高考诗歌鉴赏——表现手法之对比衬托TQ分析.ppt

Shenzhen,lean-sigma,consultant Co.,LTD,版权所有 翻版必究,*,/41,Any use,dissemination,distribution or duplication of this transmission is strictly prohibited.,XX XX,(HK),LTD,Company Logo,无忧,PPT,整理发布,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏洵,六国论,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考诗歌鉴赏表现手法之对比衬托TQ分析,高考诗歌鉴赏表现手法之对比衬托TQ分析高考诗歌鉴赏表现手法之对比衬托TQ分析常见的表现手法：对比与衬托、渲染与烘托、比兴、象征、联想与想象等。需要注意的是：在实际做题中，当题目问及表现手法时，往往把表达方式中具体的抒情方式、描写方式及修辞手法也纳入其中。,常见的表现手法：,对比与衬托、,渲染与烘托、,比兴、象征、联想与想象等。,需要注意的是：在实际做题中，当题目问及表现手法时，往往把表达方式中具体的,抒情方式、描写方式及修辞手法,也纳入其中。,诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的表现手法,之,对比衬托,明手法,谈效果,表情感,详解析,明技巧,详解析,谈效果,明技巧,详解析,谈效果,对比,“,看花人,”,对,“,上林花似锦,”,的追求与,“,诗家,”,对,“,绿柳才黄半未匀,”,的欣赏形成强烈的对比,表达了诗人对早春清新之景的钟爱之情。,突出强调了二者不同的审美情趣,表情感,反衬,用晚春的秾丽景色来反衬早春的,“,清景,”,，（或用晚春,“,俱是看花人,”,时的热闹反衬,“,清景,”,）。,表达作者对早春清新之景的喜爱之情。,蔡中郎坟,温庭筠,古坟零落野花春，闻说中郎有后身。今日爱才非昔日，莫抛心力作词人。,【注】,1.,蔡中郎：著名文士蔡邕，生当东汉末年政治黑暗腐朽的时代，遭遇悲惨。后因董卓专权，欣赏他的文才，被迫任侍御史。,2.,太平御览载，张衡死的那一天，蔡邕的母亲刚好怀孕。张、蔡二人，才貌非常相似，因此人们都说蔡邕是张衡的后身。这里诗人在传说的基础上进一步推想：既然蔡邕是张衡的后身，那么蔡邕死后也应该有后身。,诗歌的第一句描绘了怎样的景象？运用了什么表现手法？请简要分析。（,6,分）,明技巧,详解析,谈效果,（,1,）景象：蔡邕坟年代久远，只有不知名的野花点缀在其周围，描绘了一代名士蔡邕坟的荒凉破败的景象。（,3,分）,此句采用了反衬的手法，（,1,分）,“,野花春,”,显示出逢春而发的野花开得热闹繁盛，一片生机。（,1,分）,野花的繁盛反衬出蔡邕古坟的荒凉破败。（,1,分）,（,2,）诗歌的后两句表达了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句简要分析（,5,分）,表达了对当朝统治者不爱惜人才的愤激之情。（,2,分）,对不爱惜人才的当局者来说，蔡邕的后身生活在,“,今日,”,，即使用尽心力写作，也没有人来欣赏和提拔，根本不需要去白白抛掷自己的才力，如果连蔡邕的时代都算是爱才，那么,“,今日,”,之糟践人才便不问可知了。（,3,分）,谢谢,