物理选修人教新课标原子核的组成课件.ppt

,19.1 原子核的组成 课件 人教版选修3-5,第一节原子核的组成,课前自主学案,核心要点突破,课堂互动讲练,课标定位,知能优化训练,第一节,课标定位,学习目标：,1.,知道什么是天然放射现象,2,知道三种射线的本质和区分方法,3,知道原子核的组成，知道什么是同位素,重点难点：,1.,三种射线的本质特征和区分方法,2,原子核的组成,课前自主学案,一、天然放射现象,1,1896,年，法国物理学家,_,发现，铀和含铀矿物都能发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底版感光物质发射射线的性质称为,_,，具有放射性的元素称为,_,2,玛丽,居里和她的丈夫皮埃尔,居里发现了两种放射性更强的新元素，命名为,_,、,_,贝可勒尔,放射性,放射性元素,钋,镭,3,放射性元素自发地发出射线的现象叫,_,，原子序数大于或等于,_,的元素，都能自发地发出射线，原子序数小于,83,的元素，有的也能放出射线,二、射线到底是什么,1,射线实际上就是,_,，速度可,达到光速的,1/10,，其,_,能力强，穿透能力较差，在空气中只能前进几厘米，用,_,就能把它挡住,天然放射现象,83,氦原子核,电离,一张纸,2,射线是高速,_,，它速度很大，可达光速的,99%,，它的穿透能力较强，,_,能力较弱，很容易穿透黑纸，也能穿透几毫米厚的,_,3,射线呈电中性，是能量很高的,_,，,波长很短，在,10,10,m,以下，它的,_,作用更小，但穿透能力更强，甚至能穿透几厘米厚的,_,和几十厘米厚的混凝土,电子流,电离,铝板,电磁波,电离,铅板,三、原子核的组成,1,质子的发现：卢瑟福用,粒子轰击氮原子核，发现了,_,，质子的实质是氢原子核,2,中子的发现：卢瑟福的学生查德威克通过实验证实了,_,的存在,3,原子核的组成：原子核是由,_,组成，质子和中子统称为,_,质子,中子,质子,核子,质量数,电荷数,质子数,中子数,同一位置,核心要点突破,一、对放射线的认识,1,、,、,射线性质、特征比较,种类,射线,射线,射线,组成,高速氦核流,高速电子流,光子流,(,高频电磁波,),带电荷量,2,e,e,0,种类,射线,射线,射线,在电场或磁场中,偏转,与,射线反向偏转,不偏转,贯穿本领,最弱用纸能挡住,较强穿透几毫米厚的铝板,最强穿透几厘米厚的铅板,电离作用,很强,较弱,很弱,2.,在电场、磁场中偏转情况的比较,(1),在匀强电场中，,射线偏离较小，,射线偏离较大，,射线不偏离，如图,19,1,1.,图,19,1,1,(2),在匀强磁场中，,射线偏转半径较大，,射线偏转半径较小，,射线不偏转，如图,19,1,2.,图,19,1,2,特别提醒：,(1),如果一种元素具有放射性，那么不论它是以单质的形式存在，还是以某种化合物的形式存在，放射性都不受影响也就是说，放射性与元素存在的状态无关，放射性仅与原子核有关因此，原子核不是组成物质的最小微粒，原子核也存在着一定结构,(2),射线是原子核变化时产生的，电子并不是原子核的组成部分,即时应用,(,即时突破，小试牛刀,),1,天然放射物质的射线包含三种成分，下列说法中不正确的是,(,),A,射线的本质是高速氦核流,B,射线是不带电的光子流,C,三种射线中电离作用最强的是,射线,D,一张厚的黑纸可以挡住,射线，但挡不住,射线和,射线,答案：,B,二、对原子核组成的理解,1,原子核的组成,(1),概述,原子核是由质子、中子构成的，质子带正电，中子不带电原子核内质子和中子的个数并不一定相同,(2),基本关系：核电荷数质子数,(,Z,),元素的原子序数核外电子数,质量数,(,A,),核子数质子数中子数,2,对核子数、电荷数、质量数的理解,(1),核子数：质子和中子质量差别非常微小，二者统称为核子，所以质子数和中子数之和叫核子数,(2),电荷数,(,Z,),：原子核所带的电荷总是质子电荷的整数倍，通常用这个整数表示原子核的电荷数，叫做原子核的电荷数,(3),质量数,(,A,),：原子核的质量等于核内质子和中子的质量的总和，而质子与中子质量几乎相等，所以原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个整数叫做原子核的质量数,解析：,选,B.,明确原子核的符号的含义：,A,表示质量数，,Z,表示质子数，则中子数为,A,Z,，所以,B,正确,课堂互动讲练,类型一,三种射线的分析与鉴别,将,、,、,三种射线分别射入匀强磁场和匀强电场，图,19,1,3,中表示射线偏转情况中正确的是,(,),例,1,图,19,1,3,【,思路点拨,】,根据三种射线的实质分析在电磁场中的受力及运动规律,【,精讲精析,】,已知,粒子带正电，,粒子带负电，,射线不带电，根据正、负电荷在磁场中运动受洛伦兹力方向和正、负电荷在电场中受电场力方向，可知,A,、,B,、,C,、,D,四幅图中,、,粒子的偏转方向都是正确的，但偏转的程度需进一步判断,3原子核的组成：原子核是由_组成，质子和中子统称为_,【方法总结】核电荷数与原子核的电荷量是不同的，组成原子核的质子的电荷量都是相同的，所以原子核的电荷量一定是质子电荷量的整数倍，我们把核内的质子数叫核电荷数，而这些质子所带电荷量的总和才是原子核的电荷量本题容易把电荷数误认为是原子核的电荷量而造成错解,根据原子核的表示方法得核外电子数质子数67，中子数为1666799，故核内中子数与核外电子数之差为996732，故A对，B、C、D错,(2)射线是原子核变化时产生的，电子并不是原子核的组成部分,将、三种射线分别射入匀强磁场和匀强电场，图1913中表示射线偏转情况中正确的是(),A射线的本质是高速氦核流,较强穿透几毫米厚的铝板,即时应用(即时突破，小试牛刀),(2)在匀强磁场中，射线偏转半径较大，射线偏转半径较小，射线不偏转，如图1912.,波长很短，在1010 m以下，它的_作用更小，但穿透能力更强，甚至能穿透几厘米厚的_和几十厘米厚的混凝土,(2)射线是原子核变化时产生的，电子并不是原子核的组成部分,11896年，法国物理学家_发现，铀和含铀矿物都能发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底版感光物质发射射线的性质称为_，具有放射性的元素称为,(2)基本关系：核电荷数质子数(Z)元素的原子序数核外电子数,2中子的发现：卢瑟福的学生查德威克通过实验证实了_的存在,2中子的发现：卢瑟福的学生查德威克通过实验证实了_的存在,【精讲精析】已知粒子带正电，粒子带负电，射线不带电，根据正、负电荷在磁场中运动受洛伦兹力方向和正、负电荷在电场中受电场力方向，可知A、B、C、D四幅图中、粒子的偏转方向都是正确的，但偏转的程度需进一步判断,1、射线性质、特征比较,(2)射线是原子核变化时产生的，电子并不是原子核的组成部分,即时应用(即时突破，小试牛刀),【思路点拨】根据三种射线的实质分析在电磁场中的受力及运动规律,较强穿透几毫米厚的铝板,【方法总结】核电荷数与原子核的电荷量是不同的，组成原子核的质子的电荷量都是相同的，所以原子核的电荷量一定是质子电荷量的整数倍，我们把核内的质子数叫核电荷数，而这些质子所带电荷量的总和才是原子核的电荷量本题容易把电荷数误认为是原子核的电荷量而造成错解,1 原子核的组成 课件 人教版选修3-5,3原子核的组成：原子核是由_组成，质子和中子统称为_,3放射性元素自发地发出射线的现象叫,原子核是由质子、中子构成的，质子带正电，中子不带电原子核内质子和中子的个数并不一定相同,(2)射线是原子核变化时产生的，电子并不是原子核的组成部分,B射线是不带电的光子流,(2)、粒子在电场中做类平抛运动，用平抛的规律研究，在磁场中做圆周运动利用洛伦兹力提供向心力进行研究,(1)核子数：质子和中子质量差别非常微小，二者统称为核子，所以质子数和中子数之和叫核子数,A射线的本质是高速氦核流,变式训练1如图1914所示，x为未知的放射源，L为薄铝片，若在放射源和计数器之间加上L后，计数器的计数率大幅度减小，在L和计数器之间再加竖直向下的匀强磁场，计数器的计数率不变，则x可能是(),三种射线的本质特征和区分方法,【,答案,】,AD,【,方法总结,】,(1),因为,粒子带正电，,粒子带负电，,不带电，所以,、,会在电场或磁场中偏转，,射线不偏转,(2),、,粒子在电场中做类平抛运动，用平抛的规律研究，在磁场中做圆周运动利用洛伦兹力提供向心力进行研究,变式训练,1,如图,19,1,4,所示，,x,为未知的放射源，,L,为薄铝片，若在放射源和计数器之间加上,L,后，计数器的计数率大幅度减小，在,L,和计数器之间再加竖直向下的匀强磁场，计数器的计数率不变，则,x,可能是,(,),A,和,的混合放射源,B,纯,放射源,C,和,的混合放射源,D,纯,放射源,图,19,1,4,解析：,选,C.,在放射源和计数器之间加上铝片后，计数器的计数率大幅度减小，说明射线中有穿透力很弱的粒子，即,粒子，在铝片和计数器之间再加竖直向下的匀强磁场，计数器的计数率不变，说明穿过铝片的粒子中无带电粒子，故只有,射线因此放射源可能是,和,的混合放射源,类型二,原子核的组成,例,2,【,思路点拨,】,通过质量数、质子数、中子数、核电荷数、电子数间的关系确定相应数值；利用洛伦兹力充当向心力求出两种同位素运动的轨道半径之比,【,自主解答,】,(1),镭核中的质子数等于其原子序数，故质子数为,88,，中子数,N,等于原子核的质量数,A,与质子数,Z,之差，即,N,A,Z,226,88,138.,(2),镭核所带电荷量,Q,Ze,88,10,19,C,10,17,C.,【,答案,】,见自主解答,【,方法总结,】,核电荷数与原子核的电荷量是不同的，组成原子核的质子的电荷量都是相同的，所以原子核的电荷量一定是质子电荷量的整数倍，我们把核内的质子数叫核电荷数，而这些质子所带电荷量的总和才是原子核的电荷量本题容易把电荷数误认为是原子核的电荷量而造成错解,解析：,选,A.,根据原子核的表示方法得核外电子数质子数,67,，中子数为,166,67,99,，故核内中子数与核外电子数之差为,99,67,32,，故,A,对，,B,、,C,、,D,错,知能优化训练,本部分内容讲解结束,点此进入课件目录,按,ESC,键退出全屏播放,谢谢使用,