我的老师——中考满分作文采撷doc资料.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 我的老师 当小草的种子终于破土而出时,呵护它成长的泥土便是他最好的老师;当鸢尾花终于盛开出自己的美丽时,引导它绽放的阳光便是它最好的老师;当幼小的蒲公英终于翻过一座高山时,鼓励它坚持的清风便是他最好的老师。而当我身处逆境时,带给我勇气的却是那一株爬山虎,便是我最好的老师。 自从我上初三以后,心中的苦闷就好像滚雪球一般越积越多。一场场接踵而来的考试,同学之间不见硝烟的战场,老师与父母给予的厚望,都好像给我戴上一层层牢固的枷锁;又像是一团棉絮堵在喉间,让人喘不过气来。我付出的努力,坚持的目标,走过的道路,获得的结果,都好像浸没在了一场大雾之中,让人看不
2、到未来的方向。 直到一个夏日炎热的午后,我走过一处农家的小院,在那截斑驳的矮墙前,我看到了那片爬山虎。 当真是一片!在那之前,我从未见过燃烧着这样蓬勃生命力的爬山虎。一张张硕大的叶片,一片片紧挨着,一眼望去竟好像看不到丝毫缝隙。微风拂过,她便轻轻晃动起来,却像一挂瀑布,又似一个巨浪,翻腾着,呼啸着,即将把人淹没一般。 那绿意也是极其嚣张的,不带一丝遮掩与含蓄的闯入人们视线,一眼望去,似乎天地间除了这浓重的绿就只有黑白两色。但细细瞧去,这绿色也是有变化的,最底部是浓厚的墨绿色,似乎一眨眼它便要淌下来似的。再往上,便一层层变浅,像是谁用天神之手精心描绘,或是过往小雨一遍遍小心的地稀释,到最顶端,叶
3、尖便成了一层温润剔透的白,惹人怜爱,刚才还奇怪这瀑布中的点点浪花,原来原因就在这里。 我站在阳光下,这片爬山虎蓬勃旺盛的生命力和它张牙舞爪的美丽,汇成一首关于理想、关于拼搏、关于坚强的歌。也许它的主人只是随手将它舍弃,也许阳光雨露不过给它一点怜悯的施舍,它却凭借着这一截矮小的墙壁,这一处贫瘠的土地,和它心中永不放弃的信念,生长出一片自己的绿洲。 这片爬山虎便是我最好的老师。它使我明白:每个人的心中都存有自己的乐观与智慧,拼搏与勇气,即使未来的我感到迷茫,那也无妨。收拾心情回首展望,最好的老师曾教会我:顽强不屈的生命,总是以茁壮的姿态成长。简评:本文构思新巧,以花草为师,从中得到人生的启迪与鼓舞
4、,立意新颖,思路清晰,描写富有层次。 我的老师 在汗泪之渊中,泊起生命的扁舟,风斜雨狂,惊涛骇泪,想要原路返回,你如一束阳光,教会我勇敢前行,风雨无阻。尘封的记忆,是否需要打开? 很小很小的时候,妈妈总会在我入睡时讲起她的故事。我不知道是怎样的环境造就了你这样的人。在那样艰苦的环境中,你一个人带着家里仅有的一点存款和满腔热血,开始了你的北漂生活。睡大街,摆地摊,开小店,你都做过,即使失败,可你从不灰心,最终你迈上了作家的成功生涯。久违的温馨,是否需要复习? 在我稍稍长大一点时,我便喜欢拿着一本你写的书,坐在院子里朗诵,爷爷在一旁沏茶的香味不时飘来,混杂着书中淡淡的油墨香味,直冲肺腑,令人顿感心
5、旷神怡。有时天气微晴,暖暖的阳光懒洋洋的洒在身上,只觉轻柔无比。一幅幅这样的图画拼在一起,便形成了我的童年。凝聚的泪珠,是否需要擦拭? 每每遇到挫折迷惘时,我便手脚无措,躲在角落里偷偷的哭泣,模糊中,我仿佛见你伸出手指,为我轻轻擦去泪痕,向我挥手,示意我坚强面对,不要哭泣。 你是我的老师,用无形的方式存在,却把有形的道理刻在了我的心中。我无法真实地见到你满面笑容的慈善,却可以用画笔在我心中轻轻勾勒你的模样。 我想引用一句话来形容你,“激水之疾,至于漂石者,势也。”你用行动践行了无论做什么事都要比别人快一步,不要让机遇去找你,而要主动去寻找机遇。 “有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心
6、人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”这句话,是我从你身上学到的真谛。 待狂风暴雨过后,暮然回首,自己已走过万水千山,你的缕缕阳光在我眼角的余泪中闪耀着醉人的光芒简评:文章以母亲为师,拓展了“老师的内涵”,特别是“有形”与“无形”的细腻感受,将作者对母亲的思念和从母亲那里得到的激励描写的传神生动。 我的老师 那是一个偏僻的地方。 那里没有高楼大厦,没有豪车奔走,没有万家灯火。互联网将地球连成了一个家,那时候,那个家中却没有那个地方。 那是一所同样偏僻的学校,拥有一群孤僻的学生与简陋的教学设施,但我是幸运的,我们这群孩子是幸运的。 那是2007年的春天,花开遍野,我们迎来了成群的蜂蝶,迎来了我们
7、的新任老师。 她给我的第一感觉是震撼,她年轻、美丽、端庄、大气,有着好看的笑和甜美的声音。 她说她姓杜,左木右土的杜。她不会想到,我们同样不会想到,如她的姓,我们是木,她就是近旁的一抔土,而这抔土,汲养了这些树五年的时光。 落英缤纷的季节里,如花朵般的我们,遇到了阳光般的亦师亦友的她。庄子中有句话,相濡以沫,不如相忘于江湖,红颜可以忘记,那些酒肉朋友可以忘记,同学可以忘记,但五年的悉心教导,五年的言传身教,又有谁能忘记呢? 记得那时候教室里没有互联网,我们每天的课只有语文和数学,所谓的体育课,也就是一群学生在操场追逐撵打,玩一些小游戏。有时候,她会在她的课堂上为我们用手机放一些电影和歌曲,她会
8、讲好听的故事给我们听,她会和我们讲笑话、聊天。 在我们的眼中,她是无所不能的。她可以教给我们各种各样的游戏,她毛笔字也写得很好,从二年级到六年级,她既教过我们语文,也教过我们数学,甚至于,她还可以教我们念生僻的英语单词,虽然现在对很多人来说小学的那点东西非常简单,可对于那时的我们来说,无疑是个神话。 生命中总有一些人一些事令你刻骨铭心,终生难以忘却,纵使那些人已然离去,那些事已然湮灭。 她陪伴了我们五年,五年里,很多学生转学离开,很多学生转学过来,但值得庆幸的是,她一直都在,我也一直都在。 每一个孩子都避免不了2012年的那场分别,而我,亦如是。我们那届毕业后,她也被调到了别的学校,三年来,我
9、们从未见过。 但正如她的姓氏,我们为木她为土,木永远扎根于土中,不会相忘,不离不弃。简评:本文是记叙老师的考场佳作,不只源于取材一个将文明根植于贫瘠土壤而奉献青春的山村教师,更源于作者对师生关系的独到体悟!文中不加纹饰的描写,师生“木”“土”为一的情谊,让人感动! 我的老师 记忆是条长线,沉浮中以为,情深缘浅,你再度出现,我看见誓言,承诺在水天之间。题记 我想,我的心约摸是凉了。 我靠坐在冰冷的墙壁上,两旁笑语嫣然,话语却从未触及到我这个角落,同学们似有意,若无意地排挤,心,渐渐沉了下去,冰冷如铁。我像是独处在最阴暗的角落,阳光永远照耀不进。为什么?为什么要这样对我?只是因为我有着可以使他们嘲
10、笑的生理缺陷吗?! 蓦地,如初春暖阳,你,老师,走进了我的生命里。你用爱温暖着我,陪伴着我;但我已不会,也不敢,再将自己吐露,一如风筝剪去筝绳,挂在墙上。 然而,一件事改变了我。 那是一个下午。午后阳光缱绻,我却无意欣赏,我双手托腮,透过窗户寂寞地看着操场上在上体育课的同学们,他们笑着,闹着,肆意地奔跑,而我却因身体原因,呆坐在教室,目光盈满了羡慕。 课后,同学们三三两两的回到教室,一声尖锐的叫喊却打破了这宁静,“笔,我的笔不见了!”同学们纷纷转头看向我,我明白,我是最有嫌疑的那个,他们野蛮抓起我的书包,笔散落一地。“啊!就是这支!就是她偷了我的笔!”这分明是我的笔!她的笔又不是独一家,我当然
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