“认识自我”单元教学设计(5课时).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我很重要,阅读、思考与交流,（,1,）阅读文本后小组内交流：,读完我很重要这篇文章，你觉得自己重要吗？作者列出了很多的理由，其中有哪些理由引起了你的共鸣？,评价表,例,1,：“我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就推卸了一种神圣的承诺。”,对比：我们是自然的精华，否认了自身的重要，就推卸了一种神圣的责任。,例,2:,“我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才能捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方”,对比：我的意志和设想等着我去实现。,（,2,）比喻表达训练,以“我很快乐,/,难过”为话题进行比喻描绘，要求把“快乐”和,“难过”,的抽象概念用生动形象的语言表现出来。,快乐就像一杯冰镇的可口可乐，咕噜咕噜冒着泡。,难过就像是一块块的大石头，压在我的胸口，使我呼吸困难，哽咽难言，眼泪夺眶而出,。,我很快乐,犹如快枯萎的花朵忽然得到甘霖一；,犹如历经千辛万苦破土而出的小草看见世间第一眼般,仿佛掉进了棉花糖堆里，走路都飘飘然,混进来可乐瓶里，一起咕噜咕噜地冒泡。,世界上只有一个地球，所以我们要好好地爱地球，世界上也只有一个我，所以我要好好地爱自己。世界是一个大舞台，人生如戏，每个人只是这场演出的一个演员，人生如梦，转眼成空，但只要我们热爱生命，执着追求，一定会让自己的人生精彩谢幕，在历史的天空留下绚烂的一瞬。,推荐阅读：杰克伦敦热爱生命、海明威老人与海、路遥平凡的世界,认识自我的过程是漫长而艰难的，无数的先哲圣贤作出了艰辛的探索。学习他们的思想并从中得到启发无异于“站在巨人的肩膀上”。你平时喜欢搜集名人名言、哲理谚语吗？你有记录自己思想火花的习惯吗？请搜集,35,条（或自写）与同学们交流并写在周记本上。,北大是我美丽羞涩的梦,王海桐,阅读、思考并交流,阅读文本，思考并在小组内交流：作者王海桐认为她并不只是一个“会考试，考得很棒的人”她是一个“有故事的人”，在本文中她也写出了自己的困惑和思考。在课文中有很多表达出她的困惑、迷惘、思考、信念的语句或段落，找出一些能引起你共鸣的例子来，说说你的感受。,小组推选代表发言。,生动的细节描写让别人为你感动课文当中有很多生动的细节描写，相比简单叙述，更有感染力。,例,1,：“,18,年前，在某个城市某间产房某个角落里，一位严厉的老人拂袖而去，留下那苍白两个星期。”,对比：,18,年前我出生在某个城市某间产房，奶奶一看是女孩就走了。年轻的父亲接到“生一女”的电报后，很不高兴。,表达与交流训练（课外作文练习）,讲述自己的故事：同学们，在前面的活动中，我们认识了自己的价值，借鉴了别人的故事，学习了他们的写作方法。现在到了讲述自己自己的故事的时候了。,要求：,选取你的人生经历中让你印象深刻的一个事件或某些片段,，,综合运用记叙、议论、抒情的表达方式，突出表现你对自我，对人生的某种认识。,（你的性格、爱好,、人生的追求,等）。,要运用比喻的修辞手法或描写细节的写作方法来增加文采、增强感染力。,文章结构可参考,北大是我美丽羞涩的梦,。,字数不少于,600,字。,想一想，你生活中谁的故事讲得好，你的故事讲得好吗？怎样才能把故事讲得生动而吸引人？,将自己的故事在小组内交流，对照写作要求，互相提出修改意见，自己修改。,