中考物理总复习第二章声现象材料.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章声现象,第1页,目 录,CONTENTS,过 基 础,过 易 错,过 中 考,过 考 点,第2页,一、声音产生与传输,(6,年,4,考，,、,、,、,年考,),1,产生：声音是由物体,_,产生，发出声音物体叫做声源。,过 基 础,注意,(,1),产生声音发声体必须振动；,(2),振动停顿发声也停顿，已发出声音还能够传输；,(3),发声体不一定是固体，能够是气体，如风声由空气振动产生，能够是液体，如水声。,振动,第3页,2,传输：声音传输需要,_,，声音在介质中以,波,形式传输；任何气体、液体和固体都能够作为传输声音介质，,_,不能传声。,注意,声波属于机械波，不一样于电磁波，机械波传输需要介质，电磁波不需要介质。,介质,真空,第4页,3,声速,(1),影响原因：声速大小跟介质,种类,和,_,相关。,(2),空气中声速：声音在,15,空气中传输速度为,_m/s,。,(3),不一样种类介质中声速：声音在不一样介质中传输速度不一样。普通情况下，,_,体中最快，液体中次之，,_,体中最慢。,温度,340,固,气,第5页,4,回声,(1),定义：回声是声音在传输过程中碰到障碍物被,_,回来又传入人耳声音。,(2),回声抵达人耳比原声晚,_s,以上,(,障碍物与听者距离在,17 m,以上,),才能区分开回声和原声，不然反射回来声音只能使原声加强。比如：音乐厅安装反射板、室内讲话听着比室外响度大。,反射,0.1,第6页,(3),回声应用：回声定位；增大声音响度或改进音效。,第7页,二、声音特征,(,近,6,年都考,),1,声音三个特征：,_,、,_,和,_,。,2,频率：发声体每秒振动次数，单位为,_,，简称,_,，符号：,_,。,音调,响度,音色,赫兹,赫,Hz,第8页,3,三个特征比较：,特征,音调,响度,音色,概念,声音_,声音_,声音品质,决定原因,发声体频率,发声体_,发声体_、_,高低,高,低,强弱,振幅,第9页,特征,音调,响度,音色,对应关系,频率高，则音调,_,；,频率低，则音调,_,。,振幅大，则响度,_,；,振幅小，则响度,_,。,不一样人、不一样乐器发出声音音色普通_。,大,小,材料,结构,不一样,第10页,特征,音调,响度,音色,日惯用语表述,描述声音“粗细”“高低”“低沉”；,歌唱家中“女高音”“男低音”，唱歌时“这一句太高”。,音量大小；,“震耳欲聋”“轻声细语”“引吭高歌”“低声唱歌”等都是指声音响度。,“闻其声知其人”“区分乐器”等都是利用音色这一特征。,说明,音调和响度是声音两个不一样特征，没有必定联络。音调高声音响度不一定大，响度大声音音调也不一定高。一样二者与音色也没有必定联络。,第11页,4.,声音分类,(1),可听声：人耳所能听到频率范围大约从,_Hz,到,_Hz,。,(2),不可听声：超声波：发声体振动频率高于,_Hz,；次声波：发声体振动频率低于,_Hz,。,20,20 000,20 000,20,第12页,三、声利用,(6,年,2,考，,、,年考,),1,声音能够传递,_,。如：语音交谈、语音识别、回声定位、用,B,超诊疗病情等。,(1),回声定位：声波在传输过程中碰到障碍物会反射回来，依据回声到来方位和时间，能够确定目标位置和距离。,信息,第13页,声呐,(,或超声波雷达,),超,第14页,(2),大象用,_,声波交流；地震、火山暴发、台风、海啸等，都伴有次声波产生，可据此监测这些自然灾害。,2,声音能够传递,_,。如：利用超声波清洗机械、击碎结石等。,次,能量,第15页,四、噪声危害与控制,(6,年,1,考，,年考,),1,噪声和乐音,从物理角度来区分：噪声是发声体做,_,时发出声音，噪声波形杂乱无章；而,_,是发声体做规则振动时发出声音，波形是有,规律,，如图,1,所表示。,图,1,无规则振动,乐音,第16页,从环境保护角度看，凡是,妨碍,人们正常工作、学习和休息以及对人们要听声音产生干扰声音都属于噪声。,注意,乐音有时会变为噪声，但噪声永远不会成为乐音。,第17页,2,声音强弱等级单位：,_,。,分贝,(dB),第18页,3,控制噪声路径和方法：,声源振动产生声音,介质传输声音,鼓膜振动引发听觉,控制噪声位置,声源处,传输过程中,人耳处,控制噪声方法,预防噪声_,阻断噪声,_,预防噪声进入_,常见详细方法,公共场所不得大声喧哗、市区内机动车禁鸣喇叭、摩托车装消音器,公路旁装隔音墙、在道路两旁植树、路边房子窗户装双层玻璃,戴防噪声耳罩,产生,传输,耳朵,第19页,4.,噪声危害：噪声污染轻则影响人们正常工作、生活，重则引发疾病甚至死亡。,第20页,例,1,关于声音以下说法正确是,(,),A,发声物体不一定在振动,B.,振动停顿后，物体不再发声,C,只要物体在振感人耳就一定能听到声音,D,次声波响度足够大时人耳也能听到,过 易 错,易混易错点,声音产生和听觉形成,练习,过考点,2,题,B,第21页,知识点睛,人耳能够听到声音条件：,(1),声音频率在人耳能听到范围内；,(2),要有传输声音介质；,(3),响度足够大；,(4),有健全听觉。,第22页,例,2,关于声音特征，以下说法中正确是,(,),A,“,公共场所不要大声喧哗,”,是要求人们在公共场所说话音调放低些,B,声音在传输过程中响度会减弱,C,吹奏笛子时，演奏者用手指按住不一样气孔，是为了改变发出声音响度,D,用大小不一样力敲击同一音叉，音叉发声音色会不一样,易混易错点,音调、响度和音色,练习,过考点,6,、,7,、,8,、,10,题,B,第23页,知识点拨,特征,决定原因,影响原因,音调,频率,发声体尺寸、张紧程度,响度,振幅,力度、远近,音色,发声体材料、结构,发声体差异,第24页,例,3,以下各项中利用,(,说明,),声音能够传递信息有,_,；利用,(,说明,),声音传递能量有,_,。,隆隆雷声预示着一场可能大雨；声呐打鱼；在积雪厚重山谷高声喊叫可能引发雪崩；,B,超探病；,易混易错点,声音传递信息和能量,练习,过考点,12,题,第25页,用超声波来清洗眼镜片；用听诊器了解病人心、肺情况；用超声波对钢铁钻孔；用手轻拍西瓜判断是否成熟；用超声波加湿器湿润空气；养蜂人经过蜜蜂振翅声判断是否采了蜜；经过声音判断暖水瓶是否已装满；警察鸣枪声警告歹徒；利用超声波给金属工件探伤。,答案,第26页,技巧规律,凡是声音能引发其它物体改变例子，说明声音传递是能量；声音未能引发其它物体改变，而人们能够依据所听到声音取得一些信息，说明声音传递是信息。,第27页,1,(,安顺改编,),第,17,届科博会于,年,5,月在北京举行。中外多款智能机器人齐亮相，如幼教机器人能够和儿童比赛背唐诗。以下相关说法正确是,(,),A,机器人声音不是由振动产生,B,机器人声音能够在真空中传输,过 考 点,考点,声音产生与传输,第28页,C,机器人发出声音是经过空气传入人耳,D,机器人声音在空气中传输速度是,310,8,m/s,答案,C,第29页,2.,(,易错点,1),关于声音产生和传输说法正确是,(,),A,物体发声一定是因为物体在振动,B,物体振幅足够大时我们就一定能听到声音,C,体育比赛中传出哨声是哨子振动产生,D,只要人听不到声音，物体就一定没有振动,A,第30页,3,(,河南,),我们生活在声音世界里，声音由物体,_,产生，以,_,形式在介质中传输。,振动,声波,(,或“波”,),第31页,4,(1),如图,2,甲拨动橡皮筋，看到橡皮筋振动，并发出,“,嗡嗡,”,声音，用手按住橡皮筋，,“,嗡嗡,”,声消失，这说明,_,。,图,2,声音是由振动产生,第32页,(2),如图,2,乙所表示，当用抽气筒向外抽气时，玻璃罩内空气逐步降低，听到声音,_,，由此可推理得出,_ _,。,图,2,变小,声音传输需要介质，真空,不能传声,第33页,5,在,梦溪笔谈,中有这么描述：行军宿营，士兵枕着牛皮制箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人马蹄声。从声音传输速度角度分析，其中原因是,_ _,。,声音在固体中传输速度比,在空气中快,第34页,6,(,易错点,2)(,威海,),在公共场所,“,轻声,”,说话是文明表现，在课堂上,“,大声,”,回答下列问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里,“,轻声,”,和,“,大声,”,是指声音,(,),A,音调,B,响度,C,音色,D,声速,考点,声音特征,B,第35页,7,(,易错点,2)(,烟台,),演奏弦乐器时，演奏者手指不停地在弦上不一样位置按下或松开，这是在改变声音,(,),A,振幅,B,响度,C,音调,D,音色,C,第36页,8,(,易错点,2),音乐小组两位同学制作了各自乐器，乐器发声波形图如图,3,所表示。对此说法不正确是,(,),图,3,A,乐器发声时都在振动,B,乐器发声音调相同,C,乐器发声响度相同,D,乐器发声音色相同,D,第37页,9,(,成都,),如图,4,所表示，小秦改变尺子伸出桌面长度，用大小相同力拨动尺子，尺子振动快慢不一样，他听到声音不一样。这表明,(,),A,音色与声源振动幅度相关,图,4,B,音调与声源振动频率相关,C,响度跟人与声源距离无关,D,声音只能在空气中传输,B,第38页,10,(,易错点,2),小明在家里吹奏笛子，他抬起不一样手指，经过改变空气柱长度，从而使笛声,_,发生改变。在音乐会上，演奏员要依据需要时而用力，时而轻柔地演奏，这么做主要是改变乐器发出声音,_,；坐在后排观众即使看不清舞台上情况也能听出进行独奏是何种乐器，这么主要利用了乐器发出声音,_,不一样。,音调,响度,音色,第39页,11,蝴蝶翅膀每秒钟振动五六次，它所发出声音低于,20 Hz,，为,_,波，而海豚能发出振动频率高于,20 000 Hz,声音，为,_,波。上述两种频率声音，人耳,_,听到,(,选填,“,都能,”,或,“,都不能,”,),。,次声,超声,都不能,第40页,12.,(,易错点,3)(,武汉,),以下事例中利用声传递能量是,(,),A,经过声学仪器接收到次声波判断地震方位,B,利用超声导盲仪探测前进道路上障碍物,C,利用超声波排除人体内结石,D,利用超声波给金属工件探伤,考点,声利用,C,第41页,13,渔民为了测量鱼群与渔船距离，向鱼群发射超声波；经,14 s,收到回波信号，鱼群距离渔船,_m,(,声音在海水中传输速度为,1 500 m/s),，这种方法利用了声能够在,_,中传输。这种方法,_,(,选填,“,能,”,或,“,不能,”,),用来测量地球和月球之间距离。,10 500,液体,不能,第42页,14,(,广安,),请你细心体会，在以下场景内，属于噪音是,(,),A,足球场上，球迷们兴奋狂热呼啸声,B,居民小区内，夜晚震耳欲聋,“,坝坝舞,”,音乐声,C,歌舞厅里，铿锵有力打击乐声,D,车站里，提醒旅客检票上车广播声,考点,噪声及预防噪声路径,B,第43页,15.(,鄂州,),在医院，学校和科学研究部门附近，有如图,5,所表示禁鸣喇叭标志，在以下方法中，与这种控制噪声方法相同是,(,),图,5,A,工人戴上防噪声耳罩,B,在道路旁设置隔声板,C,上课时关闭教室门窗,D,在摩托车上安装消声器,D,第44页,1,(,选择题选项节选,),请判断对错：正确打,“,”,，错打,“,”,。,(1),(),只要物体振动，人耳就能听到声音。,(,),(2),(),音调高低与发声体振动频率相关。,(,),过 中 考,第45页,(3),(),图,6,中音叉和长笛音调、响度、音色完全相同。,(,),图,6,第46页,(4),(),手机钤声能够在真空中传输。,(,),(5)(),玻璃瓶中灌入不一样高度水，敲击会发出不一样音调声音,音调和振幅相关。,(,),(6)(),次声波预报仪能够预报台风和地震活动等,次声波能够传递信息。,(,),第47页,2,(),以下说法中正确是,(,),A,声音能够在真空中传输,B,消音器是在声源处减小噪音,C,声音传输不含有能量,D,经过声音响度能够区分不一样种类乐器,B,第48页,3,(),我们能分辨出隔壁房间用钢琴、小提琴和手风琴三种乐器演奏同一首曲子，这主要是依据声音,(,),A,音调,B,音色,C,频率,D,响度,B,第49页,4,(),“,神十,”,上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课。以下说法正确是,(,),A,王亚平说话发出声音是因为声带在振动,B,地球上学生听到王亚平声音是靠声波传回地球,C,在,“,天宫一号,”,里声音传输速度为,3.010,8,m/s,D,王亚平讲课声音很大是因为她声音频率很高,A,第50页,5,(,节选,),我国古代诗歌中蕴含很多物理知识，请赏析以下古诗，写出与之相关声学物理知识。,枫桥夜泊,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,比如：,“,月落乌啼霜满天,”,中,“,月落,”,包含了相对运动知识，以地面为参考物，月亮是运动。,第51页,_ _,。,_ _,。,“,乌啼”“钟声”包含了声现象相关知识，,“乌啼”和“钟声”都是因为物体振动产生。,诗人听到“乌啼”、“钟声”都是靠空气,传输到人耳中。,(,其它答案合理即可,),第52页,