想象作文.pptx

,#,单击此处编辑母版标题样式,会计学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,想象作文,第,1,页,/,共,43,页,你了解它们吗,想象,是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。,想象作文,就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。,第,2,页,/,共,43,页,爱因斯坦,说过：,“,想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。,”,第,3,页,/,共,43,页,数字笑话,A,、一天,0,和,8,在街上相遇，,0,不屑地看了,8,一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”,B,、,0,对,5,说：“你该把肚皮收一收了！”,C,、,0,碰到,9,（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”,第,4,页,/,共,43,页,怪字藏诗,日圆山高路口长，,横云竖雨伴斜阳。,扁舟横渡无人过，,风卷残花半日香。,第,5,页,/,共,43,页,苏轼、苏小妹相互戏谑：,小妹额头突出，东坡笑曰：,“未出前庭三五步，,额头先到画堂前。”,小妹又嘲笑东坡下颌之长：,“去年一点相思泪，,今年始流到腮边。”,第,6,页,/,共,43,页,想象作文的第一步：,，,就是,冲破,事物的,表象,，由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象，这个彼既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。,想得开,想得开,想得开,想得开,第,7,页,/,共,43,页,看图想象,由左边的圆形、三角形，你分别想到了什么？,方法提示：由具体到抽象，由实到虚。,第,8,页,/,共,43,页,圆形的想象,圆滑,你想到了吗？,团结,第,9,页,/,共,43,页,三角形的想象,创 新,有棱角的人,你想到了吗？,第,10,页,/,共,43,页,拼图想象,材料：,纸三角形,两个，大小不论。,纸线段,两条，长短不论。,纸圆,两个，可大可小。,要求：请同学们用所给的图形，拼成一幅,图，说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字。,方法提示：抓住事物之间的联系点，拼出寓意。,第,11,页,/,共,43,页,用两个三角形表示两座,山峰,，,用一个圆表示山下的,湖泊,，加两,条,线段,，用来表示湖里的,水,，用,一个圆表示,太阳,。给这幅画起的,名字是,“,青山绿水,”,。给人带来美,的享受。,青山绿水,抛砖引玉,第,12,页,/,共,43,页,创意构思,父爱深沉,青松,失衡,藕断丝连,第,13,页,/,共,43,页,想象作文的第二步：,想象作文要有一个,“,美好,”,的中心和构思。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。,想得好,第,14,页,/,共,43,页,想象作文技法之一：,创编故事,“,创编故事,”,即依据一定的条件，按照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、寓言、神话，续写等。,创编要求：,要表达深刻、具有现实意义的主题。,要善于出人意料，使情节更新奇。,第,15,页,/,共,43,页,续写指导,续写,，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。,续写原则,原文中的所有主要角色，续文中都必须安排,“,戏,”,。,续文要按生活的逻辑照应原文。,不要引进影响事件结局的新角色。,第,16,页,/,共,43,页,故事续写,有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人,要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。,第,17,页,/,共,43,页,故事续写,乙,：,“,弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁说：,要是你敢再走，我就把你杀了！,那人听了这句话，,扑通,一声跪下，哀求说：,求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。,甲,：,“,那个弹琴的对最后一个人说：,谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。,剩下的这个人说：,其实我也想走，只是怕你伤心。,”,丙,：,“,弹琴的人对最后那个人说：,谢谢你，你是最懂音乐的人。,那人却说：,我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。,弹琴的人激动的说：,那他也是弹琴的？,那人却说：,不，他是弹棉花的。,你更欣赏哪种构思,?,第,18,页,/,共,43,页,应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。甲的故事显得很直白，而后两个故事用了,“,出人意料,”,的手法来表现，把最后这个人的心理写得很是,细致,，,富有情趣,。另外，丙在语言上也很有特色，达到了,幽默,的效果。,续写点评,第,19,页,/,共,43,页,想象作文技法之二：,添枝加叶,技法点拨：,添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰，使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深刻。,放大的细节一定要准确，与文章内容密切相关。,第,20,页,/,共,43,页,扩写操练,对,伤仲永,中的,“,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,”,一情节扩写。,要求：抓住故事中的,“,重点,”,情节，,“,再现,”,放大，写出生动、丰满的故事。三分钟。,方法：可运用一些描写手法，从不同的角度刻画人物。,第,21,页,/,共,43,页,如创编童话、寓言、神话，续写等。,”B、0对5说：“你该把肚皮收一收了！,”B、0对5说：“你该把肚皮收一收了！,添枝加叶法就是扩写，即对简短的内容加以修饰，使原文内容更加生动、具体，使原文思想更加鲜明、深刻。,想象作文就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。,”B、0对5说：“你该把肚皮收一收了！,”闲情记趣童趣,运用你喜欢的想象手法，写一篇题为未来的我的文章。,方法提示：抓住事物之间的联系点，拼出寓意。,魔幻衣：可以变出你喜 欢的任何水果和礼物哦！,想象作文技法之三：修辞法,1,、比拟法,拟人,拟物,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”,春,“阿,Q,飘然地,飞,了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。”,阿,Q,正传,第,22,页,/,共,43,页,2,、夸张法,3,、比喻法,“春天像刚落地的娃娃，,春天像小姑娘，,春天象健壮的青年，,”,春,“飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。”,望庐山瀑布,第,23,页,/,共,43,页,想象作文技法之四：梦幻、体验法,想象作文技法之五：推测法,“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”,闲情记趣,童趣,按照事物的发展规律，沿着情节的线索、任务性格的脉络，对事件的发展作合理的推测，想象可能出现的变化。,第,24,页,/,共,43,页,仿写：,运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。,教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是,教师撒出的智慧的花朵。,黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是,第,25,页,/,共,43,页,请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象，写几句话。,“,F”,的联想（片段）,“,F”,像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；“,F”,像一棵向阳生长的小松树，那是希望；“,F”,更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？您还得听我说,第,26,页,/,共,43,页,奇特的鞋：可走可飞！还可以,第,27,页,/,共,43,页,魔幻衣：可以变出你喜 欢的任何水果和礼物哦！,第,28,页,/,共,43,页,会飞的雨伞！,第,29,页,/,共,43,页,神奇的树！可以实现愿望树！,第,30,页,/,共,43,页,充气飞机！,第,31,页,/,共,43,页,可以按你的需要不断变型的多功能小汽车！,第,32,页,/,共,43,页,佳作欣赏,美味校园,“嗯,”,伸个懒腰，我感到好舒服，新的一天又开始啦。我像往常一样，背着书包，斜眯着眼睛看着一成不变的风景，晃晃悠悠走向学校。,“咦”，刚到校门口，我的眼前一亮，“白巧克力的墙和胡萝卜的大门？”还不时散发出阵阵香味。我禁不住美食的诱惑，抱着大门啃了一口，又一口一口地舔着白墙。,过了一会儿，我猛然想起巧克力吃多了会长胖的，才心痛地住了口。这时，墙已经被我给舔出一个大窟窿了。我从窟窿里走进校园，发现以前的石子路已经变成水果铺成的了：这突出的一块是菠萝，那一块是苹果，还有一颗颗红的、黑的、青的葡萄,路两边的房子也已经变成了巧克力和奶油做的，烟囱竟然是用蛋筒做的。我擦了擦唇边流出的口水，张牙舞爪地扑向房子，大口大口地啃了来。,第,33,页,/,共,43,页,“,啊,”,我透过咬开的豁口往里看，,“,这,”,这是一间什么样的屋子啊！冰糖葫芦儿穿的门帘，面包的书柜，汉堡的椅子，棉花糖的垫子子，蛋糕的书本，热狗的文具盒，褐色巧克力的桌子,不禁让我再一次流出那一直在嘴角徘徊的口水。,进到教室，我发现一些奇特的人：脚下穿着,QQ,糖的鞋，萝卜丝儿状的裤子，白菜似的褂子。头发，头发竟然是我最喜欢的美味辣条？我扔下书包便向他们冲了过去。但是，老师一把把我拉住了，叫我别吓到客人，还说他们是美味星球的食品专家，来我们学校当一次星际老师。我只好一边擦口水，一边走到自己的座位。这一节课，教室里都弥漫着阵阵香味，我不停地流着口水。,第,34,页,/,共,43,页,“,丁铃铃,”,外星人老师和我们说了声,“,Byebye,”,，就坐上了宇宙飞船，消失在我眼前。,这时候，学校就恢复了原样。我有点不相信，便抓住用巧克力做的桌子，狠狠地咬了一口,谁知，巧克力味是没有，倒有一股木头味。,第,35,页,/,共,43,页,同学们，心有多大，舞台就有多大。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。老师相信大家通过努力，都能梦想成真！,教师寄语,第,36,页,/,共,43,页,运用你喜欢的想象手法，写一篇题为,未来的我,的文章。,作业,第,37,页,/,共,43,页,谢谢大家！,第,38,页,/,共,43,页,用两个三角形表示两座,山峰,，,用一个圆表示山下的,湖泊,，加两,条,线段,，用来表示湖里的,水,，用,一个圆表示,太阳,。给这幅画起的,名字是,“,青山绿水,”,。给人带来美,的享受。,青山绿水,抛砖引玉,第,39,页,/,共,43,页,应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。,丙：“弹琴的人对最后那个人说：谢谢你，你是最懂音乐的人。,额头先到画堂前。,有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。,要表达深刻、具有现实意义的主题。,但是，老师一把把我拉住了，叫我别吓到客人，还说他们是美味星球的食品专家，来我们学校当一次星际老师。,要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。,这时，墙已经被我给舔出一个大窟窿了。,”B、0对5说：“你该把肚皮收一收了！,要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。,另外，丙在语言上也很有特色，达到了幽默的效果。,想象是人们在原有感知材料的基础上，通过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。,运用你喜欢的想象手法，写一篇题为未来的我的文章。,，就是冲破事物的表象，由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。,创 新,甲：“那个弹琴的对最后一个人说：谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。,请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象，写几句话。,想象作文技法之一：,创编故事,“,创编故事,”,即依据一定的条件，按照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、寓言、神话，续写等。,创编要求：,要表达深刻、具有现实意义的主题。,要善于出人意料，使情节更新奇。,第,40,页,/,共,43,页,故事续写,有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人,要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。,第,41,页,/,共,43,页,故事续写,乙,：,“,弹琴的人一看只剩下了一个人，气愤的拿起一把刀威胁说：,要是你敢再走，我就把你杀了！,那人听了这句话，,扑通,一声跪下，哀求说：,求求你为了让我不再听下去，您还是把我杀了吧。,甲,：,“,那个弹琴的对最后一个人说：,谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。,剩下的这个人说：,其实我也想走，只是怕你伤心。,”,丙,：,“,弹琴的人对最后那个人说：,谢谢你，你是最懂音乐的人。,那人却说：,我并不懂音乐，不过我的丈夫他很懂。,弹琴的人激动的说：,那他也是弹琴的？,那人却说：,不，他是弹棉花的。,你更欣赏哪种构思,?,第,42,页,/,共,43,页,应当说乙和丙想的故事与比甲想的有创意。甲的故事显得很直白，而后两个故事用了,“,出人意料,”,的手法来表现，把最后这个人的心理写得很是,细致,，,富有情趣,。另外，丙在语言上也很有特色，达到了,幽默,的效果。,续写点评,第,43,页,/,共,43,页,