现实问题。,任务一 教育概述,教育概述,教育的定义,教育的本质,教育的目的,有关教育目的的理论,我国的教育目的,教育的作用,教育与政治经济的关系,教育与人的发展的关系,教育目的的意义和作用,广义的教育是,指,包括,了,家庭教育,、,社会教育,和学校教育,。,狭义,的,教育是指,一、教育的定义,教育是人类社会特有的一种,社会实践活动,教育是培养人的社会实践活动,教育,是人类社会特有的传递经验的,形式,教育,是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动,二、,教育,的本质,（二）我国教育的目的,2.,我国教育目的的特征,以马克思,关于,人的全面发展学说为理论基础,具有鲜明的政治方向,坚持全面发展与个性发展的统一,三、,教育,的目的,（一）教育与政治的关系,1.,政治制度对教育的制约作用,决定教育的领导权,决定受教育权,决定教育目的的性质和思想道德的内容,2.,教育对政治制度的影响作用,为政治经济制度培养所需要的人才,可以促进民主,是一种影响政治经济的舆论力量,四、,教育,的作用,（一）教育与经济的关系,四、,教育,的作用,（二）教育与人的发展的关系,1.,人的发展对教育的制约作用,适应个体发展的,顺序性,和,阶段性,适应个体发展的,不平衡性,适应个体发展的,稳定性,和,可变性,适应个体发展的,个别差异、因材施教,适应个体发展的,互补性,，促进人的个性发展,2.,教育对人的发展的影响作用（主导作用和特殊功能不够详细，最好将具体得影响作用用关键句概括出来。）,学校教育在人的身心发展中起主导作用,学校教育对个体发展的特殊功能,四、,教育,的作用,大纲要求：,理解,幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。,任务二 幼儿教育,幼儿,园教育概述,幼儿教育的定义,幼儿教育的性质,幼儿教育的意义,对个体发展的意义,对社会发展的意义,幼儿教育的目标,幼儿园教育的目标,制定幼儿园教育目标的依据,制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题,幼儿教育的任务,幼儿园教育的双重任务,当前幼儿园双重任务的新特点,目标内容,目标的层次结构,大纲要求：,了解,中外幼儿教育发展简史和著名教育家的儿童教育思想，并能结合幼儿教育的现实问题进行分析。,任务三 中外幼儿教育发展,幼儿教育的产生与发展,幼儿教育的产生和发展,原始社会的幼儿教育,奴隶社会、封建社会的幼儿教育,资本主义社会的幼儿教育,幼儿教育机构的产生和发展,幼儿教育机构的产生,幼儿教育机构的发展,幼儿教育机构的发展趋势,中国幼儿教育机构的发展,幼儿教育名家思想简介,萌芽阶段,夸美纽斯,洛克,卢梭,初创阶段,福禄贝尔,杜威,蒙台梭利,我国,陶行知,张雪门,陈鹤琴,应该还有赫尔巴特,大纲要求：,理解,学前教育的基本原则，,理解学前教育,的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。,任务四 学前教育概述,学前教育的基本原则和特点,学前教育的基本原则,教育的,一般原则,学前教育的,特殊原则,学前教育的基本特点,任务五 儿童与幼儿园教师,儿童与幼儿园教师,儿童,幼儿园教师,儿童发展的规律及影响因素,儿童观及,其演变,儿童观的内涵、形态及结构,儿童观的演变,科学儿童观的内涵,幼儿园教师的劳动特点和角色特点,儿童权利公约,幼儿园教师的专业素养与专业成长（结合幼儿园教师专业标准）,良好师幼关系的建立,大纲要求：,理解,幼儿园以游戏为基本活动的依据。,任务六 幼儿游戏,幼儿游戏,幼儿园游戏的基本理论,幼儿园游戏的基本特征,各年龄段幼儿游戏特点,游戏的分类,游戏对幼儿的发展价值,幼儿园各类游戏,组织与指导,幼儿园游戏指导,一般策略,角色游戏的指导,结构游戏的指导,表演游戏的指导,规则游戏的指导,大纲要求：,理解,幼儿园环境创设的重要性。,任务七 幼儿园环境创设,幼儿园环境创设,幼儿园环境创设的,意义、原则与策略,幼儿园环境的含义与创设目的,幼儿园环境创设的意义,幼儿园环境创设的原则,幼儿园环境创设的策略,幼儿园活动区,的设置,幼儿园活动区的概念、特点及类型,幼儿园活动区的设置要点,教师在活动去的角色与作用,幼儿园与家庭、社区的合作,幼儿园与家庭、社区合作的意义、内容、原则、方式,任务八 幼小衔接,幼小衔接的含义与意义,幼,小,衔,接,幼小衔接的发展,我国幼小衔接面临的问题,幼小衔接的策略,幼儿园开展幼小衔接的策略,小学开展幼小衔接的策略,家长参与幼小衔接的策略,大纲要求：,理解,幼儿园班级管理的目的和意义。,任务九 幼儿园班级管理,幼儿园班级管理,幼儿园班级管理的概念和目的,幼儿园班级管理的概念,幼儿园班级管理的目的,生活目的,教育目的,社会服务目的,幼儿园班级管理的内容,生活管理,学期初的管理内容,学期中的管理内容,学期末的管理内容,教育管理,学期初的管理内容,学期中的管理内容,学期末的管理内容,其他管理,幼儿园班级管理的原则和方法,幼儿园班级管理的原则,幼儿园班级管理的方法,任务十 学前教育评价,学前教育评价概述,学前教育评价,学前教育评价的种类及原则,学前教育评价的基本过程及方法,学前教育评价的概念及意义,学前教育评价的功能,学前教育评价的种类,学前教育评价的原则,学前教育评价的基本过程,学前教育评价的方法,大纲要求：,掌握,幼儿园教育指导纲要（试行）,在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。,任务十一 幼儿园教育指导纲要,幼儿园教育指导纲要,解读,纲要,的内容,幼儿园教育的性质,幼儿园教育的任务,幼儿园教育的内容,目标,内容与要求,指导要点,幼儿园教育的组织与实施,幼儿园教育的评价,纲要,的核心理念,以儿童发展为本,终身教育,教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,幼儿园课程生活化,大纲要求：,了解,我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。,任务十二 改革动态与发展趋势,我国幼儿教育的改革动态与发展趋势,我国幼儿教育的改革动态,我国幼儿教育的发展趋势,