八年级语文下册第六单元21诗词五首望洞庭湖赠张丞相.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,望洞庭湖赠张丞相,1/14,1.,了解作家作品，熟读成诵。,2.,品味诗歌语言，体会诗歌内涵。,3.,感悟作者情怀，培养高尚审美情趣。,学习目标,2/14,【孟浩然】,（,689,740,）名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名山水田园派诗人。,【代表作】,孟浩然集,。,走近作者,3/14,望洞庭湖赠张丞相写于唐玄宗开元二十一年（733），当初孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当初居于相位张九龄，希望得到张丞相赏识和录用。因而这是一首干谒（对人有所求而请见）诗。,写作背景,4/14,干谒诗,干谒,“求拜”，干谒诗是求人之诗。古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够赏识自己，荐举自己或重用自己。反应这类题材诗谓之干谒诗。,相关介绍,5/14,八月湖水平，,涵虚混太清,。,气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,朗诵课文，结合注释疏通文意。,水映天空，与天混同，形容湖水与天空浑然一体。,整体感知,6/14,欲济无舟楫,，,端居耻圣明,。,坐观垂钓者,，徒有羡鱼情。,想要渡水却没有船只，比喻想做官但无人引荐。,眼睁睁地看着别钓鱼人，自己心里也想得到鱼，却又苦于没有渔具，空存想望。这里比喻想做官而没有路径。,闲居不仕，有愧于圣明天子。,7/14,望洞庭湖赠张丞相,八月湖水平，涵虚混太清。,气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,欲济无舟楫，端居耻圣明。,坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,写景,抒情,细读感悟,8/14,八月湖水,平,，,涵,虚,混,太清。,“,平,”,写出了水充盈和湖面之阔。,“,涵,”“,混,”,展现了洞庭湖无边无际，与天相接，吞天吐地，包容万象恢宏气势。,9/14,气,蒸,云梦泽，波,撼,岳阳城。,“蒸”写出了湖辽阔浩大，蓄积丰厚；,“撼”衬托湖澎湃动荡，力量巨大。,不但表现了洞庭湖壮阔与活力，也表达了诗人开阔胸襟和生机勃勃精神状态，营造了雄伟壮阔意境。,10/14,欲,济,无舟楫，端居耻圣明。,类比，诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。借双关（“济”，渡水，又有救助、拯救含义。）委婉地表示了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。,11/14,诗人巧妙利用了,淮南子,说林训,“临渊而羡鱼，不如归家织网”典故，另翻新意；而且“垂钓”与“湖水”照应。称颂对方不留痕迹，有求于人，希望自己得到执政者赏识，却不卑不亢，不失身份。,坐观垂钓者，,徒,有羡鱼情。,12/14,这是一首借观洞庭湖而脱意干谒诗。诗中描写洞庭湖浩荡气势，寄托着希望张丞相援引心情，表现出作者主动用世思想。,课堂小结,13/14,随堂练习,1.,背诵课文。,2.,课外阅读积累孟浩然作品。,14/14,