网络安全安全教育.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学生工作处,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学生工作处,网络安全教育讲义,以网络发布虚假信息为案例分析,2012,年,5,月,30,日,1,导 语：,本文引入真实案例现身说法，与同学们共同探讨和分析案例中网络发布不实信息所带来的法律后果，并通过对目前网络虚假信息泛滥的现象进行原因剖析，教育引导学生加强自律、文明上网。,2,授课目的,授课内容,授课形式,授课要求,通过教育使同学们了解违纪、治安案件、刑事案件的基本定义，熟悉大学生在网络上散布不实消息的严重后果，有效地预防类似事件的发生。,案例分析,认真听讲,自查思考,正确对待,原因剖析,文明上网 加强自律,以多媒体课堂教学为主，用真实案例展开深入分析，课中,穿插提问与学生分组讨论环节。,3,一,二,三,案例分析,文明上网,(一)案例 (二)事件定性 (三)处理结果(四)成本教育,(一),学生使用网络情况的调查,(二),在网络传播虚假信息后果,提 纲,原因剖析,加强自律 文明上网,(,三,),网络,不实消息泛滥的原因,4,提问：此事件是违纪？治安案件？刑事？,一、案例分析,(,一,),案例,2012,年,1,月某一天，小明（化名）同学听到学生说某某宿舍，因为感情纠纷，当事女生被打伤，于是就通过猜测和想象，在论坛里发布了一条帖子：某某学院，公寓内发生情杀等消息，贴子发布后，引起社会极大的关注，很多网民议论纷纷，并且不少人在一些网站转载了该消息。该校学生，家长，社会一时间议论纷纷，一些媒体记者也开始向学校方面来求证，给该学院声誉造成了极大的负面影响。当地网监部门，通过使用技术手段，很快索定原贴的,IP,和个人信息，最终，抓到了最早上传原帖消息的小明,5,(,二,),事 件 定 性,违 纪 事 件,治 安 案 件,刑 事 案,件,一、案例分析,6,一、案例分析,1,、违纪事件,(,二,),事 件 定 性,根据,治安管理处罚法,第二十五条,有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：（一）散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的；,定义：违犯了,纪律,、违反了,规则,等有,约束力,的行为，或是违反了学校的有关章程。,依据,学生手册,第五章五十四条第六款,：学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：违反学校规定，严惩影响学校教育教学秩序、生活秩序以与公共场所管理秩序，侵害其他个人，组织合法权益，造成严重后果的。,2,、治安案件,定义,：治安案件，是指违反治安管理法律、法规，依法应当受到治安行政处罚，由公安机关依法立案查处的违反治安管理行为。,7,一、案例分析,3,、刑事案件,(,二,),事 件 定 性,定义：,是指,犯罪嫌疑人,或者被告人被控涉嫌侵犯了,刑法,所保护的社会关系，国家为了追究犯罪嫌疑人或者被告人的,刑事责任,而进行立案侦察、审判并给予刑事制裁（如罚金、有期徒刑、死刑、,剥夺政治权利,等）的案件。,根据,刑法,第,246,条：,【,侮辱罪、诽谤罪,】,以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利,提问：本事件的定性,?,答案：治安案件,8,一、案例分析,(,二,),事 件 定 性,4,、治安案件与刑事案件的区别,适用法律不同,违反治安法是治安案件,违反刑法的是刑事案件,.,治安案件处罚有警告,罚款,拘留等,;,刑事案件有刑拘,罚金,有期徒刑,无期徒刑,死刑,剥夺政治权力等。治安案件与刑事案件均属违法行为，但二者的性质不同。违法行为轻微，尚未构成犯罪的是治安案件，依照,中华人民共和国治安管理处罚法,进行处罚。若违法行为严重，触犯刑律，则构成犯罪，需要依照,刑法,有关规定追究刑事责任的案件为刑事案件。简单说，二者的界限就在于“有罪”与“无罪”。散布谣言案件中，如果情节较轻，只是一般违法，处,10,日以下治安拘留或并处罚款。,9,一、案例分析,公安机关处理,学 院 处 理,学院出于教育学生的角度出发，考虑到小明同学平时表现较好，无违纪记录，且在事后能主动承认错误，努力消除影响，根学生违纪处分规定第二章第六条规定给予小明记过处分。,(,三,),事 件 处 理,根据,治安管理处罚法,第二十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。,最后，鉴于小明没有主观的恶意，并且主动承认错误，积极配合公安部门进行调查，同时在网站上删除了相关贴子，并且做了事实澄清和道歉，一定程度上消除了负面影响，小明被治安拘留三日后，由校方出面将其带回。,10,一、案例分析,学院违纪事件处理流程,当事人（检查）,班委会（意见）,辅导员（意见）,学生处写出调查报告,分院研究批准或意见,主管院长批准下达,违 纪 通 报,11,二、成本核算,(,一,),网络侵权案件,的经济学 角度分析,1,、,法律成本,2,、心理成本,3,、学业成本,4,、社会成本,犯罪直接成本很低：只需要一台能上网的电脑，就可实施,人们一般认为：,小明在此事件只是打了几个字，动了动鼠标，结果是自己和被侵害方都付出了巨大的代价，,付出和得到的关系应该是成正比,但是,今天,给大家讲的这个案例，从经济学角度来分析显然是不合算的，双方为此都付出了沉重的代价，得到的是什么？,后悔、,痛苦和沉痛的教训,12,(,二,),原因剖析,你是否在网上看过或者转载过最后证明是不属的实消息,网络作为信息技术的产物，社会文明发展的标志，以它内容的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限性和虚拟化的特点，成为广大青少年喜闻乐见的一种学习、交流、娱乐、休闲的方式,没有主观上的故意，他们要么出于是猎奇心理，为吸引人眼球，编造事实，获得关注，达到心理满足。,“激情犯罪”：行为人犯罪时大多没有预谋策划过程，而是在特定的时间、空间、环境、条件下，瞬息间丧失理智、心理失衡，因一念之差而发生的犯罪。行为人根本就没有考虑犯罪成本，因为发泄不良情绪，利用网络，捏造事实进行网络攻击。,提问：,13,(,二,),原因剖析,你是否在网上看过或者转载过最后证明是不属的实消息,提问：,1,、没有主观上的故意，他们要么出于是猎奇心理，为吸引人眼球，编造事实，获得关注，达到心理满足。,2,、激情犯罪”：行为人犯罪时大多没有预谋策划过程，而是在特定的时间、空间、环境、条件下，瞬息间丧失理智、心理失衡，,14,(,二,),学生使用网络情况的调查,根据近期高校学生使用网络情况的问卷调查结果显示：,提问：,认为网络比较重要的占到调查人数,86%,，,其中这些人中,4.3%,喜欢人肉搜索，,22.8%,喜欢网络声讨，,44.5%,表示关注网络,根据新华网,2012,年,2,月,29,日之统计：新浪微博注册用户超过,3,亿，用户每日发博量超过亿条。并且大部分人每天习惯通过微博发布消息和转载感兴趣的消息，“微博”成为网络现象级应用,15,在网络传播虚假信息要承担法律责任,(一),：,法律相关规定,(二),网络不自由，言论需谨慎,我国现行治安管理处罚法和刑法对散布谣言、扰乱社会秩序的行为有明确惩处规定。根据谣言的不同危害和性质，造谣传谣者要承担相应的法律责任。无论是在“虚拟世界”还是在现实世界，从来没有绝对的“自由”，只要你的行为具有公共性和社会性，就不能置于“法”外,。,你在网络参与过以下行为吗：恶搞、炒作、雷人、人肉搜索等,16,管好你的嘴、管好你的鼠标你做到了吗,文明上网公约：,要善于网上学习 不浏览不良信息,要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人,要增强自护意识 不随意约会网友,要维护网络安全 不破坏网络秩序,要有益身心健康 不沉溺虚拟时空,17,结 束 语：,今天的中国，有近,5,亿网民，,3,亿微博用户。互联网带来了海量的信息、便捷的服务。然而，一些另有用心的人却在网络世界肆意“扔垃圾”、“泼脏水”，煽动谣言、编织谎言。这些谣言谎言混淆视听，真真假假让人难以分辨。对于我们广大学生来说，一方面我们增强识别虚假信息能力，不盲从，不跟风；另一方面更要加强自律，做文明懂法的“网民”，不编造、上传、转载虚假消息，在网络中任何不负责任的言行将会承担严重的法律后果，害人终将害已。,18,