中考化学总复习第1部分考点梳理第11单元盐化肥.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十一单元,盐 化肥,考点整合梳理,02,03,中考命题剖析,目录,01,特色分析,关于盐和化学肥料的考查，常见盐的性质与用途、类别与鉴别、粗盐的提纯是河北中考的命题重点，在选择题、填空及简答题、计算应用题中均有涉及。预计2018年中考命题依然会将本部分内容与工农业生产和生活紧密相连，将盐的化学性质与酸和碱的化学性质结合起来进行考查。,考点整合梳理,02,考点1,常见的盐,考点2,复分解反应,考点3,粗盐的提纯,考点4,化学肥料,考点1,常见的盐(重点),1,盐的物理性质及用途。,名称,化学式,俗称(或说明),主要用途,氯化钠,_,_的主要成分,用作调味品；配制生理盐水；工业上用来作原料制取碳酸钠、碳酸氢钠等,碳酸钠,_,_、苏打,用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂,碳酸氢钠,_,_,发酵粉的主要成分，治疗_的药剂,碳酸钙,_,_、大理石的主要成分,石灰石、大理石用作建筑材料及实验室制取二氧化碳，碳酸钙也可用作_,NaCl,食盐,Na,2,CO,3,NaHCO,3,小苏打,纯碱,胃酸过多,CaCO,3,石灰石,补钙剂,食盐(NaCl)只是盐的一种，而盐是由金属(或铵根)离子和酸根离子构成的一类化合物；纯碱(Na,2,CO,3,),不是碱，它是一种碳酸盐。但其水溶液呈碱性。,工业用盐如亚硝酸钠，不能用于烹饪，会造成中毒。,温馨提示,考点2,复分解反应(难点),1,定义：两种_互相交换成分，生成另外两种新的_的反应叫做复分解反应。,2发生的条件：产物中有_、_或_生成。,3常见的沉淀：简记为“五白、一蓝、一红褐”。,(1)白色沉淀：CaCO,3,、BaCO,3,、BaSO,4,、AgCl、Mg(OH),2,；,(2)蓝色沉淀：Cu(OH),2,；,(3)红褐色沉淀：Fe(OH),3,化合物,化合物,水,气体,沉淀,4,复分解反应的小类型,小类型,化学方程式举例,(1),酸碱,盐水(中和反应),NaOHHCl=_,2NaOH,H,2,SO,4,=_,(2),酸盐新酸新盐,HCl,AgNO,3,=_,H,2,SO,4,BaCl,2,=_,(3),可溶性碱可溶性盐新碱新盐,_=Cu(OH),2,Na,2,SO,4,；_=CaCO,3,2NaOH,(4),可溶性盐可溶性盐新盐新盐,NaCl,AgNO,3,=_,CuSO,4,BaCl,2,=_,(5),酸金属氧化物盐水,Fe,2,O,3,6HCl=_,CuOH,2,SO,4,=_,NaCl,H,2,O,Na,2,SO,4,2H,2,O,AgCl,HNO,3,BaSO,4,2HCl,CuSO,4,2NaOH,Na,2,CO,3,Ca(OH),2,AgCl,NaNO,3,BaSO,4,CuCl,2,2FeCl,3,3H,2,O,CuSO,4,H,2,O,复分解反应可简记为“双交换、价不变”。即“相互交换成分”，如碱与非金属氧化物生成盐和水的这类反应，虽然是两种化合物生成两种新的化合物的反应，但并没有相互交换成分，所以不是复分解反应。“价不变”指复分解反应前后各元素的化合价不变。,中和反应都是复分解反应，但复分解反应不一定是中和反应。,温馨提示,考点3,粗盐的提纯,1,实验装置及仪器（见右图）,2实验步骤：_、_、_、计算产率。,3玻璃棒的作用,实验步骤,作用,溶解,搅拌，加速_,过滤,_,蒸发,搅拌，防止_,溶解,引流,液滴飞溅,蒸发,溶解,过滤,4,注意事项,蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。,5,误差分析,偏差,原因分析,产率比实,际偏大,滤液未全部蒸干；,粗盐的称量有误差(第一次称量偏小或第二次称量偏大),产率比实,际偏小,粗盐中的氯化钠未全部溶解；,蒸发后的固体转移不彻底；,蒸发时液滴飞溅等,考点4,化学肥料(易混点),可用“氮磷钾，一根筋(叶根茎)”帮助记忆。,易混点拨,1,化肥的种类及作用,种类,常用化肥,作用,氮肥,尿素CO(NH,2,),2,、氨水(NH,3,H,2,O)、,氯化铵(NH,4,Cl)、硝酸铵(NH,4,NO,3,)、,碳酸氢铵(NH,4,HCO,3,),促进作物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿(叶),磷肥,磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙,促进根系发达，增强抗寒、抗旱能力(根),钾肥,硫酸钾(K,2,SO,4,)、氯化钾(KCl),促进作物生长健壮，茎秆粗硬(茎),复合肥,硝酸钾(KNO,3,)、,磷酸二氢铵(NH,4,H,2,PO,4,),同时供给几种养分，有效成分高,2,常用化肥的区分,利用物理性质与化学性质的不同，初步区分常见化肥的方法：,区分方法,氮肥,钾肥,磷肥,看外观,_色晶体,_,色粉状,加水,全部溶于水,大多不溶于水或部分溶于水,加熟石,灰研磨,有具有刺激性气味的氨气放出,无具有刺激性气味的氨气放出,灰白,白,3,铵根离子的检验及铵态氮肥的使用,(1)铵根离子()的检验方法：取样品，与_混合研磨(或与氢氧化钠溶液混合加热)。产生有刺激性气味的气体，即可证明。,(2)含有铵根离子的铵态氮肥不宜与_混合施用，因为它们之间会发生化学反应，释放_，使肥效降低。,4使用化肥、农药的利与弊,(1)利：对提高农作物的产量，防治病虫害有重要作用。,(2)弊：不合理施用会污染环境、危害人体健康。,熟石灰,碱性物质,氨气(或NH,3,）,NH,4,+,化肥的有效成分多，见效快，但化肥使用不当也会造成不良后果。如土壤结构被破坏，使果蔬、谷物含有过量化肥，影响人体健康，化肥还会因雨水等原因流入河流，污染江河湖水。,铵态氮肥不能与碱性物质混用，因为二者反应放出氨气，降低肥效。,温馨提示,03,中考命题剖析,命题方向1,常见的盐的性质和用途,命题方向2,复分解反应,命题方向3,粗盐的提纯,命题方向4,化学肥料,(2016,河北节选)化学与我们的生产、生活有着密切的联系。,现有维生素、金刚石和碳酸氢钠，其中可用来切割玻璃的是_，常用作发酵粉的是_，蔬菜和水果中富含的营养物质是_。,考题1,命题方向1,常见的盐的性质和用途,常见的盐的性质和用途的考查以填空题为主，考查的核心内容是盐的化学性质，其中关于碳酸钙的考查，通常与实验室制取CO,2,相结合或与CaO、Ca(OH),2,的变质相结合；关于碳酸钠的考查，通常与NaOH的变质或鉴别、除杂等结合起来进行考查。,【寻考法】,维生素,金刚石,碳酸氢钠,【探解法】,解答此类题目的关键是熟悉物质的性质和用途，对号入座，金刚石的硬度大，可用来切割玻璃；碳酸氢钠是发酵粉的主要成分；蔬菜和水果中富含维生素。,【点学法】,本专题知识点多，要对这部分知识及时进行整理，注意把握NaCl、Na,2,CO,3,、NaHCO,3,、CaCO,3,这些物质的个性和共性，从共性中找出一般规律，要紧密联系生产、生活实际中的典型事例，加强识记能力。,【解析】,亚硝酸钠有毒，所以不能用含亚硝酸钠的工业盐制香肠。,(2017,长沙)下列盐的用途中，错误的是(),A用含亚硝酸钠的工业盐制香肠,B用碳酸钙作补钙剂,C用氯化钠配制生理盐水,D用碳酸氢钠制焙制糕点的发酵粉,变式1-1,A,(,2017,苏州)下列叙述正确的是(),A用小苏打治疗胃酸过多,B用氢氧化钠改良酸性土壤,C用铁桶长时间存放硫酸铜溶液,D用食盐水除去热水瓶中的水垢,变式1-2,A,【解析】,小苏打可以和盐酸反应，所以小苏打可用于治疗胃酸过多，故A正确；氢氧化钠具有很强的腐蚀性，并且价格高，所以现实生活中不用氢氧化钠改良显酸性的土壤，而用熟石灰，故B错误；铁能置换硫酸铜中的铜，因此不能用铁桶长时间存放硫酸铜溶液，故C错误；食盐水不能与水垢反应，因此不能用食盐水除去热水瓶中的水垢，故D错误。,(2017,广州)下列物质的性质和用途表述没有直接联系的是(),备选题库1-1,选项,性质,用途,A,活性炭有吸附性,脱色制白糖,B,小苏打能与盐酸反应,治疗胃酸过多,C,碳酸氢铵受热易分解,作化肥,D,CO具有还原性,工业炼铁,【解析】,碳酸氢铵作化肥是由于碳酸氢铵中含有氮元素。,C,(2017,重庆)在牙膏中常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。小李在实验室以石灰石(杂质不反应也不溶于水)为原料制取轻质碳酸钙和氢氧化钠。,(1)操作的名称是_。,(2)该流程中有两个反应，产物中均出现碳酸钙，这两个反应的化学方程式分别为_、_。,(3)为验证加入Na,2,CO,3,溶液后，溶液M中的溶质是否反应完全，可取上层清液加入_(填序号)进行检验。,A.碳酸钠溶液B.铁粉C.无色酚酞,备选题库1-2,蒸发,Ca(OH),2,CO,2,=CaCO,3,H,2,O,Ca(OH),2,Na,2,CO,3,=CaCO,3,2NaOH,A,【解析】,(1),操作是由只含一种溶质的溶液得到对应的固体，所以直接蒸发就可以得到其固体，故该操作为蒸发。,(2)该流程中有两个反应，产物中均出现碳酸钙，第一个是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，第二个是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，对应的化学方程式分别为Ca(OH),2,CO,2,=CaCO,3,H,2,O,、Ca(OH),2,Na,2,CO,3,=CaCO,3,2NaOH。,【解析】,(3)为验证加入Na2CO3溶液后，溶液M中的溶质是否反应完全，也就是确定是否有氢氧化钙剩余。A.碳酸钠溶液：加入碳酸钠时，如果继续生成沉淀则说明溶质没有完全反应，没有沉淀则证明溶质已经完全反应，正确；B.铁粉：铁粉和氢氧化钙不反应，无法检验是否存在氢氧化钙，错误；C.无色酚酞：由于反应前后都存在碱性物质，所以加入无色酚酞无法判定氢氧化钙是否有剩余，错误。,(2010,河北)医疗上可以用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多，其反应的化学方程式为：Mg(OH),2,2HCl=MgCl,2,2H,2,O,，该反应属于(),A化合反应 B分解反应,C 置换反应 D复分解反应,D,考题2,命题方向2 复分解反应,河北中考对于复分解反应的考查主要是反应类型的判断、反应发生的条件等。,【寻考法】,【探解法】,解答此类题目的关键是理解和熟记复分解反应的概念及其发生的条件，根据题目所给信息进行分析，复分解反应是两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。氢氧化镁和盐酸反应，相互交换成分生成氯化镁和水，属于复分解反应，故D项正确。,【点学法】,抓住概念中的“化合物”和“互相交换成分”来理解复分解反应，可以根据复分解反应发生的条件“有水或气体或沉淀生成”进行判断，同时注意对反应物的要求，即“有酸参加须强酸，无酸参加须可溶”，掌握酸与盐、碱与盐、盐与盐反应的一般规律。,(2017,新疆)如图表示某化学反应的微观过程，有关反应的说法正确的是(),A该反应属于复分解反应,B反应前后分子种类和数目不变,C甲物质中氮、氢元素的质量比为13,D参加反应的甲、乙物质的分子个数比为45,变式2-1,D,【解析】,由微观过程图可以知道，反应的方程式应该是：4NH,3,5O,2,=4NO,6H,2,O,。由方程式可以知道，该反应是一种单质和一种化合物反应生成两种新的化合物，不属于复分解反应，故A不正确；由微粒的变化可以知道，反应前后分子种类和数目都发生了变化，故B不正确；甲物质中氮、氢元素的质量比为14(13)143，故C不正确；由方程式可以知道，参加反应的甲和乙的分子个数之比为45，所以D选项是正确的。,催化剂,(2017,重庆)常温下，氯酸钾的溶解度较小，在工业上可通过如下转化制得。,(1)实验室用KClO,3,制取氧气的化学方程式为,_。,(2)反应中，时发生反应的方程式为NaCl3X=NaClO,3,3H,2,，则X的化学式为_。,(3)反应的基本反应类型为_。,(4)该转化中可以循环利用的物质是_。(填名称),变式2-2,通电,2KClO,3,=2KCl,3O,2,MnO,2,H,2,O,复分解反应,氯化钠,【解析】,(1),实验室用,KClO,3,制取氧气是氯酸钾在二氧化锰的催化下加热生成氯化钾和氧气，对应的化学方程式为,2KClO,3,=,2KCl,3O,2,。,(2),反应,中，通电时发生反应的方程式为,NaCl,3X=NaClO,3,3H,2,，反应后有钠原子,1,个、氯原子,1,个、氧原子,3,个、氢原子,6,个；而反应前有钠原子,1,个、氯原子,1,个；缺少氧原子,3,个、氢原子,6,个，而这些原子分布在,3,个,X,分子中，所以每个,X,分子含有两个氢原子和一个氧原子，则,X,的化学式为,H,2,O,。,MnO,2,通电,【解析】,(3),反应,是氯酸钠和氯化钾反应生成氯酸钾固体和氯化钠，对应的化学方程式为,NaClO,3,KCl=KClO,3,NaCl,，为两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物，其基本反应类型为复分解反应。,(4),由于开始时氯化钠是反应物，而结束时氯化钠是生成物，所以该转化中可以循环利用的物质是氯化钠。,(2017,河南)如图表示向一定量CaCl,2,和盐酸的混合溶液中滴加Na,2,CO,3,溶液的变化过程，,x,表示Na,2,CO,3,溶液的质量，则,y,可能表示(),A气体的体积,B沉淀的质量,CNaCl的质量,D混合溶液的pH,D,备选题库2-1,向一定量CaCl,2,和盐酸的混合溶液中滴加Na,2,CO,3,溶液时，碳酸钠先和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，因此加入碳酸钠溶液前气体的体积、沉淀的质量、NaCl的质量均为0，A、B、C选项说法不正确；加入碳酸钠溶液中含有稀盐酸，显酸性，pH小于7，随着碳酸钠溶液的不断加入，稀盐酸被消耗，酸性减弱，pH升高，稀盐酸恰好和碳酸钠完全反应时，溶液显中性，pH等于7，继续加入碳酸钠溶液时，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，反应过程中溶液显中性，pH始终等于7，当氯化钙完全反应后，继续加入碳酸钠溶液，溶液显碱性，pH升高，D选项说法正确。,【解析】,备选题库2-2,(2017,黄石)某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。请完成以下探究过程。并将处答案填到相应位置。,【提出问题】_？,【作出猜想】.溶质仅为氯化钠；.溶质为氯化钡和氯化钠；._；,废液缸中溶液的溶质是什么,溶质为氯化钠和碳酸钠,备选题库2-2,【设计方案】,【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理。请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式_。,实验操作,现象,结论,取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的_溶液。(填化学式，限填一种),无明显现象,猜想正确,_,猜想正确,有气泡产生,猜想正确,Ba(NO,3,),2,Na,2,CO,3,=BaCO,3,2NaNO,3,H,2,SO,4,有白色沉淀生成,因为是对废液缸中溶液的溶质成分进行探究，故可以提出的问题是废液缸中溶液的溶质是什么？,如果是碳酸钠剩余，则废液中的溶质是氯化钠和碳酸钠。,因为氯化钡能与硫酸反应产生沉淀，碳酸钠能与硫酸反应产生气体，故可以加入硫酸进行溶质成分的检验。,猜想正确，则含有氯化钡，硫酸能与氯化钡反应产生白色硫酸钡沉淀。,硫酸钡能与碳酸钠反应产生碳酸钡沉淀和硝酸钠，Ba(NO,3,),2,Na,2,CO,3,=BaCO,3,2NaNO,3,。,【解析】,(2013,河北)某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。,实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。,请回答下列问题：,(1)操作中用玻璃棒搅拌的作用是_。,(2)操作中的错误是_。,(3)粗盐提纯实验的操作顺序为_(填操作序号)、称量精盐并计算产率。,考题3,命题方向3 粗盐的提纯,加速固体溶解,未用玻璃棒引流,(4),操作中，当观察到_时，停止加热。,实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能是_(填序号)。,氯化钠固体仍然不纯,称量时砝码端忘垫质量相同的纸片,量取水时，仰视读数,装瓶时，有少量溶液洒出,出现较多量固体,关于粗盐提纯的考查，均以实验的形式进行，重点考查玻璃棒的作用、操作注意事项、实验步骤、误差分析及对实验的整体认识。题型一般以填空题为主，但难度不大。,【寻考法】,【探解法】,解答此类题目的关键是熟悉粗盐提纯实验的步骤、注意事项、仪器作用及误差分析。,实验一：(1)操作是溶解，溶解过程中使用玻璃棒搅拌能加速固体的溶解。(2)操作是过滤，过滤时应使用玻璃棒将要过滤的混合物引流到过滤器中，不能直接用烧杯向过滤器中倾倒。(3)粗盐提纯的主要步骤为：称量、溶解、过滤、蒸发，所以上述操作步骤的正确顺序为：。(4)蒸发结晶时当观察到蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热将剩余的水分蒸干。,【探解法】,实验二：用提纯得到的精盐配制溶液导致得到的氯化钠溶液实际溶质质量分数偏小的因素有多方面：从溶质角度考虑可能是所取的溶质质量偏小，从溶剂角度考虑可能是所取的溶剂质量偏大。如果提纯得到的精盐不纯，含有杂质；或称量时右边放砝码一端没有放纸片，而放药品端放纸片都会导致称取的氯化钠的质量偏小，因此是导致配制的溶液溶质质量分数偏小的原因；量取水的体积时如果仰视读数会导致量取水的体积偏大，故也会导致配制溶液的溶质质量分数偏小；溶液具有均一性，所以装瓶时有少量溶液洒出不会影响溶质质量分数的大小。,【点学法】,对课本要求学生必做的八个实验要熟悉，粗盐提纯实验需注意：,1四次使用玻璃棒的作用：a.溶解：搅拌，加速溶解；b.过滤：引流液体；c.蒸发：搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅；d.计算产率：转移固体。,2过滤后的液体仍浑浊的原因有：操作过程中液面高出滤纸的边缘；滤纸破损；承接滤液的仪器不洁净。,3产率偏低的原因：溶解时未充分搅拌；蒸发时液体溅出；转移固体时固体撒落等。,4产率偏高的原因：称量粗盐时多称了；蒸发时未充分蒸干等。,变式3-1,(2017,滨州)欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，说法正确的是(),A过滤时，用玻璃棒搅拌以加快过滤速度,B蒸发时，待蒸发皿中晶体全部析出后停止加热,C配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等,D配制溶液需要经过计算、称量和量取、溶解、装瓶存放等步骤,D,【解析】,A,项，过滤时，不能用玻璃棒搅拌，以防损坏滤纸，故选项说法错误。B项，蒸发时，待蒸发皿中出现较多量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误。C项，配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠并量取水，溶解，最后装瓶存放；在这些操作中需要的仪器有：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、试剂瓶、烧杯和玻璃棒，无需使用酒精灯，故选项说法错误。D项，配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠并量取水，溶解后装瓶存放，故选项说法正确。,变式3-2,(2017泰州)完成下列实验。,(1)现提供下列装置：写出上图中B装置甲仪器的名称_。,实验室用A装置进行高锰酸钾制氧气的实验，化学方程式为_，用D装置收集氧气，气体由导管_(填“a”或“b”)进入。,实验室用锌粒和稀盐酸制氢气，用C装置代替B装置的优点是_；若要检验氢气中是否含有氯化氢气体，可将气体通过盛有_(填“AgNO,3,”,或“饱和NaHCO,3,”),溶液的D装置。,分液漏斗,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,a,可随时控制反应的发生和停止，且节约药品,AgNO,3,(2),对一定质量的粗盐(含泥沙)进行初步提纯。,实验主要步骤：称量与_、过滤、蒸发；实验中多次使用玻璃棒。过滤时它的作用是_；蒸发时，待蒸发皿中出现_时停止加热，利用余热将滤液蒸干。,下列因素会导致获得的精盐质量偏小的是_(填序号)。,a蒸发时液滴溅出 b过滤时滤纸破损,c粗盐中加入过量的水 d过滤后，滤纸上的泥沙未用水冲洗,a,、,d,溶解,引流,较多量晶体,【解析】,(1),B,装置中甲仪器是分液漏斗；,高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式是：,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,，氧气的密度比空气大，所以用装置,D,收集氧气时，氧气从长导管进入；,氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，所以通常用硝酸银溶液来检验氢气中是否混有氯化氢气体。,【解析】,(2),主要实验步骤：称量、溶解、过滤、蒸发；在过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；待蒸发皿中出现较多量晶体时停止加热，利用余热将滤液蒸干；,a.,蒸发时液滴溅出，造成结晶出的氯化钠质量偏小；,b.,过滤时，滤纸破损会造成所得氯化钠中混有少量不溶性杂质，导致结晶出的氯化钠样品质量偏大；,c.,粗盐中加入过量的水对实验结果没有影响；,d.,过滤后，滤纸上的泥沙未用水冲洗造成少量氯化钠附着在泥沙上，导致结晶出的氯化钠偏少。,备选题库3-1,(2017,东营)东营市东临渤海，有着丰富的海洋资源。请思考下列问题：,(1)已知东营盐场测得：海水中含NaCl约为3.5%。在海边打深井，井水中含NaCl约为8%。晒盐最好用_(填序号)作原料。,(2)关于晒盐原理的说法正确的是(),A利用阳光和风力，使水分蒸发，析出盐,B日光照晒后，氯化钠的溶解度变小,A,60,时，将,50 g,硫酸镁加入到,100 g,水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数为,_,，若使其形成饱和溶液，可采取的措施有,_,。,A,增加溶质,B,蒸发溶剂,C,升高温度,D,降低温度,(3),海水晒盐提取食盐晶体后留下的母液叫做卤水，其中含有的,KCl,、,MgCl,2,、,MgSO,4,等物质可作为重要的化工原料。它们的溶解度曲线如图所示。,33.3%,ABCD,对卤水中含有的,KCl,、,MgCl,2,、,MgSO,4,三种物质，下列说法正确的是,_,。,A,三种物质均为易溶物质,B,20,时，向,40 g KCl,固体和,40 g MgCl,2,固体中分别加入,100 g,水充分溶解后，两种溶液均能达到饱和状态,C,60,时，三种物质溶于水形成的溶液浓度可能相等,AC,【解析】,(1),因为的氯化钠含量高，且它是经过土层过滤的，污染更小；,(2)因为氯化钠的溶解度受温度影响比较小，所以用蒸发结晶的方法从海水中提取食盐；,(3)60 时，硫酸镁的溶解度大于50 g，所以在该温度下将50 g硫酸镁加入到100 g水中，充分搅拌，完全溶解，所得溶液的溶质质量分数为100%33.3%；60 时，硫酸镁的溶解度最大，若升温或降温，溶解度都会变小，所以可以采取升温或降温的方法使之转化为饱和溶液，也可以通过加溶质或蒸发溶剂的方法使之饱和；,【解析】,A.由溶解度曲线可以知道，在20 时，三者溶解度均大于10 g，所以均属于易溶于水的物质，故正确；B.由溶解度曲线可以知道，20 时硫酸镁的溶解度小于40 g，而氯化钾的溶解度大于40 g，所以20 时，向40 g KCl固体和40 g MgCl,2,固体中分别加入100 g水充分溶解后，硫酸镁能形成饱和溶液，而氯化钾形成的是不饱和溶液，故错误；C.60 时，三种物质溶于水形成的溶液浓度可能相等，故正确。,(2017,青岛)为除去粗盐中含有的氯化镁、硫酸钠、氯化钙等杂质，应加入过量的氢氧化钠、氯化钡、碳酸钠等物质，将杂质转化为沉淀，过滤去除沉淀后，再向滤液中加入适量的盐酸得到精盐水，实验操作过程如图所示：,下列说法错误的是(),A实验操作步骤也可以是,B操作中，加入盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，将滤液的pH调为7,C在实验操作过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序可以颠倒,D操作得到的沉淀中共有四种物质,C,备选题库3-2,【解析】,除去硫酸根离子用钡离子沉淀，除去镁离子用氢氧根离子进行沉淀，除去钙离子用碳酸根离子进行沉淀，过量的钡离子需要用氢氧根离子除去，实验操作步骤改为不会影响形成沉淀和效果，所以A选项是正确的；操作中，加入适量盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠，从而得到氯化钠溶液且溶液呈中性，所以B选项是正确的；氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序颠倒会影响除去多余的钡离子，故C不正确；加入过量的氯化钡溶液，可以将钙离子和反应剩余的钡离子转化为沉淀，加过量氢氧化钠溶液，可以将镁离子转化为沉淀，所以操作中得到的沉淀共有四种，故D选项是正确的。,(2017,河北)下列对化肥的认识不正确的是(),AKNO,3,是一种复合肥,B施用氮肥，能促进植物茎叶生长,C铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用,D化肥能提高粮食产量，施用越多越好,考题4,命题方向4 化学肥料,化肥的考查在中考试卷中出现的概率很大，其考查内容主要是化肥的区分、简易鉴别、使用化肥的注意事项及对环境的影响等。命制试题时一般在选择题、填空题中呈现对难溶性杂质的去除、铵态氮肥的检验和使用等知识的考查，有时也用探究的方法来考查学生解决实际问题的能力。,【寻考法】,C,【探解法】,解答此类题目的关键是熟悉化肥的分类、作用及鉴别方法，根据所给信息进行分析，KNO3中含有钾元素和氮元素，是一种复合肥，故A说法正确；施用氮肥，能促进植物茎叶生长，使叶色浓绿，故B说法正确；铵态氮肥能与碱性肥料反应产生氨气，降低肥效，故C说法正确；多使用化肥会使土壤板结，要将化肥和农家肥交替使用，要适量使用，故D说法错误。,【点学法】,理解和熟记化肥的简易鉴别，明确化肥分类的标准：化肥组成中只含有氮元素、磷元素、钾元素中的一种还是含有两种或两种以上，只含有三种元素中的一种的化肥，根据含有的元素种类分别属于氮肥或磷肥或钾肥，含有三种元素中的两种或两种以上的化肥属于复合肥。,(2017,重庆)氯化铵(NH,4,Cl),是“侯氏制碱法”的一种副产品。已知氯化铵的水溶液显酸性，下列关于氯化铵的说法正确的是(),A氯化铵属于酸,B氯化铵是一种复合肥,C氯化铵与熟石灰混合使用可提高肥效,D氯化铵溶液与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀,变式4-1,D,【解析】,炼铁中原料焦炭的作用不仅是提供热量，还产生具有还原性的气体一氧化碳，故B错误；甲图中实验开始时应先通入一会儿一氧化碳，不能先点燃酒精喷灯，故C错误；甲图中得到的是纯铁，乙图中得到的铁中含有碳，故D错误。,变式4-2,(2017,六盘水)某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥进行了如下探究：,(1)取上述四种化肥各少量分别放入试管观察，从外观上即可与其他化肥区别出来的是_。,(2)在装有另外三种化肥的试管中，分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是_。,(3)若要想继续区别出另外两种化肥，选用的物质是,_。现象和结论_,_。,磷矿粉,碳酸氢铵,熟石灰,有刺激性气味产生的是氯化,铵，另一种是硫酸钾,【解析】,(1),氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾都是白色的固体，从外观看均为白色晶体，只有磷矿粉是灰白色粉末，故其他化肥从外观看与磷矿粉不同。,(2)稀盐酸能与碳酸氢铵反应生成氯化铵、水和二氧化碳，与氯化铵、硫酸钾均不反应，故分别加入少量稀盐酸，有气体产生的是碳酸氢铵。,(3)剩余的两种化肥中氯化铵是铵态氮肥，遇碱会放出有刺激性气味的氨气，硫酸钾则不能；分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性气味气体放出的是氯化铵。,(2017,襄阳)硝酸钾(KNO,3,),是一种能使农作物增产的常用化肥。它属于(),A复合肥B氮肥C磷肥D钾肥,备选题库4-1,【解析】,硝酸钾(KNO,3,),中含有钾元素和氮元素，属于复合肥。,A,(2017,无锡)下列有关化肥或农药的叙述错误的是(),A硫酸铵属于复合肥料，所含的营养元素是氮和硫,B氯化铵和磷矿粉从外观即可区分,C农药施用后，会通过农作物、农产品等发生转移,D化肥和农药施用不当，会对环境造成污染,A,备选题库4-2,【解析】,硫酸铵中含有的营养元素是氮元素，不属于复合肥料。,