人教版九年级语文上册第三单元复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级语文上册第 三单元复习,小说单元,单元复习目标：,1、重点字词基础,2、课文的主题为什么写,3、小说的三要素写了什么,4、写作手法和语言怎么写,比赛规则：,1、轮答题左先、右后，同组可补充；假设不会，其它组可回答20秒,2、除第一题写字2分外，其它每题一分,3、抢答题每题2分；,4、记录员：左贾良、右吴爽,5、评出才子、才女各一人。,1、字词过关5分钟,听写重点词语每词念两遍，3分钟,字词出题人：樊星铄,，1015个,1、3分钟写完，不会注音或圈圈，写序号,2、每词念两遍,3、左抽同学改题者：张仁之；右连淑莹,5、2分钟改完并公布结果,单元重点字词：,恣睢、惘然、褴褛、,萧瑟、嗤笑、撅断、,拮据、牡蛎,煞白、栈桥、发窘、,阴晦、五行缺土、抽噎,重点课文知识梳理、总结,重点课文：故乡、我的叔叔于勒,故乡两组轮答题,2、课文主人公是谁？代表哪一类人？作者对他的感情如何？左,3、杨二嫂在文中起什么作用？她代表哪一类人？作者对她的感情如何？右,本文主要运用什么写作手法？,对比,请举例说明文章有哪些对比？,4、20年前后故乡的对比(自然环境和社会环境左,5、20年前后人物的对比闰土和杨二嫂右,。,常见写作方法、表现手法,联想、想像、象征托物言志、对比、衬托正衬、反衬、烘托、以小见大、借景抒情情景交融、伏笔和铺垫、前后照顾呼应、直接间接描写、扬抑欲扬先抑、欲抑先扬等。,6、课文共写了几个故乡？各用一个词形容其特点。,7、母亲认为闰土的贫穷原因是什么？深层次的原因又是什么？左,8、本文的背景、线索各是什么？右,读课文故乡最后五段：,9、为什么那小英雄的影像“本来十分清楚，现在却忽地模糊了？,10、“我躺着，。知道我在走我的路,“路什么修辞？有何含义？,11、86段三个辛劳的具体含义？,12、“新的生活指什么样的生活？,13、87段“他的愿望切近，我的愿望茫远怎样理解？,14、课文最后两句话被人们赋予多种含义。这句主要运用什么表达方式？有什么修辞？如何理解？,我的叔叔于勒知识抢答,15、本文主人公是谁？两条线索是什么？,16、课文的情节用,三个字,来概括各是什么？,17、文中两次自然环境描写的,作用各是什么,？,18、,菲利普和克拉里丝,在性格上,相同点,和,不同点,是什么？,19、为什么要写二姐的婚事？,写吃牡蛎这个细节有何作用?,20、请找出文中三次写于勒外貌的句子，并说出不同和原因。,21、如何理解“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔这句话？什么修辞？,22、“父亲神色很狼狈“他满脸愁容，狼狈不堪这两个狼狈的意思有何不同？,24、“我给叔叔十个铜子和“他赶紧谢我各说明什么？,23、“世界三大短篇小说大师分别哪三位？,一模链接：,1、09年一模出的课内文段智取生辰纲,2、06、07、08出的中国人失去自信力了吗,信息：今年很有可能出小说，也就是上册9、11、19课；,中考连接可抢答,课内：08山东我的叔叔于勒阅读8分,4249自然段：,14、选文抓住于勒哪些特征描写其外貌？作用是什么？2分,15、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔运用什么修辞？什么效果？3分,16、给于勒小费，“我和母亲态度迥异，分别谈谈你的熟悉。3分,07年河南：第5题填空：(4分抢答,5、我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？,他回答道：“两法郎五十生丁。,这两段文字选自 作家名写的 ，加线的“我是 ，“他是 写出人物名字,课外阅读河南中考近3年小说出题状况：,1、07年现代文阅读：小说让我看看你选自2007年11期意林，共16分,议论文年轻人要善于反思选自2007年5月9日人民日报，12分,2、08年现代文：小说梨一样的苹果选自读者，16分、说明文奥运飞人的追风战靴选自百科知识12分,3、09年现代文：小说前方遭遇塌方选自品悟，16分、速冻食品百科知识，12分,注：小说也归于记叙文,从中得到信息：,1、三年都有小说，分值大，都是16分超过另一课外阅读的12分，我们要重视；,2、选文很有时代气息，我们要关注时事；,3、要多看报纸；读者、百科知识,意林、品悟等刊物要关注；,三年中考小说阅读命题形式,1、找出记叙6要素、小说三要素07、08,答题要点：只要心中清楚记叙6要素、小说三要素就行,2、找出描写方法、表达方式08、09,点拨：要清楚表达方式5种；,清楚4种外貌神态、语言、动作、心理；加两角度正面、侧面或直接、间接描写方法,3、词语、句子的理解：07、08、09,点拨：,词语：结合语境，结合上下文，词不离句莫按常规照词典解释，一般都有特别含义；,句子：向本句前后找答案，“句不离段，注意修辞比喻：生动形象；排比：全面、有气势；拟人：亲切感人；这三个修辞多,还可依据句子的表达方式、位置巧妙应对其作用：,表达方式：描写一般是：生动形象地+具体内容；抒情、议论一般是：点明中心、特别主题、深入中心；自然环境描写：烘托、铺垫、为人物命运埋伏笔；社会环境：交代人物命运的原因多内容上作用,位置：开头：引起下文、总领全文、打伏笔、做铺垫；中间：承上启下过渡；结尾：照顾上文、首尾呼应、总结全文、卒章显志多结构上作用,4、填写读书卡片：08、09,要点：莫害怕，很容易，送分题,其实就是对关键句子的理解、深层次解读、心得、深入意义；可从修辞、意思、人物形象分析,5、人物形象分析07、09,点拨：通过其言行，分析其性格特征、优秀品质一般要结合事例分析：通过某某事可以看出某某人是一个什么什么的品行的人。一般要写出两个方面,课堂反馈：,看课堂学习卷：两课外+两课内，一组各一个课内、课外；会可抢答；可同组帮助；可讨论解决。,拓展延伸：,1、运用联想和想象假如菲利普夫妇在船上碰到的是衣冠楚楚的于勒及其夫人，采纳语言、动作、神态描写说一说菲利普夫妇将有什么举动?,2、有人说于勒在船上是有意装穷考验兄嫂的、还有人说于勒在船上其实看见了兄嫂，但他不想认他们：你怎样认为？在文中找出依据。,3、有人说金钱是万恶之源，也有人说什么都没有别没有钱，还有人说钱不是万能的但是没有钱是万万不能的，古人说君子爱财取之有道。现在网上热议河南驻马店人,张磊向美国耶鲁大学捐赠万美元,的事，很多国人认为他忘恩负义为什么不捐给中国的贫穷人？耶鲁只不过是他成功的最后一块砖石,(这位驻马店高中毕业的 当年全市文科状元，1989考到人大学国际金融，后来到耶鲁大学读研究生，2002年毕业，后获美国耶鲁大学3000万美元的创业资助，现有资产25亿美元。),你对此事有什么看法？,谢谢指导！,延伸拓展：,1、请你运用对比手法说说你的故乡的变化。,2、运用联想和想象假如菲利普夫妇在船上碰到的是衣冠楚楚的于勒及其夫人，采纳语言、动作、神态描写说一说菲利普夫妇将有什么举动?,3、有人说于勒在船上是有意装穷考验兄嫂的、还有人说于勒在船上其实看见了兄嫂，但他不想认他们：你怎样认为？在文中找出依据。,有人说金钱是万恶之源，也有人说什么都没有别没有钱，还有人说钱不是万能的但是没有钱是万万不能的，古人说君子爱财取之有道。前些天网上热议河南驻马店人张磊向美国耶鲁大学捐赠万美元的事，很多国人认为他忘恩负义为什么不捐给中国的贫穷人？耶鲁只不过是他成功的最后一块砖石,(这位驻马店高中毕业的 当年全市文科状元，1989考到人大学国际金融，后来到耶鲁大学读研究生，2002年毕业，后获美国耶鲁大学3000万美元的创业资助，现有资产25亿美元。)你对此事有什么看法？,我的叔叔于勒,1“于勒的作用2我的叔叔于勒中的假设瑟夫3小说中的“信4别具匠心的景物描写5课文中的悬念6谈关于勒的描写手法7“吃牡蛎赏析8“变中的“不变9我的叔叔于勒中的对比10说说克拉丽丝11说说菲利普12不要忽视那句永不变更的话13透过语言看人物的心理14透过语言看人物的性格15克拉丽丝语言赏析16细节描写一例17两个“狼狈18课文中的神情描写19说说故事情节的戏剧性20从马克思、恩格斯的话看课文的主题,