西师版小学语文六下册回忆爸爸课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,西师版小学语文六下册回忆爸爸课件,西师版小学语文六下册回忆爸爸课件西师版小学语文六下册回忆爸爸课件 从冬阳.童年.骆驼队到唯一的听众，从唯一的听众到学会聆听，我们发现这些都是作者对自己童年的回忆。你们能说说作者都回忆了些什么吗？冬阳.童年.骆驼队：回忆童年生活中印象深刻且与骆驼队有关系的几件事。,唯一的听众：回忆自己练习拉小提琴,并成长的过程。,学会聆听：回忆母亲教我聆听的过程。,从冬阳.童年.骆驼队到唯一的听众，从唯一的听众到学会聆听，我们发现这些都是作者对自己童年的回忆。你们能说说作者都回忆了些什么吗？,冬阳.童年.骆驼队：回忆童年生活中印象深刻且与骆驼队有关系的几件事。,唯一的听众：回忆自己练习拉小提琴,并成长的过程。,学会聆听：回忆母亲教我聆听的过程。,学习目标,正确、流利、有感情地朗读课文。,阅读课文链接，了解文中的“爸爸”。,把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。,那么，课文回忆爸爸的作者又回忆了哪些和爸爸有关的事呢？今天，我们一起来学习课文回忆爸爸。,海明威（Ernest Hemingway，l8991961），美国小说家。,1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。,晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。,他的早期长篇小说太阳照常升起（1927）、永别了，武器（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。,30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本第五纵队，长篇小说丧钟为谁而鸣）。,50年代后，他继续发展20年代短篇小说打不败的人和五万大洋的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中篇小说老人与海）。,在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。,作者简介,钓鱼的喜悦,认真写作,热衷打猎,粉身碎骨 啰里啰嗦,专心致志 滔滔不绝,契诃夫 分析,教诲,初读了课文，我们知道课文中涉及了两个主人公，一个是18岁的“我”，一个就是我的“爸爸”。通过课文链接，我们知道这位爸爸就是著名的小说家海明威。,1、课文写了一个怎样的故事？,2、“我”回忆了哪些和爸爸海明威有关的事？,“我”回忆了哪些和爸爸海明威有关的事？,爸爸给“我”开了一张必读书的书单。,指导“我”读短篇小说大师的作品。,爸爸让“我”试着写短篇小说。,爸爸指导“我”如何修改作品。,本文用朴素的语言记录了一件件往事，父亲的言行都是普通的，但对于“我”却发生着巨大的影响。我们可以试着按照“总分总”的结构把课文分成三部分。,第一部分（）：总写“我”至今不能忘怀爸爸在学习上给“我”的鼓励与指导。,第二部分（）：具体写爸爸是如何对“我”的学习给予鼓励和帮助的。,第三部分（）：指出爸爸的指导和鼓励对“我”学习写文章的深远影响。,1,210,11,从这三部分内容来看，这篇文章的关键词有两个：一个是鼓励，一个是指导。那么，爸爸是怎样鼓励和指导“我”的呢？请同学们再读课文，找出有关语句。,爸爸建议我说：“好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种 享受。”,“你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”,“现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”,挺好，吉格。比我在你这个年纪时写的强多了。只有一个地方，要是换了我的话，我是要改一改的。,你写的是小鸟骤然间意想不到地明白了它是可以飞的。骤然间意想不到不如改成突然好，你应当注意不要写得啰里啰嗦。,“你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”,爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来,再读了这些句子，我们不能发现前面的语段都是直接描写了爸爸的语言，而最后一个语段则是以人称转述。现在，请你们把这一段话写成爸爸直接对“我”说的话。,爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来,爸爸常常讲：“我在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在我头脑中形成的。我总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。”他说：“当我笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来”,你们从哪些地方感受到爸爸对“我”的鼓励？,当爸爸建议“我”阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品时，爸爸说：“,你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”他有意识地对孩子降低了阅读的要求，使孩子不会对阅读充满畏难情绪。这种鼓励激发了孩子阅读的浓厚兴趣。,当父亲要“我”写小说时，他在“我”动笔之前先说“当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来”，这句话其实也是一种鼓励，鼓励孩子去动笔，又怕孩子因写不好小说而气馁，先告诉他不要把目标定得太高。,3,.在“我”写出第一篇短篇小说以后，父亲又鼓励“我”：“挺好，比我在你这个年纪时写的强多了”“你已经表明你是有想象力的”,讨论：爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样的指导？,开好书单以后，父亲给了“我”及时的建议，告诉“我”应该如何看书，并指导”我“读短篇小说大师的作品。,2.在“我”写出第一篇小说以后，父亲指导“我”如何修改作品，告诉“我”写作要注意语言简练，还要 专心致志，要有想像力。写作要清楚地意识到自己的句子是怎样在头脑中形成的；多推敲，多揣摩，选择最好的句子来表达自己的意思。,从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。,在生活中，我们要注意观察事物的特点；在学习过程中，我们要注意词语的积累和运用，写作时才能生动、准确、简洁。,2.,丰富的想象力在写好文章上发挥着巨大的作用。平时我们应该注意培养这方面的能力。,3.,我们在动笔之前要想一想自己都准备写什么，大体结构是怎么样的。,现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。,开头和结尾前后照应，作用是：一是使文章浑然一体，整体感强；二是突出主题，在文末让读者体会到文章的开头之意，回味全文。,父亲充满关爱的鼓励和细心的指导，使“我”终生受用。现在“我”写文章的时候，常常想起爸爸对“我”的教诲。这里的“教诲”具体指什么？,鼓励与指导,现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。,一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。,同学们，海明威是世界著名的文学家，这篇课文是海明威的儿子对海明威的回忆，从回忆中，我们不仅看到了一位慈祥的父亲，更从这位父亲的身上收到了启发，学到了写作的方法。,谢谢！,