部编人教版五年级数学下册课件全集第7单元单元.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/12,#,优翼,第,1,课时,单 式 折 线 统 计 图,折线统计图,7,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,年份,2006,2007,2008,2009,2010,2011,2012,参赛队伍,/,支,426,394,468,454,489,499,519,一、新课导入,1,二、探索新知,1.这是我们搜集到的从到参赛队伍的数据。,（一）探究折线记录图的画法,2.我们已经将这些数据进行了初步的整顿制成了登记表，为了更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？,中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表,时间,/,年,2006,2007,2008,2009,2010,2011,2012,参赛队伍,/,支,426,394,468,454,489,499,519,制作成记录图,3.根据这个条形记录图能发现哪些信息。,构成：名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。,小结：条形记录图可以清晰的看出数量的多少。,刚刚有同学说到，从这幅记录图中可以看出在到 这段时间里，参赛的队伍数量是不停增长的，你同意吗？,你是从哪看出来的？,直条的高下。,假如我挡住条形记录图的一部分，你还能看出这一状况吗？,可以。,这阐明“分析增减的变化状况”和“直条的完整度”没有关系。假如我们只想分析变化状况，你觉得可以怎样绘制记录图更简朴呢？自己动手在下图上试一试。,我们今天要学习一种全新的记录图折线记录图。,目前我们学习了两种记录图，请同学们看看它们有什么异同？,折线记录图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，阐明增减越大，也可以看出每一年的数量多少,（二）对比两种记录图，分析各自特点,假如想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个记录图？想理解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种记录图？,看了这个折线记录图，你有什么感想？,青少年们科技意识增强了，越来越喜欢机器人大赛了。,妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中的数据绘制折线记录图。,年龄,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,身高,/cm,50,74,85,93,101,108,115,120,130,135,141,陈东010岁身高情况统计图,三、巩固练习,（,1,）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？,陈东,01,岁长得最快，长了,24cm,。,（2）搜集、整顿你自己的身高数据，运用方格纸绘制折线统,计图，说一说你发现 了什么。,1.某地每月的降水量如下表。,月份,一月,二月,三月,四月,五月,六月,七月,八月,九月,十月,十,一 月,十,二 月,降水量,(,毫米,),65,40,86,190,300,350,490,360,300,185,90,80,65,40,86,190,300,350,490,360,300,185,90,80,某地整年降水量变化状况记录图,四、课堂小结,1.绘制折线记录图的环节：,（1）先在记录图的上方写标题；,（2）建立横轴和纵轴，确定一种单位长度表达数量的多少；,（3）描点：描点时要注意先找准横轴上的点，再找准纵轴上相对应的点，分别过两点画横轴、纵轴的垂线，两条垂线的交点便是所要描的点；,（4）连点成线：用线段顺次连接所有点；,（5）表明数据。,2.折线记录图的特点：不仅能看出数量的多少，并且还可以清晰地看出数量的增减变化状况。,四、课堂小结,优翼,第,2,课时,复 式 折 线 统 计 图,折线统计图,7,中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在,20,世纪,70,年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素,一、创设情境，学习新知,下面是一种小组调查的上海的出生人口数和死亡人口数。,这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！怎样比较方便呢？,有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？,请在下图中绘制复式折线记录图。,要画两条折线，可以像复式条形统计图那样用颜色区分开。,还得用图例说明,应该怎样做呢？,复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？,单式折线记录图:可以清晰的看出多种数量的多少，和可以清晰的看出多种数量的增减状况。复式条形记录图:不仅可以清晰的看出多种数量的多少和变化状况，还可以看出两数在一时间段内相差多少。,（1）观测复式折线记录图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋,势吗？,（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？,出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从,1995,年开始负增长。,（3）结合全国出生人口数和死亡人口数登记表，你能发现什么共,同的规律吗？,