八年级语文下册二十九在萧红墓前的五分钟讲演.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲各国，少年雄于地球则国雄于地球,美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！,梁启超,1/13,在萧红墓前五分钟讲演,讲演者：郭沫若,2/13,郭沫若：诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，四川乐山人。,1921,年出版诗集,女神,，以强烈革命精神，鲜明时代色彩，浪漫主义艺术格调，豪放自由诗，开创了,“,一代诗风,“,。抗日战争暴发后，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责相关抗战文化宣传工作。其间写了,棠棣之花,、,屈原,等,6,部充分显示浪漫主义特色历史剧，这是他创作又一重大成就。这些剧作借古喻今，紧密配合了现实斗争。,3/13,萧红，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。幼年丧母，,1928,年在哈尔滨读中学，接触五四以来进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品影响。因为对封建家庭和包办婚姻不满，,1930,年离家出走，几经颠沛。,1932,年与萧军相识，两人认识不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。,1933,年与萧军自费出版第一本作品合集,跋涉,。在鲁迅帮助和支持下，,1935,年发表了成名作,生死场,(,开始用笔名萧红,),，蜚声文坛。,1936,年，为摆脱精神上苦恼东渡日本，在东京写下了散文,孤独生活,、长篇组诗,砂粒,等。,l940,年与端木蕻（,hng,）良同抵香港，很快发表了中篇小说,马伯乐,和著名长篇小说,呼兰河传,。,1942,年，历尽坎坷之后在香港病故，时年,31,岁。,4/13,整体感知,1,、,演讲者主要演讲意图是什么？,2,、,讲演稿结构普通分为开头、主体、结尾三个亲密相关部分，你能找出本文主体部分吗？,3,、,课文开头几段文字是不是题外话？为何？,4,、,课文结尾部分，从内容上看作用是什么,？,5/13,自读课文，品析,10,个字：,哀,志,佩,蔑,情,理,正,反,庄,谐,思念、悼念,志向，想做什么样人，或者是人生目标,佩服、崇敬,轻蔑，瞧不起,作者表示丰富情感，如崇敬、思念、愤恨,作者在文中讲关于,“,年轻,”,哲理,作者举正面事例,作者举反面事例,庄重、严厉,幽默、诙谐,6/13,读了本文后，你以为你最难忘、最需要学习、最需要发扬是什么？它实质是什么？它特征是什么？特征各自侧重点是什么？,一个人年轻不年轻，并不是专看生理上年纪，而主要还是看精神上年纪。,年轻精神,实质,是真理追求者,(,学习精神）,是博爱实践者,（实践精神）,是勇敢战士,（战斗精神）,7/13,本演讲构思,五分钟演讲,缄默五分钟,追念萧红为革命,年轻人话题,怎样对待年轻精神,年轻精神品质,勉励青年朋友,短暂一生,8/13,我们应该怎样发扬,“,年轻精神,”,呢？请联络我们中学生理想、生活、学习、人生、克服困难等写一些激励你自己或者勉励他人话语。能够是一两句话，格言式，能够是三两段式杂谈。,9/13,经过讲述,“,年轻精神,”,特征，勉励年轻人培养,“,年轻精神,”,品质，,“,使自己年轻，使中国年轻,”,，为未来新中国贡献自己力量。,10/13,文章,5,11,段，提出演讲主题，分析,“,年轻精神,”,三个特征，是演讲主体，演讲关键所在。,11/13,不是题外话。,1,、开头三段文字，郭老就地取材既表示了,“,在萧红墓前,”,、对一群年轻人、作,“,五分钟讲演,”,这三层含义，又起着领起下文作用，即为讲演话题铺垫。,2,、这三段话语言幽默幽默，营造了活泼轻松气氛，拉近了同听众心心理距离，激发了听众对讲演兴趣。,12/13,勉励青年，收束全文，点明主题,13/13,