新人教版五年级上册书法教案复习课程.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除(20162017学年度 第一学期)年 级 五年( )班 学 科 书法 任课教师 教案编写说明本着围绕本册课本组织写字教学的宗旨,以语文书为蓝本将本册教材上的生字、词语、精彩句子加以整理,进行加工及重新编排,设计出了符合五年级学生水平的写字教案。我们在自己理解的基础上与以往写字课教材相联系,将其好的理念保留下来,希望会有不错的收效。 【教材内容】1.将本册生字按照汉字的结构进行细致分类,包括左右结构、上下结构等多种结构的汉字。2.本册课本内的词语、句子和名言警句。【教学目的】1. 在分类学习的同时,将结构相同的生字进行统一的编排,配合新内容的同时安排
2、好练习课,以进行细致系统的学习,达到最好的效果。2. 在每一课时学习的基础上适当添加词语及句子的练习,做到生字、词语、句子相结合,内容充实,使学生对汉字的规范化书写掌握更扎实,更稳固。3.使学生在小学阶段的书写水平有较快提升,以适应将来中学的更高要求。【教学重点】1. 使学生正确、规范地进行书写,并且具有一定的速度。2. 熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律,书写时做到姿势正确,书面干净,行款整齐、美观。【教学进度安排】周次内容1左右结构(一)2左右结构(二)3练习4上下结构(一)5上下结构(二)6半包围结构(一)7半包围结构(二)8 结构布局练习(一)9结构布局练习(一)10结构布局练习(二
3、)11结构布局练习(三)12结构布局练习(四)13结构布局练习(五)14综合练习15名作欣赏16集字练习 (上)17集字练习 (下)18综合练习第一课时 左右结构(一)【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,写好左右结构左边小右边大的字,间架结构要搭配好。【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“撑” “锅”“饿” “檐” “碗”3.观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字 1.说一说在写这种左右结构生字时的特点(左边小右边大)撑 锅 饿 檐 碗2.指导写字3.左边偏旁写的时候偏左,给有点多留一些地方。4
4、.示范书写5.自己写,教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写撑住 铁锅 饿坏 屋檐 烧碗3.个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。第二课时 左右结构(二)【教学目标】1掌握左右结构字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,写好左右结构左右大小相当的字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“鲸”“肺”“粘”“ 鳃”“帐”3.观察说一说他们结构上的相同之处。二、指导写字 1.说一说在
5、写这种左右结构生字时的特点(左边右边基本大小相当)鲸 肺 粘 鳃 帐2.指导写字3.左边偏旁写的时候稍稍偏左,给右边留一些地方。注意:4.示范书写5.自己写,教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2.练习扩展词语书写鲸鱼 蚊帐 肺腑 粘住 鱼鳃3.个别指导,班内评价四、 课本句子句子练习五、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。同时还要认真观察,继续练习左右结构生字书写。第三课时 练习【教学目标】1练习左右结构生字及5个单字的书写要领,巩固写字水平。2培养学生细致敏锐的观察力,间架结构要搭配好,比例要掌握好。【教学过程
6、】:一、出示生字1.出示田字格生字5个。踮 惧 柜 榆 洛2.回忆特点及书写时要注意的地方二、练习写字1.左面偏旁写的时尽写在左部分,右半部分所占比左半部分部分多。2.自己写练习写,巩固能力,教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写踮起 恐惧 掌柜 榆树 洛阳3.个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结左右结构的生字,你们可要看清它们,掌握好留好位置,下去还要多练习这样的字,做到心中有数。第四课时 上下结构(一)【教学目标】1掌握上下结构上面很短下面很长生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,写好上下结构上面
7、很短下面很长的字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“茅” “宋”“宾” “置” “曼”3.观察说一说他们结构上的相同之处。茅 宋 宾 置 曼二、指导写字 1.说一说在写这种上下结构生字时的特点(上面很短下面很长)2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽量偏上,给下面多留一些地方。4.示范书写5.自己写,教师个别指导三、写写评评1. 将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写茅草 宋朝 宾客 闲置 单曼3.个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上面很短下面很长的,你们可要看清它们,掌握好留好位置,下去还应该多练习这样的字。
8、第五课时 上下结构(二)【教学目标】:1掌握上下结构上面很短下面很长上下大小相似生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,写好上下大小相似的字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“读” “番”“翡” “寺” “麦”3.观察说一说他们结构上的相同之处。毒 番 翡 寺 麦二、指导写字 1.说一说在写这种上下结构生字时的特点(上下大小比例相近)2.指导写字3.上面边偏旁写的时尽写在上半部分,下半部分所占和上半部分相同。4.示范书写5.自己写,教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2.练习扩展
9、词语书写毒害 几番 翡翠 寺院 麦苗 3.个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结上下结构上下大小相似的,你们可要看清它们,掌握好留好位置,课后还应该多练习这样的字。第六课时 半包围结构【教学目标】1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,写好半包围结构的字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“逛” “魔”“屉” “匣” “旬”3.观察说一说他们结构上的相同之处。逛 魔 屉 匣 旬二、指导写字 1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点(一部分被另一部分偏旁包住)2.指导写字3.被包围
10、的部分尽量收缩,部首部分应该写大一些,尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写,教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2 .练习扩展词语书写逛街 恶魔 抽屉 匣子 下旬 3.个别指导,班内评价四、课本句子练习五、小结半包围结构字,你们可要看清它们,掌握好留好内紧外松的特点,下去还应该多练习这样的字。第七课时 半包围结构(二)【教学目标】 1掌握上掌握半包围结构生字及5个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,写好半包围结构的字,间架结构要搭配好。【教学过程】:一、出示生字1.出示田字格生字5个。2.指名说出生字“逆” “缝”“蓬” “匪”
11、“鼎”3.观察说一说他们结构上的相同之处。逆 缝 蓬 匪 鼎二、指导写字 1.说一说在写这种半包围结构生字时的特点(一部分被另一部分偏旁包住)2.指导写字3.被包围的部分尽量收缩,部首部分应该写大一些,尽量将另一部分包住。4.示范书写5.自己写,教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写叛逆 缝隙 乱蓬蓬 土匪 鼎鼎大名3.个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结半包围结构字,你们可要看清它们,掌握好留好内紧外松的特点,下去还应该多练习这样的字。第八课时 结构布局练习(一)【教学目标】1掌握字的结构布局,培养学生良好的书写习惯。2培养学生细致敏锐的
12、观察力,写好间架结构。【教学过程】一、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬓” “裹” 3.观察说一说他们结构上的特点。大 元 尺 寸激 翔 裹 鬓二、指导写字 1.疏:笔画少的字布白要匀称,重心要稳,字形要饱满。2.密:笔画多的字点画要紧凑,间距匀称不要写得局促或胀格,3.示范书写4.自己写,教师个别指导三、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写大小 开元 咫尺 一寸 激情 翱翔 霜鬓 包裹3.个别指导,班内评价四、 课本句子练习五、小结第九课时 结构布局练习(二)【教学目标】1掌握字的结构布局,培养学生良好
13、的书写习惯。2培养学生细致敏锐的观察力,写好间架结构。【教学过程】:一、复习上节课所学要领二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名说出生字“惹” “夏”“勇” “臭” “士” “西”“曰” “丑” 3.观察说一说他们结构上的特点。惹 夏 勇 臭士 西 曰 丑三、指导写字 1.长:写字形窄长的字,一般取纵向书写,不要写得过于长。2.短:写字形短小的字,一般取横势书写,不要过于拉长笔画,防止字写的过扁。3.示范书写4.自己写,教师个别指导四、写写评评1.将写得好的进行展览,指出好的地方。2. 练习扩展词语书写惹人喜爱 夏天 勇士 臭味 西瓜 丑陋3.个别指导,班内评价五、 课本句子练习六、小结第十
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