人教版八年级上册语文《写作-学习描写景物》.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版八年级上册语文写作-学习描写景物ppt课件10,人教版八年级上册语文写作-学习描写景物ppt课件10人教版八年级上册语文写作-学习描写景物ppt课件10写作 学习描写景物人教版八年级上册语文174班欢迎你您,写作 学习描写景物,人教版,八年级上册语文,174,班欢迎你您,目标导学,1,学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物；,2,通过赏析经典美文与分析学生习作相结合，培育学生的想象与联想能力；,3,学会在观察和欣赏过程中与别人交流，感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。,景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景，物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者如身临其境。,景物描写的对象，概括地说，凡围绕人的但不是对人的描写，都可以说是对景物的描写。具体地说，可以分为三个方面：风景描写，如日，月，山，河；风俗描写，如风俗人情，社会风貌；风物描写，如园林，地方特产等。,文题展示,一,.,对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。,300,字以内。,二,.,你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地,以,窗外,为题，写一篇作文。不少于,500,字,三,.,“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节，以,我爱,_,季,为题，写一篇作文。不少于,500,字。,那么，如何才能描写好景物呢？,技法点拨,1.,抓住特点，巧用修辞,描写景物要抓住特点，巧用修辞手法，生动地描写景物的特点。景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。示例：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密,密地斜织着。,作者巧妙地运用比喻，将春雨比作 牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密，闪闪发光的特点。,他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。赏析：朱自清抓住南方的春雨的特点：连绵，运用比喻等修辞手法，形象描绘。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”给我们呈现的是一幅春雨农耕的图画。,2.,调动多种感官写景物,描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉，嗅觉，触觉等多种感受。如：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻笼罩着我。,这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉与嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，,闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,3.,灵活变换观察角度,为了使景物描写更加丰满，生动，对某一个景物，可以俯视，仰视，近观，远望，可以写静态，动态，还可以写不同时段中的不同形态。,如三峡一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。其中春冬时节,“,”,的景象，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境的感受。,“,”,请同学来作答。,4.,融情于景，情景交融。,“一枝一叶总关情”，强调的就是以情带景，“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。流动着情感的文章才富有感染力。,比如,济南的冬天,，老舍在描写济南的冬景时，处处流露出喜爱和赞美之情：“济南真得算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱”,“那些小山太秀气！”不能为写景而写景，写景是为了抒情达意。,写作要求,1.,校园一景，意味着不能面面俱到，而是要选取校园的一个局部进行细致具体的描写。还可以写一写师生在其中的活动，展现出校园景色的特点。写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。,投影范文,2.,写窗景要注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物。可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。,范文引路,小时候我住在乡下的爷爷家，感受着无数大自然的美丽风光。家中小院，种着一棵樱花树，那是爷爷的最爱,（,1.,怎样的开头？）,窗外，夏日，蝉鸣。（,2,）,盛夏时节，推开窗门，迎面而来阵阵的热浪，风中飘扬着花香。我扒着小窗向外探望。,爷爷蹲在樱花树旁，不知在摆弄着什么。“爷爷，您在干吗呀？”我一脸嬉笑望着爷爷的背影。“在给樱花杀虫哩！”他头也不回地应答道。（,3,）,风儿又起，吹起了我的刘海儿，又吹得满树翠绿的樱花树叶簌簌作响。,窗外,窗外，金秋，小憩。,秋日来临。,映入眼帘的永远是那抹金黄。夕阳傭倦，把余晖的暖意洒向地面，映得那樱花树也好似披上了纱衣。正值秋收，玉米地里一片金黄。(4),正午时分，爷爷回家休息。虽已是秋季，太阳依旧很是火热。“呼呼”听见门外传来阵阵时重时轻的鼾声，,我从窗内向外张望，只见爷爷轻靠樱花树已进入梦乡，我扑哧一乐，看见那樱花树也好像在捂面而笑。(5),窗外，隆冬，失意。(6),寒冬已归。天空下着雪。灰白色的天空冰冻着我的内心。,我望着窗外那光秃挺拔的樱花，不禁想要落泪。因为我知道我即将要离开这个装载着我回忆的地方。瞥见窗外，樱花树也好似在为我哭泣悲伤。(7),窗外，初春，欣喜。(8),要离开这里、离开爷爷、离开樱花树了。春日已至。我即将要踏上回到城市的路途。窗外的阳光照射进屋内，打在了我的脸颊上。我微眯起双眼，忍住眼泪，不让它流下来。心中的不舍交织、萦绕。,风儿忽起，吹起了我的裙摆，淡淡的花香拂过，惊讶地发现花朵开满了樱花树枝头，像是留念，像是告别。(9),窗外，樱花，我的依恋。,回望，过去，我的童年。(10),名师点评,1.,构思别致，思路清晰。文章巧妙地运用,“,窗外,.”,这一句式贯穿全文，按照夏，秋，冬，春的顺序一一写来，很好地表达了文章的主题。,2.,语言优美，画面感强。文章借助几个片段，用优美而极富情感的语言叙写了,“,我,”,温馨，愉快的童年生活。细细读来，那童年的生活仿佛是一幅灵动有致的画，令人回味无穷。,3.,要抓住四个季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。还可以写某个景物在某一季节的特点。要倾注情感，做到寓情于景，情景交融。,我爱,季,地点,时间,写法,观察,城市,乡村,公园,山间,早，中，晚阴天，晴天,初春，暮春,确定季节,细致观察,抓住特点,运用修辞,空间变化,时间推移,调动感官,思维导图,“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你喜欢的一个季节，以,我爱,_,季,为题，写一篇作文。不少于,500,字。,谢谢观赏,