五年级语文上册第八单元从天气预报说起.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,28,从天气预报说起,识字,阅读,练习,第1页,讲话是很有考究，它除了表示意义外，还要追求语言色彩、形象、感情，让它又动听，又有味道，还有格调品位。,就拿天气来说吧，人们见了面，往往寒暄几句，太日常了。我们中国人自古就有将天气融入个人情感倾向，或,“,大风起兮云飞扬,”,，或,“,风萧萧兮易水寒,”,，很自然，天气对人产生了感染力，语言也总是带情感。,从天气预报说起,第2页,由此，我们想到天天都听天气预报，世界上许多国家就十分重视天气预报节目标语言艺术，节目主持人播讲逐步走向人性化、艺术化之路。紧凑之中有松弛，平淡之中见突兀，那些“老生常谈”变得生动诙谐，使人听天气预报同时，得到一个精神享受。,让我们对一些国家天气预报“闲话”一番。,“我们一起来看一下预报结果，希望能听到您所期望天气。”,“现在我们拥有着可爱天气，愿您珍视它。”,这么,“,开头,”,和,“,结尾,”,渗透着人情感，折射出一个关爱光泽，使人一听就被吸引住了。,第3页,从天气预报说起,渗透情感、折射关爱,第4页,“从今天起将进入北风刺骨严寒天气，作为预报人员，真该说声对不起。”,素以正襟危坐、不苟言笑著称日本气象预报员也能以如此亲切表示方式，道出预报人员对寒来暑往责任感，短短一句话，就将他和听众融合在一起了。,“我们盼了很久，它终于要来了，带着人们欣喜来了，它就是雨,爱玩耍孩子们又能够到雨中踩水花了。”,这位塞内加尔预报员话，与朱自清先生,“,期望着，期望着，东风来了，春天脚步近了,”,有异曲同工之妙。它呼之欲出地表现了人们在久旱之后，看到甘霖忽从天降心情。这个节目曾取得第二届世界气象电视节大奖。,第5页,从天气预报说起,渗透情感、折射关爱,表示心情,第6页,“,11,月是阴沉昏暗代名词，它紧伴随夏季最终一丝酷热而来，又在冬日严寒之前离去。,”,这位比利时播讲人是主持了,30,多年气象节目标老者。这种有如格言般漫谈，使观众好像在阅读内涵丰富书籍，同时也吻合他身份。,第7页,从天气预报说起,渗透情感、折射关爱,表示心情,格言般漫谈,第8页,“,明天，雨带将离我们而去，接着我们见到将是寒流面孔。,”,英国预报员这种拟人化描述，活灵活现地使观众感受到天气改变节奏。这比,“,明天雨带将向偏东方向移动，另外有一股冷空气，其前锋已经移到,”,一类平铺直叙话，要形象得多，有趣得多。,“,周末天气格局将是：晴朗而严寒。风很冷，就像是从冬天克隆来一样。,”,读来如简练,“,一句话新闻,”,，又像报刊通栏标题，醒目而不失准确，对风描述，更表现出了丰富想象力。,第9页,从天气预报说起,渗透情感、折射关爱,表示心情,格言般漫谈,拟人化描述、想象丰富,第10页,“,您不要担心，我们会像往常一样亲密注视东南部暴风雨。,”,美国预报员这两句亲切话语，表现了一个热情而又细致服务态度。可能，这些有色彩、有温度语言，已超越了天气改变本身，它感染力也大大超越了那些枯燥套话、术语。,可见，语言是一门艺术。精彩讲话，优异文章，就是组织得很精当一串语言。平日里，只要我们多留心、多学习、多积累、多练习，就会使自己语言丰富、生动起来。,第11页,从天气预报说起,渗透情感、折射关爱,表示心情,格言般漫谈,拟人化描述、想象丰富,热情细致,语言是一门艺术,（精神享受）,多留心、多学习,多积累、多练习,第12页,组词,倾（）,顷（）,凑（）,奉（）,第13页,组词,渗（）,惨（）,届（）,庙（）,第14页,组词,拟（）,似（）,叙（）,述（）,第15页,找出句子中错别字。,1,、人们见面时候，通常会寒喧几句天气。（）,2,、他在评价中溶入了太多个人感情。,（）,第16页,找出句子中错别字。,3,、这种平铺直述话怎么会生动呢？,（）,4,、你是一个负有爱心人。（）,第17页,我们中国人自古就有将天气融入个人情感,倾,向,第18页,节目主持人播讲,逐,渐走向人性化、艺术化之路,第19页,紧,凑,之中有松弛,第20页,“,开头,”,和,“,结尾,”,渗,透着人情感,第21页,这个节目曾取得第二,届,世界气象电视节大奖,第22页,使观众好像在阅读内涵丰,富,书籍,第23页,英国预报员这种,拟,人化描述,第24页,英国预报员这种拟人化描,述,第25页,平铺直,叙,话,第26页,像报,刊,通栏标题,第27页,结 束,第28页,