高考诗歌鉴赏真题汇编.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/11/27 Monday,#,高考,诗歌鉴赏,真题汇编,1/30,【,新课标,I,卷,】,礼部贡院阅进士就试,欧阳修,紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。,无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,2/30,B E,14,以下对这首诗赏析，不恰当两项是（,5,分）,A.,诗第一句写出了考场肃穆而怡人环境，衬托出作者喜悦心情,B.,第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以吧他们比作战士。,C.,参加礼部考试考生都由各地选送而来，道德品行是选送首要依据。,D.,朝廷对考生寄予了殷切期望，希望他们能够成长为国家栋梁之才。,E.,作者认可自己体弱多病事实，表示选材工作要依靠其它考官来完成。,3/30,15,本诗第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句精妙之处。,（,6,分）,该句利用了比喻修辞手法，写出试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙声音，好似春蚕在吃桑叶应试场景。形象生动写出了士子们奋笔疾书场景。表示了作者惜才爱才之情,。,4/30,【,新课标,II】,送子由使契丹,苏轼,云海相望寄此身，那因远适更沾巾。,不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。,沙漠回看清禁月,，湖山应梦武林春,。,单于若问君家世，莫道中朝第一人,。,注,清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。以后入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”,5/30,14.,本诗尾联用了唐代李揆典故，以下对此进行赏析不正确两项是（,5,分）,A,本联用李揆典故准确贴切，因为苏轼弟兄在当初声名卓著，与李揆非常相同。,B,中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼弟兄，也不敢自居第一。,C,从李揆典故推断，假如苏辙认可自己家世第一，很有可能被契丹君主扣留。,D,苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭君子风度。,E,苏轼与苏辙弟兄情深，此时更为远行弟弟担心，希望他小心慎重，平安归来。,B D,6/30,15.,本诗首联表现了诗人什么样性格？请加以分析。（,6,分）,本诗首联展现了诗人乐观旷达、洒脱人物性格。,首联利用了用典手法，化用杜甫,南征,及王勃,送杜少府之任蜀州,之名句，写出了一向乐观旷达苏轼自然不作儿女之态，作者描写了自己即使与弟兄相隔云海，却无须因远行而泪沾衣襟，开篇点题，奠定了全诗情感基调。,7/30,【,全国,III】,编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十,1,白居易,一篇长恨有风情,2,，十首秦吟近正声,3,。,每被老元偷格律，苦教短李伏歌行,4,。,世间富贵应无分，身后文章合有名。,莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。,【,注,】1,元九、李二十：分指作者朋友元稹、李绅，即诗中“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。,2,长恨：指作者长诗,长恨歌,。,3,秦吟：指作者讽喻组诗,秦中吟,。正声：雅正诗篇。,4,伏：服气。,8/30,14.,以下对本诗了解和分析，不正确两项是（,5,分）,A,长恨歌,和,秦中吟,都是白居易得意之作，能够作为其诗歌创作代表。,B.,元稹经常私下对白居易诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高创作水准。,C.,白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作意思。,D.,作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，所以并不介意在当初是否得到认可。,E.,在诗最终两句中，白居易称，自己新编出诗集能够成为自我炫耀资本。,C D,9/30,15.,请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表示情感态度。（,6,分）,（,1,）对自己文学才华自信。,（,2,）对自己有才无任遭遇不平、无奈。,10/30,【,北京卷,】,3.,阅读下面这首词，完成,1518,题,。,晓行巴峡,王维,际晓投巴峡，馀春忆帝京。,晴江一女浣，朝日众鸡鸣。,水国舟中市，山桥树杪,【1】,行。,登高万井出，眺迥二流明。,人作殊方语，莺为故国声。,赖多山水趣，稍解别离情。,注释：,【1】,树杪：树梢。,11/30,(15),以下对本诗了解，不正确一项是,(),（,3,分）,A.,巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗江边一个女子在浣洗。,B.,水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。,C.,诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。,D.,诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人离愁别绪。,C,12/30,(16)“,人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者思乡之情。以下诗句采取这一写作手法一项是,(),（,3,分）,A.,欲暮黄鹂啭，难过玉镜台。（王昌龄,古意,）,B.,天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之,吴松道中,）,C.,苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒,感春,）,D.,殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里,和仲良春晚即事,）,B,13/30,(17),一样是描绘山峡，,晓行巴峡,与以下诗句相比，在利用意象,详细分析。（,6,分）,巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元,水经注,）,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫,秋兴八首,）、抒发情感方面有何不一样？请结合诗句，,意象：本诗选取浣女、鸡鸣、舟市、山桥、万井、莺啼等富有生活气息意象，而另两首诗歌选取猿鸣、枫树林等意象多为自然景物。,抒情：本诗作者陶醉于山水之趣，宽解了诗人离愁别绪。另两首诗歌都有沉郁惆怅凄凉之感，离家远去思乡之意。,14/30,【,江苏卷,】,秋兴,陆游,白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。,醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。,百战铁衣空许国，五更画角只生愁。,明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。,注,迮：狭窄。,15/30,10.,依据中间两联，概况作者“愁”原因。,（,6,分）,壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。,11.,简明赏析尾联表示效果。（,5,分）,以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己未来烟雨垂钓画面，表示了自己隐逸愿望，也暗含无奈和苦闷之情。,16/30,【,山东卷,】,早上五盘岭,岑参,平旦驱驷马，旷然出五盘,。,江回两崖斗，日隐群峰攒。,苍翠烟景曙，森沉云树寒。,松疏露孤驿，花密藏回滩。,栈道溪雨滑，畬田原草干。,此行为知己，不觉蜀道难。,蜀交界处峻岭、其山道波折盘旋，故名。出五盘：攀越五盘山道登上山峰。,17/30,（,1,）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简明分析。（,4,分）,“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，如同两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。,“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，好像聚在一起，刻画了峰峦密集、重合之态。,18/30,（,2,）蜀道从来以艰险著称，为何诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你了解。（,4,分）,诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，即使途中山峦重合、险滩暗藏，但不觉艰险。,诗人登上山顶后，心旷神怡，所以所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。,19/30,【,上海卷,】,杂诗（明）丰坊,孤松挺穹壁,，下临万里波。,激湍啮其根，惊飚撼其柯。,纷纷穴赤蚁，袅袅缠青萝。,群攻未云已，生意当怎样？,严霜一夕坠，高标复嵯峨,。,君子固穷节，感叹成悲歌。,【,注,】,穹壁：高高崖壁。嵯峨：高耸样子。,20/30,13,从题材上看，本诗属于,A,写景诗,B,咏物诗,C,哲理诗,D.,闲适诗,14,对本诗赏析不正确一项是（）。（,3,分）,A.“,孤松”二句使用起兴手法，巧妙引出描写对象。,B.“,激湍”二句中“啮”“撼”动词使用准确，有表现力。,C.“,纷纷”二句利用叠词，描摹事物形态，鲜明生动。,D.“,群攻”二句巧用问句，语意形成转折，承转自然。,B,14.,A,21/30,15,这首诗表示了作者怎样思想感情？,(4,分）,答案示例一：本诗托物言志，表示了对君子,身处困厄,（,1,分）依然,坚守气节、孤高傲世赞美,（,2,分），以及对奸佞小人愤慨和蔑视（,1,分）。,答案示例二：作者以孤松自比，表示了,对奸佞小人蔑视,（,1,分）和,对遭受打击愤慨,（,1,分），表现了自己孤高傲世精神和坚守节操意志（,2,分）。,22/30,【,浙江卷,】,采地黄者,白居易,麦死春不雨，禾损秋早霜。,岁晏无口食，田中采地黄,。,采之将何用，持以易餱粮。,凌晨荷插,去，薄暮不盈筐。,携来朱门家，卖与白面郎。,与君啖肥马，可使照地光。,愿易马残粟，救此苦饥肠！,【,注,】,地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：也同“锸”。铁锹。,23/30,19.,本诗前八句叙写,_,，,后六句叙写,_,，,反应了中唐时期悲惨社会现实。（,2,分,采地黄,卖地黄,24/30,20.,这首诗叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。（,6,分）,叙述：,1,以采地黄者口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。,2,以时间次序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清楚而深刻印象。,3,从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己爱憎之情,。,对比：,1,朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。,2,着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判锋芒愈加犀利。,25/30,【,天津卷,】,太湖恬亭,【,宋,】,王安石,槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。,日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。,清游始觉心无累，静处谁知世有机。,更待夜深同徙倚,【,注,】,，秋风斜月钓船归。,【,注,】,徙倚：徘徊，流连不去。,26/30,（,1,）第二联描绘了怎样画面？（,2,分）,人景相融宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自观赏美景。,27/30,（,2,）简析第三联所表现诗人心境。（,3,分）,正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边俗事，以为心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘闲适之心。,28/30,（,3,）尾联利用了各种艺术手法，任选一个加以简析。（,3,分）,虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象情景，这么写展现了清幽闲逸意境。,以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”画面，寄托了诗人闲适之情，使全诗韵味悠长。,情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表示含蓄深长。,（任选一个）,29/30,再见,30/30,