苏教版数学五年级上册认识负数一.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版数学五年级上册认识负数一课件,苏教版数学五年级上册认识负数一课件苏教版数学五年级上册认识负数一课件教学目标1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。,2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和0，并能初步进行大小比较。,3.情感目标：感受正、负数及生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想。2,教学目标,1.,知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。,2.,能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和,0,，并能初步进行大小比较。,3.,情感目标：感受正、负数及生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想。,2,我的家乡在哈尔滨，那里冬天的温度可以达到零下,20,非常的冷，但是却能看见美丽的冰雕展。,3,4,-15,-8,4,10,0,7,-3,5,5,科学家把,水结冰,的温度定为,0,。,读作：,0,摄氏度,。,6,比,0,低,的温度用带“,”号的数表示，,如：,-15,(,表示比,0,还低,15),读作：零下,15,摄氏度。也可读作负,15,摄氏度。,7,比,0,高,的温度用带,“,”,号的数表示，,如：,1,或,1,，,（“,”号可以省略不写）。,(,表示比,0,高出,1),读作：,1,摄氏度。,8,人们是利用什么工具来测量,温度的呢？,9,温度计,10,-15,-8,-3,5,-8,-4,11,读出水银柱所表示的温度。,读作：,0,12,读出水银柱所表示的温度。,读作：,-10,13,读出水银柱所表示的温度。,读作：,+14,或,14,14,珠穆朗玛峰大约比海平面高,8844.4,米，吐鲁番盆地大约比海平面低,155,米。,8844,米,155,米,海平面,你能用今天所学的知识来表示这两个地区的海拔高度吗？,15,像,+4,、,18,、,+8844.4,这样的数都是,正数,。,像,4,、,12,、,9,、,155,这样的数都是,负数,。,16,负数,0,正数,0,既不是正数，也不是负数。,正数都大于,0,，负数都小于,0,。,17,新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。,月份,盈亏,/,亏,一,二,三,四,五,六,+3000,+4200,-1800,+2700,-900,+3700,通常情况下，盈利用,正数,表示，亏损用,负数,表示。,从表中你知道了什么？,18,小华从学校出发，沿东西方向的大街走了,2100,米，到了什么地方？,学校,邮局,2100,米,超市,公园,少年宫,北,如果把向东走,2100,米记作,+2100,米，那么向西走,2100,米可以记作什么？,19,你会填一填读一读吗？,-5,-2,-1,0,1,2,4,-2,接近,2,，还是接近,0,？,20,努力吧！,21,电梯上去了,16,层，又下来了,13,层，上去可以用,+16,来表示，下来用（）表示呢？,13,22,叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键？,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,-1,-2,23,刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，,110,米栏的成绩是,13.42,秒，当时赛场风速为每秒,-0.4,米。,讨论：风速怎么会有负的？,24,玉山最高峰,海拔,3950,米,玉山最高峰是海平面以上（）米。,台湾海峡最深处是海平面以（）米。,台湾海峡最深处,海拔：,-2311,海平面,大海,陆地,25,本课小结,会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量，会正确读写正负数。,26,谢谢,