画多边形说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,画多边形说课,画多边形说课画多边形说课目录教材分析01教学目标03教学策略05学情分析02重点难点04教学过程06,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；,目录,教材分析,01,教学目标,03,教学策略,05,学情分析,02,重点难点,04,教学过程,06,教材分析,学情分析,三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲强，对有趣的内容更能激发学习的动力和兴趣。,知识方面,学生已经具备了一定的操作技能，但是像多边形工具这种多操作步骤的工具还是第一次使用。,前面是简单的工具学习，学生经常使用这些工具，本课的多边形工具相对有难度。,心理特质方面,能力方面,教学目标,知识与技能,（1）学习“多边形”工具的使用方法。,（2）能运用“多边形”工具画多边形。,（3）在画多边形的过程中掌握操作要领。,教学目标,过程与方法,体验使用“多边形”工具进行绘图创作的过程，感受操作方法的提炼与总结。,教学目标,情感、态度与价值观,（1）鼓励学生大胆尝试，在实践中体验“多边形”工具的强大，提升学生的操作能力；,（2）学会欣赏自己和他人的创作成果，发现美，创造美，提高学生的信息素养和审美情趣。,教学目标,行为与创新,借助“多边形”工具，创作出具有创意性的作品，体会学习画图的乐趣，体验成功的喜悦。,重难点,“多边形”工具的使用方法。,教学策略,任务驱动法”和“演示法,教师为主导，学生为主体,教学过程,故事导入,介绍情境中的故事主角蓝精灵（出示PPT）讲述故事，引出用画图软件画房子。小结今天的任务是画房子。,设计意图：以卡通故事为话题，激发学生兴趣。,教学过程,新授,一、学生自己画房子，教师控制学生机，继续情境，提出用铅笔等工具速度慢，引出多边形工具，并突出它的优点。,设计意图：用童话故事的情节突出多边形工具的优点。,教学过程,新授,二、讲授新知：使用多边形工具。,先分析多边形工具画出的房子的结构。再在让学生找到多边形工具，然后教师演示使用多边形工具，学生练习使用多边形工具。学生上台展示，教师总结步骤并板书。,设计意图：学生对多边形的理解可能不全面，让学生理解多边形除了规则的多边形，还有不规则的多边形。,教学过程,巩固提升,学生完成巩固练习，完成窗户和门前石块的设计。选择学生上台演示。对两幅不同的学生作品分析，提出画法的多样性。强调多边形工具的作用是非常大的。,设计意图：通过本环节的学习，让学生在巩固画多边形方法的同时体会画法的多样性。,教学过程,欣赏图形，启发想象,学生欣赏生活中的多边形，启发想象再进行自由创作。,设计意图：演示不同范例，启发学生的想象力。,欣赏同学作品，学生说一说自己最喜欢的一幅作品，从构图、色彩等方面说一说作品的长处，给其他同学的作品提出改进意见。学生继续完善作品,设计意图：从学生的角度出发，进行评价,分享评价,教学过程,总结课堂鼓励探究,回归情境，讲述故事结局。学生分享今天的收获。,设计意图：情境完整。从学生的角度出发，学生自己总结。,谢谢聆听,谢谢观赏,