九年级语文上册第12课最先与最后课件浙教版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,“,在今天这个社会戾气已经高度发酵，改革已死绝望情绪已经开始在许多人心中蔓延时候，我们为何还要参选人大代表？因为我们别无选择，因为我们责无旁贷。有些人说，你们参选人大代表能改变什么？我说，我们改变是人心。今天，我们并不求当选，我们求是表示，我们不求能成为剧院里主角，不过最少要做一个成功小丑。,是，我相信我们会碰到困难和妨碍，不过我相信我们也一定会收获更多鲜花和掌声。我们没有理由消极，也没有资格消极，我们只能义无反顾。”,第1页,谣言引发抢盐潮,3,月,11,日,13,时，日本北部宫城县以东太平洋海域发生里氏,9.0,级特大地震。受日本核污染影响，不少中国百姓担心海水污染吃不上盐或者想经过加碘盐预防核辐射。于是，各地纷纷出现了一股抢购食盐风潮，从北刮到南，许多市民纷纷到大小超市和商店“批发”食盐，甚至有些人连夜开车到外围城区商店买盐。一包,1,元多钱碘盐竟然炒到了,18,元。,第2页,鲁 迅,最先与 最终,第3页,杂文,取材特点,：,杂文,艺术特征,：,大中取小小中见大,从实入手以实证虚,第4页,1.,回想学过鲁迅文章,2.,词语解释,处世金针：,作鸟兽散：,异口同声：,土崩瓦解：,自知之明：,百草园,故乡,指做人诀窍。,象受惊鸟兽一样四处逃散,形容很多人说一样话,形容崩坏之彻底与快速。,透彻了解自己能力。,第5页,仔细研读课文，思索以下问题：,1,、作者针对什么现象提出自己观点？为何要提出这么观点,?,2,、作者在文中揭示了当初怎样社会风气与后果？,3,、作者赞扬了怎样精神？,第6页,课文分析：,1,、第一段借什么打开话题？,2,、这一段在整篇课文中起什么作用？,借,韩非子,关于赛马妙法而打开话题,这一段由赛马妙法说到人处世，很自然地引出全文议题,3,、,第,一段,概括内容关键点。,话题引入，国人处世。,第7页,田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂认为师。,第8页,读第二段，讨论以下问题：,1,、第二段紧承哪一句话展开议论？,2,、将赛马妙法滥用于人之处世，造成了怎样社会风气与严重后果,3,、指出文中两个所以前因后果（筛选词语做简明概括）,承接上段最终一句,不为戎首，不为祸始，不为福先 ,改革不易，前驱怕做，欲得却多，就搞阴谋,不敢“不耻最终”,见危机 鸟兽散 不退转 称傻子,不为戎首,不为祸始,不为福先,不敢不耻最终社会风气,.,严重后果是两个“所以”,第9页,第10页,思索,：,1,鲁迅在文中对,“,最先,”,与,“,最终,”,，表明了怎样态度？,明确：批评“不为最先”，或（敢为最先）；反对“耻于最终”，（也即提倡“不耻最终”,),第11页,作者赞扬了怎样精神？,赞美了不耻最终精神,强调了含有这种精神人才是中国未来 希望所在,.(,最终一段,),第12页,比较下面两段话：,我们从古以来，,就有,埋头苦干人，,有,拚命硬干人，,有,为民请命人，,有,舍身求法 人，,虽是等于为帝王将相作家谱所谓“正史”，也往往掩不住他们光耀，这 就是中国脊梁。,中国人失掉自信力了吗,1934,年,所以中国一向就,少有,失败英雄，,少有,韧性反抗，,少有,敢单身鏖战武人，,少有,敢抚 哭叛徒吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。,第13页,