说勤奋第一课时及教案.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,说勤奋第一课时及教案,说勤奋第一课时及教案说勤奋第一课时及教案悬梁刺股,悬梁刺股,闻鸡起舞,凿壁借光,囊萤映雪,悬梁刺股,（,孙敬、苏秦）,闻鸡起舞（祖逖t,）,凿壁借光,（,匡衡）,囊萤映雪（车胤yn、孙康）,史学家司马光,滚瓜烂熟,警枕,资治通鉴,生物学家童第周,毫不气馁,急起直追,名列前茅,远渡重洋,青蛙卵,剥离,手术,数学家华罗庚 勤能补拙 有所作为,剥,bo,去掉外面的皮或其他东西：皮,、,花生,剥,b,用于复合词：夺,、,削(,xu,),、,落,、,蚀,、,生吞活,资治通鉴是北宋司马光历时19年编写的一部编年体史书，共294卷，涵盖16朝1362年的历史。自成书以来，历代帝王将相、文人墨客、各界要人争读不止。作为历代君王的教科书，对资治通鉴的称誉，除史记之外，几乎没有任何一部史著可与之媲美。,远渡重洋，完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。,他是卓越的实验胚胎学家，我国实验胚胎学的主要创始人，生物学研究的杰出领导者。,选词填空:,开始，他的学习成绩很差，但他（），（）。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上（）。他希望自己今后成为一个对社会（）的人。,史学家司马光,滚瓜烂熟,警枕,资治通鉴,生物学家童第周,毫不气馁,急起直追,名列前茅,远渡重洋,青蛙卵,剥离,手术,数学家华罗庚 勤能补拙 有所作为,默读,课文，思考：,课文中,哪,些句子告诉我们勤奋很重要？用横线画下来。,通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。,古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。,勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。,通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。,1.通往理想境界的桥梁是勤奋。,2.勤奋是通往理想境界的桥梁。,古今中外，每一个成功者手中的,鲜花,，都是他们用,汗水和心血,浇灌出来的。,古今中外,，,每一个,成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。,成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。,比一比，你更喜欢哪一句？为什么？,名人姓名,勤奋故事,只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。,通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。,古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。,只,有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。,他用了19年的时间，终于编成了,著名的史学巨著,资治通鉴,。,后来，他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的,青蛙卵剥离手术,，在欧洲生物学界产生了很大的影响。,史学家司马光,滚瓜烂熟,警枕,资治通鉴,生物学家童第周,毫不气馁,急起直追,名列前茅,远渡重洋,青蛙卵,剥离,手术,数学家华罗庚 勤能补拙 有所作为,本文是一篇说明事理的文章，作者在课文开头就摆出自己的观点：，然后列举了和勤奋成才的事例来证明自己，最后总结全文，得出结论，告诉我们：。,左窄右宽，一横两头出,惯,末字首横长，撇捺要舒展,末,16 说勤奋（第一课时）,教学目标:,1.能正确、流利地朗读课文。,2.学会本课生字，认识两条绿线内的5个生字。,3.初步理解课文内容，熟悉司马光和童第周勤奋学习的故事。,教学重点：学生能熟读课文，从司马光和童第周勤奋学习的故事中初步感受“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的含义。,一、导入,1、今天我们来玩个小游戏，叫看图说成语。,2、这四个成语都告诉我们一个什么道理：要勤奋。和老师一起板书。（板书“勤奋）,观察一下“勤”这个字，是力字旁。这个力字可有讲究了？你知道为什么吗？（说明要努力，卖力，用力）,3、那么今天我们就来说一说，谈一谈勤奋这个话题。（补充板书“说”）谁来朗读一下课题。,二、初读课文,1、检查初读效果,昨天老师布置了预习，我想这些生字词应该难不倒大家，有没有信心！,2、课题叫说勤奋，那么课文中那些句子告诉我们勤奋很重要？快速读课文，然后用横线画下来。,指名说，相机出示：,A通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。,B古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。,C勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,D只有一生勤奋，才能对人民、对社会作出应有的贡献。,你觉得这四句话都说明了一个什么道理？把这两句话并成一句话。比喻句。,3、作者是怎样把要勤奋这个道理说清楚的？（板书举例子、司马光、童第周）,4、他们是什么人？他们有什么成就？齐读课文，再全班交流回答。（板书：）,小结：作者通过举着两位名人的例子，其实是在强调“勤奋能够成才”。,5、这两个人，你最敬佩谁？用朗读来告诉大家。（指名读2、3自然段）,6、你从哪些语句中感受到了他们的勤奋？用笔画一画，然后读给大家听一听。（老师评价学生读好了哪个词语）。疏通词语。,7、他们这样勤奋，浇灌出了怎样的鲜花呢？,（1）老师介绍司马光和童第周的成就。,（2）他们取得了这么伟大的成就都是靠勤奋。所以，作者在文章开头就写道：勤奋就是通往理想境界的桥梁。,指名读第四自然段，作者在最后又告诉我们什么？在全文起什么作用？,教师小结：课文一开头，作者就表明了自己的观点，接着举了两个事例，通过司马光和童第周勤奋学习的故事来说明道理，在课文结尾再次强调只有一生勤奋才能有所作为。像这样的文章结构，是说理文常用的方法。,三、生字教学,1、6个左右结构的字，特点是左窄右宽。,2、枕、惯、础的写法，描红。,3、末、基的写法，描红。,板书：,勤奋,司马光 资治通鉴,举例子,童第周 剥离手术,成功,Thank You,世界触手可及,携手共进，齐创精品工程,