张岱湖心亭看雪课件终稿全解.ppt

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yn,y,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,1、反复诵读，培养诵读能力。2、积累文言词汇，培养古文,的阅读理解能力。,3、把握文章运用的白描手法，,感悟作者的思想感情。,学习目标：,分三步阅读理解这篇文章。,读,（诵读）,梳,（文意）,品,（写法）,张岱，字宗子、又字石公、号,陶庵,、明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著书以终，擅长,写景,和表现士大夫的,闲情雅致,。主要作品有,陶庵梦忆和西湖梦寻。,一、作者简介,诵读指导,读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。,（听录音）,湖心亭看雪,张岱,崇祯,(chng zhn),五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝,。,是日,更,(gng),定矣，余,挐,(r,o,),一小舟，拥,毳,(cu),衣炉火，独往湖心亭看雪。雾,凇,(sng),沆,(hng),砀,(dng),，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长,堤,（d）,一痕、湖心亭一点、与余舟一,芥（,ji）,、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺,毡,(zhn),对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得,更,(gng),有此人！”拉余同饮。余,强,(qing),饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子,喃喃,(nn),曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,正字音节奏,岱 崇 祯 更定 毳衣,雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡,d,i,ch,ng zh,n,g,ng,cu,s,ng h,ng d,ng,ji,zh,n,d,1,、读准下列字的字音,正字音节奏,2,、读准下列句子的停顿,A.,湖中人鸟声俱绝,B.,天与云与山与水,C.,一童子烧酒炉正沸,正字音节奏,3,、读出下列句子的语气,.,湖中焉得更有此人！,.,莫说相公痴，更有痴似相公者！,齐读课文,湖心亭看雪,张岱,崇祯,(chng zhn),五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝,。,是日,更,(gng),定矣，余,挐,(r,o,),一小舟，拥,毳,(cu),衣炉火，独往湖心亭看雪。雾,凇,(sng),沆,(hng),砀,(dng),，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长,堤,（d）,一痕、湖心亭一点、与余舟一,芥（,ji）,、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺,毡,(zhn),对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得,更,(gng),有此人！”拉余同饮。余,强,(qing),饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子,喃喃,(nn),曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,翻 译“五”字法,：,翻译指导,留 替 调 补 删,翻译“五”字法：,“留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；,“替”：用现代汉语替代古义词；,“调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；,“补”：补出省略句中所省略的内容；,“删”：删去没有实在意义的词。,翻译指导,崇祯五年十二月，,余,住西湖。大雪三,日，湖中人鸟声,俱,绝,。,是,日,更定,，余,挐,一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看,雪。雾凇,沆砀,，天与云与山与水，上下,一白,。湖上影子，,惟,长堤一,痕,、湖心亭,一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒,而已,。,这,初更以后,撑，划,全白,白气弥漫的样子,只,痕迹,罢了,人称代词，“我”,都,消失,到亭上，有两人铺毡,对坐,，一童子烧,酒炉正沸。见余，大,喜,曰：“湖中,焉,得,更,有此人！”拉余同饮。余,强饮,三大,白,而别。,问其姓氏，是金陵人，,客,此。,及,下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，,更,有痴,似,相公者。”,相对而坐,哪能,高兴,痛饮,酒杯,客居，名词用作动词,等到,还,像,还,梳理文意,翻译下列诗句,1、,崇祯五年十二月，余住西湖。,2、,雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白,3、,惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。4、余强饮三大白而别。,1、崇祯五年十二月，我住在西湖边。,2、,（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。,3、,只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。,4、强：尽力，文中指痛饮。我痛饮下三大杯而后告别。,课文翻译,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。,这一天，更声已起，我划一条小船，裹着粗毛衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的影子，只留下一道白堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。,来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”,1“看雪”的时间是()？地点是,？,2 写雪大的句子是()？写冬雪寒冷威严的句子是()？,（崇祯五年十二月）,(,大雪三日,),(,湖中人鸟声俱绝,),(,余往西湖）,“,绝”,:,消失,只从听觉上表现冬雪的威严,.,思考问题,梳理文意,3,写“余”去看雪,什么时间去的,?,(,更定矣,),指夜深人静之后,作者独舟去看雪,.,4,写湖心夜景,其总的印象是,(),特写景物是,(),雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白,.,堤亭舟人,痕点芥粒,5,来到亭上,看到了什么,?,（）,人,6,那人对我的态度是,(,),拉余同饮,热情好客,充满惊喜,7,我的态度是,(),余强饮三大白,硬喝下,因为偶逢知己而无限喜悦,8,舟子对作者的评价是哪个字？（）,痴,为什么？,（有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀）,1、崇祯五年十二月，余住西湖。,点明时间、地点,以示不忘故国。,2、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,传达,出,冰天雪地、万赖无声的森然寒意,3、是日更定，,余挐一,小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,在這里，作者那種独抱冰雪之操守和孤高自赏的情调，溢于言外。,疏通文意,4、雾淞沆碭，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。（宇宙的空旷、苍茫与人的渺小、微弱构成了強烈的对比,）,5、到亭上，有,两人铺毡对,坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余強饮三大白而別。问其姓氏，是金陵人，客此。,写出了作者意外的惊喜，有幸逢知己之乐。,6、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公痴，更有痴似相公者!：,借舟子之口，点出一个”痴“字,湖心亭看雪,张岱,崇祯,五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝,。,是日,更,定矣，余,挐,一小舟，拥,毳,衣炉火，独往湖心亭看雪。雾,凇沆砀,，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长,堤,一痕、湖心亭一点、与余舟一,芥,、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺,毡,对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得,更,有此人！”拉余同饮。余,强,饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子,喃喃,曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,看雪景,找出描写雪景的语句，讨论：,写景的顺序：,上,下,远,近,整体,部分,总,分,（1）景物描写：,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,想一想：,这些景物描写是否运用了大量的形容词加以,修饰,？有什么特点？,写作手法：,文字简练朴素，不加渲染,，,这种写作手法就是白描,。,白描,“白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。,（,）写景的方法：,“,一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”,鲁迅,故乡,中的杨二嫂,“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发,”,唐韬,琐忆,中的鲁迅先生,白描手法写人,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马，,夕阳西下，断肠人在天涯。,秋思马致远,作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅,”,天涯游子图,”,成就一首千古绝唱。,白描手法用于写景,作者在肃杀、冷寂的雪夜观赏西湖，你认为文中哪个字最能体现他的这一行为？,这是对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣。惟如此，才能化解心中对故国思念的愁绪。,痴,（,3,）景中情,痴行,（叙事）,上下一白,一痕、一点、,一芥、两三粒,喜,知己之乐,痴,醉情自然,痴景,（写景）,（白描）,湖心亭看雪,痴人,痴情,（抒情）,大雪独行,痴迷于,天人合一的山水之乐，,醉情于,世俗之外的闲情雅致。,抒发了作者,痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致,。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中,淡淡的愁绪,。,小结：,中国历史上，有很多这样,的古代文人，他们在现实中被,压弯了腰，透不过气来，于是，,只有在大自然中来舒展自己。,他们宁愿自己是山是水是树是,花是草是一朵云是一片冰。他,们寄情于山水，在山水中来寻,找心灵的依托。雪是其节，冰,是其志，苍茫天地是其归宿，,凌寒独立是其人格。,如张岱一般的,痴,人又有几何？,拓,莲之爱，同予者何人？,-周敦颐爱莲说,满纸荒唐言，,一把辛酸泪。,都言作者痴，,谁解其中味!,曹雪芹红楼梦,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,柳宗元,江雪,比较阅读：,分析比较课文与,江雪,一诗在描写手法与表达情感上的不同之处。,1,、赏析,湖心亭看雪,和,江雪,写作手法上的不同？,2,、,湖心亭看雪,和,江雪,表达感情上的不同？,在描写手法上，,湖,主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。,江雪,主要使用烘托手法景为人设。,在表达的情感上，湖表达了作者悠远脱俗的闲情雅致和淡淡的愁绪，江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。,比较阅读,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,