人教版语文五年级上册第六单元语文园地六.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网www.L,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网www.L,*,语文园地六,词语盘点,口语交际,习 作,交流平台,日积月累,课外书屋,第1页,词语盘点,第2页,读读写写,地震 混乱 安置 昔日 废墟 坚定,挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤动,拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 慎重 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪,满怀信心 一如既往,第3页,疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨炼,埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋,大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜,来日方长 忐忑不安 聊胜于无,读读记记,第4页,口语交际,第5页,父母的爱,第6页,阅读三则小故事，说一说你怎样对待故事中父亲妈妈做法？,第7页,故事一,妈妈很爱刘明明，在家里什么事也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。,妈妈包办，这种爱是溺爱，使刘明明养成了丢三落四不良习惯。应该像学会看病中母亲，有意识地锻炼孩子独立生活能力。,第8页,故事二,冯刚学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕时候，因为少不了又要被父亲训斥。父亲每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这么严格要求你。”,父亲教育方式不妥，使冯刚畏惧考试。父亲应该帮助他找出失败原因，勉励他尽力在原有基础上得到提升。,第9页,故事三,李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一天，李路杰把家里电话机拆了，却再也装不好了。父亲知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲勉励下，李路杰终于把电话机装好了。,李路杰成功是父亲正确引导和勉励结果。,第10页,你在生活中有过类似故事吗？给同学讲讲你和父母之间故事。,第11页,习作,第12页,要求：,1、敞开心扉，写一写最想对父亲妈妈说话。,2、表示出真情实感。,3、写完后读给父亲妈妈听。,第13页,1、确定写什么。,A、写一件事，从这件事体会到父母爱，表达从不了解父母到了解过程；,B、向父母提出一些提议，比如：请他们改进教育方法。或劝说他们改掉不好习惯；,C、和父母说其它心里话。,第14页,2、想想怎么写。,不论写什么，都要敞开心扉，写出自己,最想,对父亲妈妈说话，表示自己真情实感，以情感人。选取自己,感受最深材料,，就轻易表示真情实感。,第15页,3、写后这么做。,因为这次习作内容是表示父母之爱，所以写完以后，一定要读给父母听，和他们交换意见，让他们知道你懂事，你提议以及你心里话，促进了解，融洽关系，形成良好家庭气氛。,第16页,背影（节选）,朱自清,我说道：“父亲，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台栅栏外有几个卖东西等着用户。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去，他不愿，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。,第17页,这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。我赶快拭干了泪。怕他看见，也怕他人看见。我再向外看时，他已抱了朱红橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶快去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我皮大衣上。于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。,第18页,开头：,我有个这么慈爱母亲一直关爱着我，呵护着我。我还有个不一样父亲也爱着我，我父亲是一个老实普通农民，他没有魁梧身材，可是他有宽厚肩背，他没有帅气脸蛋，可是他有一双有力手。就是这双大手一直牵着我小手长大。,结尾：,父爱无言，父爱似金。在父亲刚强外表里装满了爱。父爱无声，却深如海。我们是父亲之海一叶小舟，在他默默注视下，才能坚强抬头前行。,开头与结尾,第19页,开头：,“世上只有妈妈好”，这句歌词已经传唱了几十年，它伴伴随一个个可爱孩子健康茁壮地成长，它反应了一个母亲对自己儿女爱。我有个这么慈爱母亲一直关爱着我，呵护着我。,你试过引用歌曲或者引用名言来开头吗？,结尾：,“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花,噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿报答。”听着烛光里妈妈这首歌，终于懂了，父亲妈妈他们多么爱我呀，我拥有他们那么多关爱，我是多么幸福！,用歌词来结尾，也很有意思呢！,第20页,开头：,昨天老师布置了一个异样作业，就是让我们这一周里为父母洗一次脚，从小都是他们给我洗脚，我还从来都没有为他们洗过，今天放学回到家里，我决定真为妈妈洗一次脚。,结尾：,今天为妈妈洗脚，我才真正知道妈妈多么辛劳啊，以后我一定多为父亲妈妈做事，做个真正爱妈妈父亲人。,首尾呼应,第21页,开头：,父亲在外地打工好几年了，可是每到门前柿子树上挂满了黄澄澄柿子，我总会想起和父亲在一起幸福日子。,结尾：,今年柿子又挂满枝头了，我又想起了我父亲了，父亲，你今年回家吗？家里那一树柿子等着你回来尝鲜呢！,你也能够学习用回想方式,第22页,开头：,妈妈，记得小时侯您总是无微不至呵护我，你给我一点一滴爱，女儿都深深地记在心里。,结尾：,妈妈，您太辛劳了，我多么希望自己快快长大，未来好好孝敬您。,结尾：,我深深地爱我父母，未来，我会更加好地孝敬他们，让他们每一天都过得开开心心。,用感恩和赞美方式也很棒,第23页,开头：,有些人说过，,父母爱是慈爱笑容，是亲切话语，是热情勉励，是严格要求。,可是有段时间，我总是看不懂父母，不了解他们，甚至认为他们根本不爱我，我还一直不理会他们，还说了很多他们坏话.,结尾：,现在我终于读懂了妈妈爱，原来,妈妈爱是清凉风；妈妈爱是遮雨伞；妈妈爱是滴落泪；妈妈爱是甜甜吻；,我在妈妈爱里一天天长大。,使用排比,第24页,交流平台,第25页,对母亲外貌地描写突出了母亲辛劳，表示了母亲对我爱。,描写人物外貌句子：,褐色口罩上方，一对眼神疲惫眼睛吃惊地望着我，我母亲,第26页,“站”、“走”看出父亲动作坚定，父亲坚信自己儿子还活着，在等着他。父亲不轻言放弃，那是对儿子深深爱。,描写人物动作句子：,他坚定地站起身，向那片废墟走去。,第27页,母亲对巴迪诗赞美是对巴迪勉励，那是母亲深深爱。,描写人物语言句子：,“巴迪，真是你写吗？多美诗啊！精彩极了！”,第28页,找一找，本组课文中，其它描写人物外貌、动作和语言句子。说说那些句子好处。,他满脸灰尘、双眼充满血丝，衣服破烂不堪，处处都是血迹。,外貌描写，看出父亲坚信儿子在,等着自己去救，为此他不顾自己饥,饿、劳累和安危。,第29页,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌,“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”,第30页,日积月累,第31页,dn,d,弟兄敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）,孝在于质实，不在于饰貌。(桓 宽）,爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。,（孝经）,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）,hun,w,第32页,敦：忠厚。,笃：忠实。,弟兄之间应该和睦,朋友之间应该讲诚信。,弟兄敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）,第33页,孝敬长辈需要是质朴实在作为，实实在在敬意与爱心，而不是追求一些表面上花哨形式。,孝在于质实，不在于饰貌。(桓 宽）,第34页,能够亲爱自己父母人，就不会厌恶他人父母，能够尊敬自己父母人，也不会怠慢他人父母。,爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。,（孝经）,第35页,淡泊：淡泊名利。,不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,（诸葛亮）,第36页,言必信，行必果。,孔子论语子路,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。,孟子,谁言寸草心，报得三春晖。孟郊,第37页,课外书屋,第38页,德国作家：埃,奥卜劳恩,父与,子,第39页,第40页,第41页,第42页,第43页,第44页,第45页,第46页,第47页,