第一章声现象第一节声音的产生和传播.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 声现象第一节 声音的产生和传播,（一）声波的产生,1声音的发生,（1）将一根钢锯条固定后使其振动，并发出声音。,（2）将用细悬挂的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小锤敲击音叉。,结论：任何声音都是由物体振动而产生的。,2声波的产生,分组实验：如图所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子，观察所看到的现象并推测其中的原因。,演示实验：,课堂提问：当低频扬声器发声时，纸盆前方的烛焰会有怎样的反应？为什么？,发声体振动在空气中的传播,演示实验：弹簧形成的疏密波,提问：当用手推动长弹簧的一端时，请你叙述观察到的现象。,当疏密相间的形状在弹簧中传播时，弹簧的每一圈是否一直向另一端运动？,由教师和学生一起完成练习二，教师事先用录音机录一段本班学生的讲话，在班中播放，让同学们猜一猜是谁？,结论：声波不仅可在气体中传播，而且可在固体和液体中传播。,阅读课文,2声速,阅读课文,（1）声波在不同介质中传播的速度不同。,空气中的声速还与温度有关，空气的温度低，声速就小。,（2）声波的反射,声波在遇到障碍物时一部分声波在障碍物表面反射；另一部分有可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物。,坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软多孔的表面吸收声波的能力强。,（3）回声,回声产生的原因、回声的应用及防止和现代声纳的工作原理。,交流收集的有关现代声纳技术应用的信息。,（4）声波的接收耳,阅读课文：,（三）实验。,1选择相同实验内容的学生分组交流。,2每组推选一名代表在课堂进行交流。,【教学反思】人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究能力以及运用物理规律解释物理现象的能力等。老师还要注重第一次对学生的作业指导。,