深圳市石岩公学二年级语文备课组.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二,年级语文,期中质量分析,深圳市石岩公学 二年级语文备课组,人教版小学语文试验教材,第1页,此次考试前情况：,此次期中考试，二年级应考人数是,270,人，参考人数是,262,人。年级平均分,95.39,，年级综合均分是,95.02,分。第一名和最终一名平均分相差,4.58,。班级之间分数相差不大，正态分布。而且，整年级及格率是,100,。能够说，整个二年级语文期中考试取得了非常理想成绩。在十个星期新授和复习时间里面，能够考出这么分数，我们二年级老师已经付出了很多。,仔细分析试卷，我认为二年级,四,个老师教学扎实，非常重视孩子语文素养培养，孩子卷面非常整齐，习惯培养良好，尤其是细节方面训练很到位，下面我从以下几个方面进行分析。,第2页,此次命题重视基础知识训练，教材中主要知识点都几乎表达出来。从生字词到课文填空，从区分形近字到词语变形，从课内阅读到课外阅读，从近义词到,AABB,填空，从标点符号到四字词语填空，从句子完整到句子排列次序，都一一表达。尤其有创意是写话。要求孩子写放风筝，画面内容丰富，次序清楚，能够提供孩子无限想象。,一、,命题情况,:,第3页,二、,批改情况,:,三年级老师批改工整，标准统一，扣分合理。批改细致，基本都将错误字和拼音圈出来。尤其是写话批改，尤其好老师都写上一个“好”字，给孩子必定和勉励。试卷在登分之后，无一例错改和漏批现象,。,第4页,三、成绩情况,:,第一名和最终一名综合分相差,-4.04,。班级之间分数相差不大，,正态分布。年级综合均分是,95.02,分,。,很努力到达学校目标分。,第5页,1,、各班期中成绩统计：,班级,应考,人数,实考,人数,平均分,优异率%,综合得分,排名,与年级综合均分差,综合均分差率,%,排名,任课教师,1,45,44,97.98,100.00,99.0,1,3.97,4.17,1,崔建新,2,46,45,96.97,93.33,97.2,2,2.13,2.24,2,何淑英,3,36,35,93.36,85.86,93.9,5,-1.17,-1.23,5,何淑英,4,36,35,93.40,71.43,91.0,7,-4.04,-4.25,7,徐文英,5,38,37,95.97,94.59,96.9,3,1.88,1.98,3,徐文英,6,33,32,93.73,75.00,91.9,6,-3.16,-3.32,6,邱丽婷,7,36,34,95.04,82.35,94.0,4,-1.03,-1.09,4,崔建新,年级累计,270,262,95.39,86.64,95.02,第6页,从上表能够看出：,二（,1,）班均分,97.98,二（,2,）班均,96.97,二（,3,）班均,93.36,二（,4,）班均,93.40,二（,5,）班均,95.97,二（,6,）班均,93.73,二（,7,）班均,95.04,.,七个班相差不大，尤其是二（,6,）班在语文老师缺席情况下，由徐老师代课，还能考出,93.73,成绩，已经很好了。,第7页,任教班级,应考,人数,实考,人数,平均分,及格率,%,优异率%,综合得分,与年级综合均分差,综合均分差率,%,任课教师,1,班,7,81,78,96.70,100,92.31,96.8,1.79,1.88,崔建新,2,和,3,82,80,95.39,100,88.75,95.4,0.42,0.44,何淑英,4,和,5,74,72,94.72,100,83.33,94.0,-1.00,-1.05,徐文英,6,33,32,93.73,100,75.00,91.9,-3.16,-3.32,邱丽婷,年级累计,270,262,95.39,100,86.64,95.02,第8页,90-100,80-90,70-80,60-70,任课老师,1,班,44,崔建新,2,班,42,3,何淑英,3,班,29,2,2,2,何淑英,4,班,25,10,徐文英,5,班,35,2,徐文英,6,班,24,7,1,邱丽婷,7,班,28,6,崔建新,第9页,四、好做法,:,1,、七个班平均分相差不到,5,分，最高分,97.98,，最低分,93.36,。从这几个日常数字，能够看出二年级老师付出多大努力。从每一节课，到每一次作业批改；从每一个差生辅导，勉励，到每一次试卷批改，订正；从一个个生字教学，到每一次小作文辅导都写满了老师疲惫。,2,、整年级及格率,100%,。最高分,100,分，最低分,52,分。这么好成绩，让老师欣喜，让家长放心，让孩子得到勉励。每个孩子都在进步。,3,、试卷书写能够说，赏心悦目。,4,、基础知识非常扎实牢靠，真正要过关知识点，孩子失分极少。,5,、写话很形象，句子生动，词语丰富。基本能写满,10,行写话格子。,第10页,1,、此次试卷重视基础知识点，难度不够大。所以看不出孩子之间差距。,2,、孩子审题能力需要继续加强。对于阅读了解差孩子，练过题型没有问题，但没有练过题型，他就感觉害怕，没有把握。,3,、孩子学习态度还有待加强。普遍感觉孩子不够静心，尤其是考试完之后，不检验。或者检验也是心不在焉。,4,、有极少部分孩子了解能力很差，存在学习困难。尤其是寄宿班几个孩子，根本没有时间个别辅导。周末回到家，家长以为孩子在学校辛劳，回家后应该是放松，所以也没有个别辅导。尤其显著是二（,3,），二（,7,），二（,4,），很显著。,5,、对于读音相同，但字义不一样字，学生区分有点困难。尤其是“，地，得”三个字，一直困扰学生。,6,、细节不够注意。如照样子写句子，小羊是我喜欢动物。孩子就看不到题目，把例句又誊录一遍。,7,、孩子阅读面比较窄，阅读量比较少。语文底蕴不够。,8,、部分孩子浮躁不安，静不下心来。还有一部分孩子根本不去思索。,9,、个别孩子书写有待加强。,10,、标点符号学习还有待加强。,五、存在问题,:,第11页,六、改进方向。,1,、我一直认为，孩子态度决定学习效率。所以，养成学生非常严谨学习态度，是至关主要。,2,、加强孩子语感训练，培养学生语文素养。,3,、继续培养孩子听说读写习惯，尤其是边读边想习惯。,4,、加强书写，写出字结构，写出字笔锋。,5,、重点辅导二（,7,）班林学聪，二（,3,）钟子馨,李加强，二（,4,）班李震桓，二（,5,）班张文伟，二（,6,）班皮赏宇，二（,1,）班赵湘霖。,6,、将每节课落实到实处，做到“三清”。,7,、对助词“，地，得”使用方法继续加强练习。,8,、加强阅读能力培养，教会阅读技巧。,9,、增强语文课趣味，让学生乐学，爱学。在学习中热爱语言文字，提升涵养。,10,、二年级学生考试意识已经较强，有独立审题能力，但大部分孩子不注意细节，老师重复强调内容轻易犯错。,第12页,