历史唯物主义方法论研究.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,历史唯物主义方法论研究,主讲人：文国伟,（市党校哲学部主任、教授、硕导）,过河船,毛主席说“我们不但要提出任务，而且要处理完成任务方法问题。我们任务是过河，不过没有桥或没有船就不能过。不处理桥或船,问题,，过河就是一句空话。不处理方法问题，任务也只是瞎说一顿。”,第1页,开场白,（一）,什么是历史唯物主义？,历史唯物主义又称唯物史观。,1.,关于人类社会发展最普通规律科学。,2.,马克思主义哲学主要组成部分。,3.,科学社会历史观和认识、改造社会普通方法论。,4.,历史唯物主义为马克思和恩格斯所创建。,马恩称它为,唯物主义历史理论或唯物主义历史观,。,列宁称它为,科学社会学,，,唯一科学历史观和社会科学唯一科学方法,。,第2页,（二）为何要研究历史唯物主义方法论,1.,历史唯物主义是科学历史观与科学方法论统一体，它们都很主要。,即：历史唯物主义既是马克思主义科学历史观，同时又是社会科学普通方法论。,2.,长久以来，人们对科学历史观比较重视，对普通方法论却相当忽略，实际上用前者取代和淹没了后者。,甚至流行“等同论”和“代替论”：即把历史观等同于历史方法论，或者以历史观代替历史方法论。,3.,不少学习甚至研究历史唯物主义人,，对这门学科方法论思想都不甚了了，更谈不上自觉应用，,他们在分析社会历史问题时，经常违反唯物史观。,总之，我们要以马克思主义为指导，研究和处理社会发展问题，必须努力掌握历史唯物主义方法论思想。,第3页,（三）唯物史观研究路向,1.,实践路向。,主张,从物质实践出发解释观念形成,，,从实践观点来说明社会本质及其发展规律,，并以之指导人们认识世界、改造世界活动。,2.,创新路向。,主张以重读马克思历史唯物论“文本思想”结构要素为基础，吸收关于当代中国社会发展,经济学和社会学,合理思想，可从基本构架和基本原理两个方面，阐释当代历史唯物论理论,重构基本内容。,第4页,（三）唯物史观研究路向,3.,制度路向。,主张,将制度纳入历史唯物主义研究范围,，并把它看作唯物史观本身发展应有之义。认为从,制度创新,角度了解历史唯物论当代理论，必须为我国制度创新所带来社会变迁提供理论上了解范式。,4.,方法路向。主张,首先要搞清楚马克思是,怎样创建唯物史观,理论体系。发展和创新唯物史观，必须着眼于从方法论上来思索问题，主要是,搞清楚返本与开新,关系、批判与建构关系、全球性与民族性关系以及意识形态性与科学性关系等问题。,第5页,总之，,近年来，在对唯物史观重读中，强化了唯物史观,文本研究和现实关照,，形成了各种研究路向，,唯物史观正在人们研究中走向立体化,。,目标,:,不论是重读，还是研究路向确实立，,都是着眼于恢复马克思主义唯物史观本真面目,，而且结合已经改变了现实实践，,创新和丰富唯物史观,。,第6页,一、历史唯物主义方法论相对独立性,历史唯物主义方法论,相对独立性，主要表现在它同,历史唯物主义基本原理（历史观）,现有联络，又有区分。,（一）研究对象不一样,1.,历史唯物主义方法论,是关于人们正确认识、评价和改造社会普通方法理论。它研究对象，是历史唯物主义,方法（社会方法）,。,2.,历史唯物主义基本原理,则是关于社会发展普通规律理论，它研究对象，是社会发展,普通规律（社会规律）,。,那么，,社会方法,与,社会规律,之间关系又是什么关系呢？,第7页,（,1,）社会方法与社会规律区分,第一，社会规律属于社会,“是怎样”,即客观情况问题，而方法则属于人,“怎么做”,问题。,社会规律本身只是一个客观规律性，方法则不但反应一定规律性，而且包含一定,目标性,。,第二，社会规律即使是方法基础，但不是方法全部。,这主要因为，,方法是对规律应用,，它同规律本身是有区分。,它们,好比武器与武器使用方法,，后者侧重于,操作要领和技术,，它当然受前者限定，但已不单是前者本身内容。,第三，社会规律确实蕴含着方法意义。,比如，生产关系以及上层建筑一定要适合生产力情况规律，就含有生产力标准意义。,第8页,（,2,）,社会方法与社会规律联络,第一，社会规律是方法基础。,人们在认识和改造社会过程中，要掌握正确方法，,前提是搞清客体性质和规律,，这些性质和规律限定了人们所能采取正确方法范围。,第二，一切规律都蕴含着对应方法意义，能够向方法转化。,当人们利用社会规律指导自己认识和行动时，这些规律就转化为方法。,第9页,（二）功效作用不一样,1.,历史唯物主义基本原理主要是揭示社会历史“是怎样”理论。,2.,历史唯物主义方法论则是指导人们“怎么做”理论。,3.,前者是后者理论基础，内在地蕴含着后者，后者则是前者操作化和工具化，但又含有相对独立内容和价值。,它们是历史唯物主义大厦中现有联络又有区分两个层面理论。,第10页,二、历史唯物主义主要方法,因为历史唯物主义方法是历史唯物主义基本原理应用，方法以原理为理论基础，所以，应该,依据原理去发掘其方法。这是研究历史唯物主义方法基本思绪。,不过，所谓历史唯物主义基本原理，即使其中大部分内容都是现行历史唯物主义教科书阐述过，但并不局限于这些教科书。,教科书上有些原理没有讲，如辩证历史决定论、社会历史评价论等；有些原理讲得不科学,，如阶级斗争观点等。,唯物史观主要提供了六大方法：,第11页,（一）辩证决定论方法,1.,辩证决定论方法理论依据,其依据是,是历史唯物主义,辩证决定论原理,。其基本思想是：,首先，社会历史在本质上是一个“自然历史过程”，含有一定客观规律性，同时，这些规律又固有辩证性质；,另首先，社会历史又是人活动过程，人在活动过程中含有一定,能动性和选择性,。（比如：,生产力发展规律与发展生产力方法,）,社会规律与人活动以及人,能动性和受动性、选择性和受制约性,是辩证统一关系。,这一原理提供了辩证决定论方法：,第12页,2.,辩证决定论方法基本要求,第一，努力把握社会规律。,辩证决定论原理揭示了一个基本事实：社会历史本身内在地固有着一定因果性、必定性、基本轨迹和规律。,（社会规律种类很多）,所以，人们不可漠视社会规律，更不能同它相反抗，为了取得实践成功和实现人们利益，人们必须认可社会规律而且努力探索和把握它们，以作为自己认识指南和行动向导。,怎样了解社会规律？,首先，注意历史必定性和偶然性关系。其次，注意社会规律“一”与“多”关系。再次，注意相对性与绝对性关系。最终，还应区分社会规律本身和人们对它认识和表示。,怎样把握社会规律？,四个步骤：一是调查。二是比较。三是思索。四是检验。,第13页,第二，正确进行主体选择。详细讲,:,首先，增强主体选择自觉性。,其次，认清选择制约原因，包含既定客观条件、主体本身情况以及他人选择制约。,最终，树立选择正确取向。因为人们选择含有不一样性质和作用，存在着,正误优劣,之分，所以，不应笼统地必定一切选择，而只应必定那些正确选择。,熊掌和鱼不可兼得，从政就不要想发财。,习近平,第14页,第三，坚持主体选择与社会规律统一。,主体选择与社会规律分别表现了人们社会活动表层特征和深层本质，它们相互作用，统一于人们实践过程。（比如：征服自然是错误选择，改造自然是正确选择。）,说明社会历史含有客观规律性，不是妨碍了人们选择，而是为人们选择指明了正确方向，提供了客观评价标准。,强调人选择主要作用，增强人们历史主动性和社会责任感,，也会推感人们愈加注意研究选择内在机制和社会规律，自觉地做到人选择与社会规律统一，以使选择愈加顺利。,第15页,3.,辩证决定论方法现实意义,联络科学发展观来看，辩证决定论是含有主要现实意义。,(1),从历史决定论来看意义：,首先，社会存在决定社会意识，社会历史发展，归根结底是由生产力、经济、物质所决定。,发展是硬道理，社会发展归根到底首先要处理好生产力发展。,其次，历史决定论主张，是社会发展客观规律决定社会历史发展。社会发展最根本规律是生产关系一定要适合生产力情况规律，强调生产力是人类社会发展最终决定力量。所以，必须大力发展生产力,，强调以经济建设为中心。这是历史决定论客观要求。科学发展观充分表达和反应了这一规律要求，,第16页,(2),从历史辩证法来看意义：,首先，在社会发展过程中生产力、生产关系（经济基础）和上层建筑是辩证运动,，不能仅仅把经济、生产力归结为发展惟一原因，要讲政治、文化、思想各方面原因在整体社会发展中作用。,这是科学发展观全方面协调发展基本要求哲学依据之一。,其次，既要重视人和社会发展特殊性，又要重视自然原因对社会与人发展制约性。,人类社会发展过程一定要做到人与自然友好发展。,这是科发观统筹人与自然友好发展观点和方法哲学依据。,最终，人既是发展目标和主体，又是发展伎俩。,从这一个历史观出发，马克思主义把努力促进人全方面发展作为创建未来社会本质要求。所以，,科学发展观关键是以人为本，强调发展依靠人民、发展为了人民。,第17页,1.,社会本体论方法理论依据,按照社会历史事物原来面目对待历史，即唯物主义地对待社会历史,，是历史唯物主义一个基本观点，也是它之所以被称为唯物史观根本原因所在。,这一观点贯串于历史唯物主义整个理论体系，但集中表达在关于,社会存在与社会意识辩证关系原理之中,。,这一原理提供了正确认识、评价和改造社会一个基本方法，即社会本体论方法：,（二）社会本体论方法,第18页,2.,社会本体论方法基本要求,第一，注意区分社会生活第一性现象与第二性现象。,将社会实际生活本身同人们对它想象、幻觉、偏见和歪曲区分开来，不为假象所迷惑。,第二，依据社会存在来说明社会。,因为社会存在是社会意识根源和“原本”，社会意识是社会存在反应和“副本”，所以，必须以“原本”为依据，而把“副本”看成入门向导和参考，按照社会存在实际情况，来说明社会本质、发展阶段及其变革，揭示社会及其各个方面发展规律。,第三，改变社会存在是改造社会根本。,所以，重点要抓物质文明，其次也要建设精神文明。,第四，唯物而辩证地认识和处理各种思想问题。,要全方面地认识造成各种思想问题原因，把改变社会存在和改造社会意识两个基本方面结合起来。,马克思所说：“,我们判断一个人不能以他对自己看法为依据，一样，我们判断这么一个变革时代也不能以它意识为依据,；,相反这个意识必须从物质生活矛盾中，从社会生产力和生产关系之间现存冲突中去解释。”,第19页,3.,社会本体论方法现实意义,第一，对建立科学发展评价体系有重大意义。,有利于树立正确政绩观。看一个地方是否科学发展，不能只看他们怎么想和怎么说，更主要是要看他们做了什么和怎么做。,第二，对落实落实科学发展观有重大意义。,首先，改造社会存在是改造社会根本，所以，落实落实科发观时必须着眼于改造社会存在：,生产方式（生产力和生产关系统一体）、地理环境和人口情况。,其次，社会本体论要求按照社会存在来说明社会意识，所以，落实落实科发观时，尤其是在了解和把握科学观时，一定要从社会实际出发来了解和把握它，,重视掌握它产生现实基础和实际背景，证实它是从实际出发对社会本质、社会改革和社会规律科学揭示，从而增强人们落实落实科发观自觉性和坚定性。,第20页,1.,群众路线方法理论依据,群众史观、群众观点是历史唯物主义一个基本观点，是群众路线方法最主要哲学依据。它科学地揭示了人民群众和个人尤其是出色人物在历史上作用。,群众史观是与英雄史观对立历史观：,群众史观：,人民群众是历史创造者，是历史发展动力，对历史发展起决定作用；历史人物对历史发展起加速或延缓作用。,英雄史观,:,历史发展是由英雄豪杰决定，英雄豪杰、帝王将相才是创造历史真正英雄，人民群众只是被英雄利用工具。,毛主席说：“人民，只有些人民，才是创造世界历史动力。”因为：人民是物质财富、精神财富创造者，是社会变革决定力量。,（三）群众路线方法,第21页,2.,群众路线方法基本要求,群众路线是群众观点操作化、方法论化。其基本内容和要求是：,一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,群众路线主体是中国共产党，群众路线中心是正确处理党群关系。,第一，一切为了群众。,这是我们党根本宗旨，是党全部工作根本出发点和最终究宿。它是以人民群众是历史创造者和我们党先进性为依据。,第二，一切依靠群众。,这是我们党力量源泉，是一切为了群众组织确保。它是由人民群众是历史创造者和我们党所从事事业伟大性质决定。,第22页,第三，从群众中来，到群众中去。,这是实施正确领导根本方法，它是一切为了群众和一切依靠群众在工作方法和领导方法方面详细表达。它是以历史唯物主义群众观点和马克思主义认识论为理论基石。,从群众中来，到群众中去，可分四个步骤：,调查,决议,执行一反馈,它们是一个相互衔接、循环往复、不停提升过程。,在实施过程中，还有两点需要注意：,一是普通号召与个别指导相结合方法；,二是领导骨干与广大群众相结合方法。,第23页,3.,群众路线方法现实意义,群众路线方法是落实落实科学发展观关键,以人为本,哲学依据，尤其是科学发展，必须依靠人民。,一要依靠群众智力,二要依靠群众体力（,1948.11.619491.10,淮海战役）,543,万民工（江苏、山东、安徽、河南）,第24页,1.,阶级分析方法理论依据,阶级和阶级斗争观点是阶级分析方法理论依据。,马克思,在概括阶级观点主要内容时说：在阶级和阶级斗争问题上，,“我所加上新内容就是证实了以下几点：,(1),阶级存在仅仅同生产发展一定历史阶段相联络；,(2),阶级斗争必定造成无产阶级专政；,(3),这个专政不过是到达毁灭一切阶级和进入无阶级社会过渡,”,阶级？,列宁说：,“所谓阶级，就是这么一些集团，因为他们在一定社会经济结构中所处地位不一样，其中一个集团能够占有另一个集团劳动。”,（四）阶级分析方法,第25页,2.,阶级观点和阶级分析方法内容,马克思主义阶级观点：,（,1,）“阶级存在仅仅同生产发展一定历史阶段相联络”,（,2,）阶级社会基本矛盾必定地表现为阶级和阶级斗争,（,3,）阶级斗争是阶级社会发展“直接动力”,（,4,）无产阶级反对资产阶级阶级斗争“最高表现就是全方面革命”,（,5,）“阶级斗争必定造成无产阶级专政”,（,6,）无产阶级专政“是阶级斗争在新形式下继续”,（,7,）无产阶级专政不过是到达毁灭一切阶级和进入无阶级社会过渡,（,8,）无产阶级阶级地位、历史使命和它本身只有组织成为革命政党“才能作为一个阶级来行动”,（,9,）“只有认可阶级斗争、同时也认可无产阶级专政人，才是马克思主义者”等等。,这些观点结合就组成了马克思主义科学“阶级斗争学说”。,第26页,马克思主义阶级分析方法：,利用这种关于阶级和阶级斗争学说及其基本观点，来思索、认识、分析、处理相关社会现象和社会问题，就是阶级分析方法。,阶级分析方法主要包含划分方法、分析方法、评价方法。,第27页,3.,把握阶级分析方法注意事项,需要注意是，,实践观点、生产观点和群众观点是唯物史观根本观点，阶级观点要以前者为前提和基础。,阶级是生产力发展到一定阶段必定产物，并将伴随生产力高度发展而消亡，生产力发展更为根本。,还应指出，,无产阶级阶级性同人民性是一致。,马克思和恩格斯当年强调无产阶级阶级性是,因为：,首先,，他们当初生活英国已经实现了工业化，,无产阶级占人口绝大多数。,所以，马克思和恩格斯说：“人民大众即无产阶级”。,（,马恩选集,第,1,卷，人民出版社,1995,年版，第,95,页）,另首先，伴随资本主义发展，人类绝大多数都行将进入无产阶级队伍,，无产阶级代表着最广大人民久远利益。,详细讲，要注意处理好以下关系问题：,第28页,第一，划分阶级和阶层需要注意标准多样性。,马克思和列宁依据经济地位即物质利益划分阶级方法，西方社会学按照财富,(,收入,),、声望和权力划分方法，各国统计局主要按职业和劳动方式划分方法等等。不过，它们并不是绝对相互排斥。,马克思说过：“在我以前很久，资产阶级历史编纂学家就已经叙述过阶级斗争历史发展，资产阶级经济学家也已经对各个阶级作过经济上分析。”（,马恩选集,第,4,卷，人民出版社,1995,年版，第,547,页。）这里，他并未否定西方学者划分阶级标准。,而且，马克思和恩格斯也屡次讲到城镇差异、工农差异、体脑差异，这表达了从地域、职业、劳动方式,对待阶层视角,，与强调全部制差异阶级分析有所不一样。,马克思阶级分析，突出强调是人们经济地位即物质利益不一样，这是深刻，是一个主要方法论思想。,第29页,第二，分析阶级和阶层关系既要注意差异又要注意互补。,我们过去进行阶级和阶层分析时候，含有突出各个社会集团或群体利益之间差异甚至冲突倾向。这有一定合理性，因为其客观根源是各个阶级和阶层确实存在着差异甚至冲突。,不过，有两个问题值得注意：,其一，要注意区分反抗性矛盾与非反抗性矛盾。其二，在注意阶级和阶层之间差异和冲突同时，也要注意不一样阶级和阶层之间同一、一致、互补性。,另外，我们过去作阶级分析时候，有一个总倾向，就是急于毁灭一切差异。,现在，必须从社会主义初级阶段现实条件出发，对差异加以分析，必定那些有利于社会发展和人们提升本身素质差异，否定那些不合理、妨碍社会进步差异，尤其是找出那些造成阶级和阶层不合理差异社会原因尤其是主观原因，采取适当办法，努力加以改变。,第30页,第三，评价阶级和阶层必须坚持生产力标准。,因为阶级,(,或阶层,),是一个社会关系尤其是生产关系范围，所以，,正如判别各种生产关系是否合理必须以生产力为根本标准一样，判定各个阶级进步与反动，也必须同生产力联络起来,，看它们对生产力不一样作用，即一样以生产力为根本标准。,第31页,4.,阶级观点和阶级分析方法现实意义,第一，国内意义。,我国在一定范围内还会长久存在阶级斗争，那么马克思主义阶级观点和阶级分析方法，就含有一定适用范围和利用客观必要性。当前我国处于社会主义初级阶段以发展生产力作为根本任务历史条件下，我们共产党人依然有必要正确地坚持马克思主义阶级观点和阶级分析方法；不然，就是自我解除理论武装，就会造成极为严重后果。,西藏,年,”314”,事件,新疆,年,”75”,事件,第32页,第二，国际意义。,当今世界在总体上还是由西方各国垄断资产阶级主导阶级社会。我们社会主义中国同西方资本主义国家之间斗争大多属于阶级斗争。假如我们抛弃了科学阶级观点，就势必会出现：我们对于国内外相关阶级斗争事物和现象认识，就会停留在“就事论事”现象层面，就可能是一个缺乏政治观点、大局意识和战略头脑庸人和“近视”者，就可能是政治上“瞎子”和“聋子”，就可能是非不明，无所适从。,第33页,第一，国家和社会管理者阶层,（官员），即党政、事业和社团中乡科级以上行使实际行政管理职权领导干部，约占,21%,，居于最高或较高地位，是经济发展和改革主要推进者和组织者。,第二，经理人员阶层（老总），,即大中型企业中非业主身份高中层管理人员，约占,15%,，他们是市场化改革最主动推进者和制度创新者，代表着先进生产力和当代经济制度发展方向。主导阶层。,第三，私营企业主阶层（老板），,即以一定数量私人资本或资产投资并获取利润人，改革开放产物，先进生产力代表之一，市场经济主要实践者和组织者。受传统意识形态妨碍，其政治地位一直无法与其经济地位相匹配，社会评价争议大，约占,06%,；截止,年底，中国有,202,万私营企业主，,2433,万个体户。,第四，专业技术人员阶层（技术人员），,当代工业社会中等阶层主干群体，先进生产力和先进文化代表之一，约占,51%,；,第五，办事人员阶层（办事员、吏），,即帮助部门责任人处理日常行政事务专职办公人员，主要有基层公务员、事业单位基层管理人员和非专业性办事人员，当代社会中间层主要组成部分，约占,48%,；,这供批判资料,第34页,第六，个体工商户阶层（个体户），,即以较资本投资为生人，含小股民和房屋出租者。,1978,年有,15,万户，现在约,42%,；,80,年代很红火，而今不满情绪较多。,第七，商业服务业员（服务员），,即该两业中非专业劳动者，其社会经济情况与产业工人相同，约占,12%,；,第八，产业工人阶层（工人），,即第二产业中从事 体力或半体力劳动人及相关人员，是推进先进生产力发展基本力量，约占,226%,，其中农民工占,30%,，经济改革以来社会经济地位显著下降；,第九，农业劳动者阶层（农民），,即以农业为主要职业、主要收入人，当前中国规模最大阶层，是市场经济最早实践者和推进者，社会地位较低，,78,年占,70%,，,99,年占,44%,，,80,年代改革受益者，今后是改革受损者；,第十，城镇无业、失业、失业者阶层（无固定职业者）。,即除学生外无固定职业劳动年纪人群。是体制转轨和产业结构调整产物。包含下岗、失业、待业、农转非和城镇病残人员。处于贫困境地，数量还在增加。约占,31%,，这是一个过渡性特殊阶层。,第35页,1.,历史主义方法理论依据,历史主义观点是历史唯物主义一个基本观点，是历史主义方法理论依据。,恩格斯说：“,历史同认识一样，永远不会在人类一个完美理想状态中最终止束；完美社会、完美国家是只有在幻想中才能存在东西；,相反，,一切依次更替历史状态都只是人类社会由低级到高级无穷发展进程中暂时阶段。,每一个阶段都是必定，所以，,对它发生那个时代和那些条件说来，都有它存在理由,；不过对它自己内部逐步发展起来新、更高条件来说，它就变成过时和没有存在理由了；它不得不让位于更高阶段，而这个更高阶段也要走向衰落和灭亡。”,（,马恩选集,第,4,卷，人民出版社,1995,年版，第,216217,页）,这就是说，,一切事物都,作为过程而存在，伴随时间推移而改变，,是历史必定性与历史暂时性统一。,（五）历史主义方法,第36页,2.,历史主义方法主要内容和基本要求,第一，坚持阶段论。,看问题要有久远历史眼光，搞清事物所处阶段和方位：它“从哪里来”，同过去有什么联络和发展，它“到哪里去”，拥有什么有利条件和差距，从而明确本身基础和前进方向。,第二，坚持条件论。,事物之所以处于一定阶段，是由若干条件或原因所决定。要深入研究这些条件，分清哪些原因是基本、主要，哪些原因是非基本、次要，进而研究怎样改变这些条件，明确自己奋斗详细目标和路径。,第三，坚持“扬弃”论,(,或发展论,),。,对于本身情况包含历史，要采取分析态度，发挥优势，克服不足，扬长避短；对于其它人们经验，也要采取分析态度，取人之长补己之短，从而促进自己向更高阶段发展。,第37页,1.,什么是社会评价,?,所谓评价，就是人们对一定客体有没有价值评定。因为一切评价都与人相关，含有社会性，所以能够称之为社会评价。,2.,社会评价方法理论依据,生产观点和群众观点是社会评价方法理论依据。,历史唯物主义揭示了,物质生产是人类社会存在和发展基础,，生产方式是 社会发展决定力量。,生产方式是 社会发展决定力量。人类社会发展,历史，首先是生产发展历史,，是生产方式从低级向高级发展和更替历史，这就为确立人民群众创造历史原理奠定了坚实基础。,既然人类社会历史首先是物质生产历史，那么人类社会历史也首先是物质生产者历史,；既然生产方式是社会发展决定力量，那么以劳动群众为主体人民群众活动，对于社会发展也就起着决定作用。这就从根本上揭示了人民群众是推进历史发展动力。,（六）社会评价方法,第38页,3.,社会评价标准？,社会评价关键问题也是其难点问题是评价标准问题。在这方面，历史唯物主义提供了两条含有全局性和根本性标准。,（,1,）生产力标准：,即把是否有利于生产力发展作为判断一切社会现象,(,主要是社会制度与人们社会活动,),好坏优劣根本标准。,第39页,（,2,）人民利益标准：,即以社会绝大多数人利益作为判断是非得失最高标准。,人民利益标准与生产力标准是一致。,生产力标准表达着唯物史观关于生产力是社会发展最终决定力量思想，而生产力其实是人、社会本质力量，,人民群众正是生产力表达者和代表者。,第40页,三、历史唯物主义主要方法结构体系,（一）辩证决定论方法是唯物史观总方法,因为：,首先，从社会客体角度看，社会历史是一个有客观规律可循“自然历史过程”；,另首先，从社会主体角度看，社会历史又是人们能动选择活动过程。,而这两个方面即社会规律与人选择统一，就是唯物史观辩证决定论观点内容。,这是从总体上把握社会历史基本观点，统摄着唯物史观其它观点。一样，它所提供辩证决定论方法，也是唯物史观总方法。,第41页,（二）其余方法是唯物史观分方法,1,.,社会本体论方法是从,社会客体,角度分析社会方法。,2.,群众路线方法与阶级分析方法则是分析,社会主体,方法。,3.,历史主义方法是从,历史过程,角度分析社会方法。,4.,社会评价方法是从,评价角度,研究社会方法。,总而言之，历史唯物主义各种方法，是“一总多分”关系。,它们统分结合，多角度、多侧面交叉互补，组成了唯物史观方法论体系。,第42页,四、研究历史唯物主义方法论意义,（一）经典作家高度重视唯物史观方法论,恩格斯晚年屡次指出，历史唯物主义不是剪裁历史现成公式，而是研究历史指南即方法。,（参见,马克思恩格斯选集,第,4,卷，人民出版社,1995,年版，第,688698,页）,普列汉诺夫强调：“,唯物史观首先含有,方法论,意义,”。,（,普列汉诺夫哲学著作选集,第,3,卷，三联书店,1962,年版第,157,页。）,列宁指出：“,历史唯物主义也从来没有企求说明一切，而只企求指出唯一科学,(,用马克思在,资本论,中话来说,),说明历史方法,。”（,列宁选集,第,l,卷，人民出版社,1995,年版，第,13,一,14,页）,毛泽东告诫我们：“,不但应该了解,马克思、恩格斯、列宁、斯大林,他们,研究广泛真实生活和革命经验,所得出关于普通规律结论,，,而且应该学习他们,观察问题和处理问题,立场和方法。”,（,毛泽东选集,第,2,卷，人民出版社,1991,年版，第,533,页）,第43页,这些叙述表明，历史唯物主义方法论在社会生活中含有主要地位和功效。,它是连接历史唯物主义基本原理与人们社会实践“桥梁”和中介,(,当然还有详细科学等其它中介,),。,像一切科学一样，唯物史观不但应有自己基础理论,基本原理，而且应有自己应用理论,方法论。,历史唯物主义方法论含有两方面基本功效：,其一，将历史唯物主义基本原理详细化、操作化和工具化功效；,其二，更直接地指导人们实践功效。,第44页,（二）研究唯物史观方法论意义,第一，填补历史唯物主义理论研究微弱步骤。,它提供关于历史唯物主义方法系统理论，使由,基本原理、方法论以及唯物史观发展史,这三个主要部分组成历史唯物主义理论体系深入完善起来，使人们对历史唯物主义认识愈加全方面。,第二，拓展和深化历史唯物主义基本原理。,在历史唯物主义方法论研究中，必定要审阅自己理论基础科学性和可靠性，从而也会发觉其中一些缺漏和不妥之处，并对之作出补救，从而丰富和发展历史唯物主义基本原理。,第三，更直接地指导人们社会实践。,实践是人类存在基本方式，是人类改造这不尽如人意世界以求生存和发展基本路径。为了取得实践很好效果，人们必须处理“怎么做”即方法问题。一切科学理论要发挥指导实践功效，最终都必须转化为方法或技术。而历史唯物主义方法论正是关于方法理论。它能够给人们实践以更直接、更切实帮助，提供从基础理论到社会实践之“桥”。,第45页,谢谢合作！,第46页,