高考小说阅读之理解重要句子含义小说标题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考小说阅读之理解重要句子含义小说标题,【,小说拟题技巧,】,小说常见的拟题方法有：,1,、以人物（形象）为题,，如,棋王,、,阿,Q,正传,2,、以事件为题,，如,宝玉挨打,、,失街亭,3,、以地点为题,，如,荷花淀,4,、以线索为题,，如,药,、,项链,5,、以主旨（寓意、情感）为题,，如,差别,、,春之声,6,、以问题为题,，如,丧钟为谁而鸣,小说,“,语句的丰富含意,”,一是指,句子的表面含义,，,一是指,句子的隐含含义,，即言外之意，包括临时,指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。,小说标题的含意（双重或多重）,表面意思,（一般指的是其字典义或常用义,）,深层意思,（即语境义，必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中,“,能概括本段文字的句子,”“,能透漏作者情感的句子,”,或,“,能体现本文主题的句子,”,等）。,指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思,。,（标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。）,一语双关，双层含义,（一表一里、一虚一实）,小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）,1,、交代交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事发生的环境。,2,、点明时间地点，,创设故事背景,，渲染环境氛围,奠定文章的感情基调。,3,、概括小说主要事件,(,主要内容情节,),。,4,、寄托作者情感。,5,、为塑造和突出人物形象服务。表明人物,性格,(,品质,),，表明作者,的情感与态度,（标题内容）,（塑造人物）,6,、贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。铺开情节，呼应细节,/,对比讽刺，强化效果。,7,、,突出主题。含蓄或形象的揭示主旨/深化主题,使小说的主题思想深刻、丰厚。,8,、有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小说的象征意蕴含蓄多元,/,似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚,/,照应开头或结尾，或与之对比反衬,/,一语双关，画龙点睛。,（展开情节）,（运用的手法技巧）,（表现主题）,9,、修辞手法：,使用某种修辞，新颖独特，引起阅读兴趣；生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引发读者深思。,双关、比喻、拟人，对比反衬、象征、讽刺,10,、标题语言：,富有诗意、清新雅致,/,幽默诙谐、富有讽刺意味,/,一语双关，平中见奇，含蓄而有韵味,以时间、地点、环境为题，,则标题可能具有,：,点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围,；突出小说主题；线索作用、设置悬念,的作用,。,如果以物件（物象）为题，,则标题可能具有：作为结构线索贯穿全文，使文章结构更加严谨；设置悬念，引发联想，吸引读者；概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的作用。,以人物为题，,则标题可能具有突出人物形象；暗示故事情节；紧扣中心，突出主题。,以形象特征为题，,则标题可能具有,“,铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果,”,的作用。,以事件为题，,则标题可能具有,：突出主要故事情节；,紧扣中心、突出主旨的作用。,4,、,以问题为题,，则标题可能具有,“,设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考,”,的作用。,小说标题的作用,标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用；,深层意思（即语境义，必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等）。,标题的作用：,分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。,（1）不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。,标题是否为塑造和突出人物形象服务；,【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。,紧扣中心、突出主旨的作用。,丰富含意重在内容的思想性，,【小说标题常见命题形式：】1.,（1）不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。,含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。,丰富含意重在内容的思想性，,老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。,3、以地点为题，如荷花淀,理解或鉴赏标题时：,分析,标题自身,词语的意思和所蕴含的内容，,分析其在,塑造人物、展开情节、表现主题,的作用及运用的,手法技巧,；,注意,修辞及语言特色,。,1,、审清题目，,明确答题方向,，问什么答什么；,2,、挖掘含意，,注意表里虚实,，指代双关比喻；,3,、体会用意，,注重多个角度,，时间地点氛围；,4,、形象为题，,侧重线索情节，,强调主旨情感；,5,、思路清晰，,答题分清要点,，尽量对号入座。,关于小说标题含意与用意答题注意事项,【,小说标题常见命题形式：,】,1.,小说以,“,”,为标题，有何好处？请结合文本探究。,2.,小说以,“,”,为题，有何用意？,3.,结合小说的,“,”,标题，探究本文的写作意图,4.,“,”,作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。,理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：,(1),思维模式：,标题是否,交代时间、地点、环境；,标题是否,设置悬念，吸引读者。,标题是否是小说的,线索；,标题是否为,塑造和突出人物形象,服务；,标题是否,推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；,标题是否,一语双关,，是否,对主题的表现起画龙点睛的作用；,解题步骤：,(2)答题模板：,理解标题内涵：,一是具体的意思(文中具体的，,即表层含义,)；二是与主题相关的意思（,即深层含义,）。,标题的作用：,9、修辞手法：使用某种修辞，新颖独特，引起阅读兴趣；,表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等；,分析标题自身词语的意思和所蕴含的内容，,一是指句子的隐含含义，即言外之意，包括临时指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。,以时间、地点、环境为题，则标题可能具有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；,题型一：情感复杂、矛盾、变化较多的句子。,【小说标题常见命题形式：】1.,紧扣中心、突出主旨的作用。,朋友12文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”，结尾写“亚当现在平静了永远平静了”，如何理解两处中“平静”的含义？（4分）,标题是否为塑造和突出人物形象服务；,理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的，即表层含义)；,体会重要语句的丰富含意,含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。,对比讽刺，强化效果”的作用。,枪响了，贝尔蒂倒了下去。,小说标题的含意（双重或多重）,理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：,14.“,审丑”作为小说的标题，,意蕴丰富,。请结合全文谈谈你的理解。（,6,分）,【答案】,标题一语双关（或反讽）,。,审丑是一种绘画原则（,或流派、风格、理论,），老人成为学生的审丑对象。,老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。,小臭儿不孝（,或“忘恩负义”,），嫌弃爷爷，是真正的“丑”。,作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的无私大爱。,（标题的双关含意）,（人物）,（主题）,体会重要语句的丰富含意,小说阅读专项突破,教学目标：,1,.回归文本，揣摩重要词句的含义；,“,理解文中重要句子的含意,”,的方法；,3.掌握答题技巧，规范答题。,考纲,要求：,1.理解 B,理解文中,重要词语,的含义,2.鉴赏评价 D,感受重要语句的,丰富含意,，品味精彩的,语言表达艺术。,考试说明,解读：,体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表现力。,丰富含意重在内容的思想性，,语言表达重在艺术性。,常考题型包括,含义类,及,作用类,两种题型。,何为重要语句,？,一、内容上：,情感复杂、矛盾、变化较多的句子；,二、,主旨上：,表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等；,三、,结构上：,体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句；,四、,表述上：,含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。,回归文本，,探究方法,例2:,审丑,：结合文意,赏析,两处划线部分。（,4,分）,（,1,）,不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。,（,2,）,心坠得他累。,（,1,）,侧面描写,，通过写,“,不少人,”,脸上的表情来表现曾老头的丑陋（,或在世俗人的眼光里，做人体模特也是,“,丑,”,的,）。,（,2,）,心理描写,，,“,坠,”,字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。,情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）,小结：,题型一：,情感复杂、矛盾、变化较多的句子。,方法：,1.,人物的心理语言的分析最终要指向人物在,何种情境下,处于,怎样的想法,才有这种行为表现的。,2.,揣摩人物的情感，要注意小说中人物的情感往往通过,动作、神态、语言、环境描写,含蓄地传达出来。,3.,结构复杂的句子要逐层解释,关键词,，如,并列,关系、,转折,关系等。,例,6,：,枪口下的人格,怎样理解文章的最后一句,“,对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去,”,的含意？（,2,分）,枪响了，贝尔蒂倒了下去。,对着这个伟大的灵魂。霍夫曼缓缓把腰弯了下去,。,答案：贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。,表现了霍夫曼复杂的人性。,小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往反映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考虑它能否体现主旨。,小结：,题型二：,表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等。,方法：,答题时分清关键词的多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、主旨意等。,1.,结合,全文主旨和情感,是理解语句的基础；,2.,突破,重要词语的含意,是理解语句的关键；,3.,透过,表层意义的深挖,是理解语句的重点；,4.,务求,分层概括和答题,是理解语句的要点。,朋友,12,文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”，结尾写“亚当现在平静了,永远平静了”，如何理解两处中“平静”的含义？（,4,分）,第一处中的“平静”指亚当对生活的,长期孤独寂寞,和,社会的冷漠无情,已习以为常,。（,2,分）,（生活的平静）,第二处中的“平静”,既暗示,亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到,彻底绝望,，,又暗示,亚当在这种绝望中已经,死去,。,（,2,分）,（心灵再也不起波澜）,。,结合具体语境理解词语是阅读的最重要的原则。,小结：,题型三：,体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句。,方法：,1.,梳理小说的思路，根据语句所在的位置加以回答。,例,9:,活着,20.,分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（,4,分）,（,1,）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（,2,分）,【,答案,】,运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。,（,2,）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（,2,分）,【,答案,】,细节描写，通过,“,沾满了泥,”,、,“,微微晃动,”,等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。,【,解析,】,分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。,小结：,题型,四：,含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。,方法：,1.含蓄蕴藉的修辞句、象征句,应作多方面的考虑，既要联系其,表层含意,即字面意义，也要联系其,深层含意,即在一定的语境中的,临时意义,。这些句子不仅有,比喻义、象征义,，有时还有在,抽象层面的含意,，如在,精神层面、文化层面,以及,情感层面,的含意等，要尽可能地分析清楚。,小说重要语句在文中的作用,：,包括,内容上的、结构上的、情感上、手法上的。,重要语句,在内容上,的作用，主要有：,揭示文章主旨、表明文章中心，点题。,重要语句,在结构上,的作用，主要有：,统领全文，引出下文，为下文做铺垫、埋伏笔，巧设悬念、引人入胜，画龙点睛、深化主题；,承上启下，过渡衔接，对比衬托，铺陈渲染；,照应全文、首尾呼应。,重要语句,在情感上,的作用，主要有：,创设背景、渲染气氛，奠定全文情感基调，烘托人物情感，推动情节发展，借景抒情、托物言志，言有尽而意无穷，引人遐思。,