一日活动规范及优化.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一日活动规范及优化,一日活动规范及优化一日活动规范及优化,一日活动的含义,“幼儿一日活动”即“幼儿一日在园的各项活动”；,也就是指幼儿每天从来园直至离园的全部活动。,包括：生活、游戏、运动、学习,一日活动具体包括,（提问新教师）,1.晨间接待（晨间活动）；2.晨间锻炼；3.生活活动；4.集中活动；,5.课间操；6.游戏活动；7.餐前活动、午餐 餐后活动；8.午睡；,9.生活活动；10.游戏活动（集中活动）11.离园活动。,一日活动皆课程,幼儿园课程是以幼儿园一日活动的形式组织实施的，是完成保教目标，实现幼儿和谐、全面发展的载体。因此，为幼儿安排好有价值的每一天，让孩子们在幼儿园能感受到安全、快乐、充实，得到发展和成长，是课程实施的基础，也是课程实施的重要过程。,教师需要将幼儿的发展熟谙于心，从而关注幼儿一日活动的任何环节，尊重每个寻常时刻，给幼儿提供有品质的生活。,要把幼儿的一日活动当课上，把课当游戏来做。,无论是哪种活动，都强调幼儿的主动参与，千方百计地激发幼儿在活动中的主动性、积极性和创造性。,（一）晨间接待（晨间活动）,1.孩子没来前，做好准备,2.孩子进班时，热情迎接,3.家长离开后，持续关注,(,两位老师的配合）,注意：,（1）安排好晨间活动的内容（自主性、趣味性、创造性）,（2）关注晨检：,一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉,二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大,三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常,四查：是否携带不安全物品,（3）个别交流,（二）晨间锻炼,运动器械的管理与开发,运动场地的预设与安排,晨间锻炼的内容与形式：,（1）自主锻炼（三种器械以上）,（2）体育规则游戏（小班情境游戏）,（3）一物多玩,晨间锻炼的指导与评价：,（1）你的情绪感染幼儿,（2）你的鼓励对孩子们很重要,（3）可以给孩子一份锻炼计划表,（4）物质奖励也能起到一定的作用,（5）注意观察与指导,（三）生活活动,1.如厕,2.盥洗,2.喝水,3.点心,如何让如厕盥洗习惯成自然,（提问经验教师）,1.营造一个温馨干净的洗手间环境,2.帮助孩子养成如厕的好习惯,3.日常要多督促检查,4.特殊时期一定要有特殊的呵护。,正确洗手更健康,（提问经验教师）,常规要求：,1.能够按正确的方法洗手,2.饭前便后、手脏时能主动洗手,3.人多时，知道按顺序排队洗手,4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧,培养幼儿主动喝水的好习惯：,1.让孩子明白，喝水对身体有好处。,2.让孩子喜欢，觉得喝水是件有趣的事。,3.让孩子习惯，能坚持主动地喝水。,（四）集中教学活动,1.做好活动前的准备工作,2.按计划组织好教学活动,3.做好教学活动后的延伸,4.教师的语言支持很重要,（五）课间操,1.合理组合操节类型,2.优化操节编排方式,3.组织策略更为多样,（时间安排、场地安排等）,（六）游戏活动,自主游戏,（提问经验教师、两位老师的配合,),规则游戏,（1）为孩子的游戏提供时空支持,（2）为孩子的游戏提供材料支持,（3）为孩子的游戏提供人际支持,（七）餐前活动、,午餐、餐后活动,（两位老师的配合）,（八）午睡,1.做好午睡前的准备工作,2.午睡时，做好来回巡视,3.起床时，帮助孩子整理,4.培养孩子生活自理能力,（九）生活活动,（讨论）,（两位老师的配合）,（十）下午游戏活动,自主游戏、规则游戏、集中活动可间隔安排,补充上午活动的不足。,（十一）离园活动,1.孩子离园前，再和孩子整理一下快乐时光，整理一下孩子的仪表、衣物、物品等。,2.孩子离园时，与孩子和家长微笑着说再见。,3.孩子离园后，从容做好第二天的准备。,总之，幼儿园的一日生活作息需要体现,科学性,，既从容宽松，又不显得消极拖沓，既井然有序，又不显得高控拘泥，这其中“度”的把握就需要符合儿童身心发展的规律。,幼儿园的一日活动需要体现,教育性,，幼儿园的课程其特点之一就是保教结合。因此，教师用专业的眼光解读幼儿园表现、生理需求、认知经验以及能力水平，处处体现教育意义，指向幼儿终身受益的发展。,幼儿园的一日生活管理需要体现孩子的,自主性,，让幼儿逐渐体验自我服务、自我管理、自主游戏、自主学习，成为一个有独立生活和学习能力的孩子。,进一步规范与优化幼儿园一日活动，没有最好，只有更好,让幼儿拥有一个幸福快乐的童年,愿所有的幼儿园教师在付出工作辛劳的同时，更能体验到幼儿教育的快乐和幸福，感受自己绚丽的生命存在。,谢谢,