八年级语文上册第三单元10短文二篇答谢中书书第二课时课件新人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,一、定向导入,背诵课文并且试着翻译全文。,答谢中书书,陶弘景,一、定向导入,1.,品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。,2.,体会文中蕴涵热爱自然的思想感情。,学习目标,一、定向导入,二、合作探究,1.,全文是围绕哪一个字展开来描写的？全文共写了哪些景物？,2.,王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？,1.,全文是围绕一个,“,美,”,字展开的，共写了,“,高峰、清流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿、鸟、夕阳、沉鳞,”,这些景物。,二、合作探究,1.,全文是围绕哪一个字展开来描写的？全文共写了哪些景物？,王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，,本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？,沉醉山水的,愉悦,之情,与古今知音共赏美景的,得意,之感。,二、合作探究,实是欲界之仙都。,自康乐以来，未复有能与其奇者。,三、精讲点拨,1.“,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃,”,一句历来为人称赞，这句妙在哪里？,2.,文中的景物是按照什么顺序写的？,1.“,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃,”,一句历来为人称赞，这句妙在哪里？,三、精讲点拨,这句话通过描写,朝与夕,两个特定时间段的生物活动，为画面,增添了灵动感，传达了生命气息,。,这句话写出了,声响的动与静,：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动，,动静结合,。,答谢中书书,陶弘景,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,两岸石壁，五色交辉。,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都。,自康乐以来，,未复有能,与,其奇者。,一、总起句，以感慨发端。,1,、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。,2,、最后分“晓”与“夕”两层来写,三、感慨自然之美景。,结束全文,呼应前文。,二、分写山水景物的美。,三、精讲点拨,四、达标检测,1.,下列字词的注音和书写无误的一项是（）,B,A.,炽（,ch,）热 气氛,(f,n),酸渍,(z,),B.,踱（,du,）步 沉淀（,di,n,）吹嘘（,x,）,C.,颔（,h,n,）首 酒肆（,s,),粲（,c,n,）然,D.,荧,(y,ng),光 诘（,j,）责 绯（,fi,）红,四、达标检测,2.,下列成语使用无误的一项是（）,D,A.,告别时，他非要送我几块高档的衣料，真是,大方大家,。,B.,中国女排赢得里约奥运会冠军后，全球华人欢天喜地，,弹冠相庆,。,C.,设计师们因地制宜，,处心积虑,，修建成功的园林当然各不相同。,D.,重岩叠嶂,的山脉深处，环绕着一片富饶的土地。,四、达标检测,3.,下列句子中，没有语病的一项是（）,D,A.,读者深受喜爱的杨绛先生，在一生中，留下了大量文学作品。,B.,教师节前夕，她瞒着春玲和凤娟制作了一本纪念册。,C.,这件事情过于复杂，具体详情以后我再告诉你,。,D.,朗读者旨在实现文化感染人、鼓舞人的传导作用。,五、总结提升,这篇山水小品廖廖,68,个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者,亲近自然的喜悦,。,