七年级美术上册第6课大自然的色彩.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然色彩,人美版第十三册 第六课,1/40,让我们陶醉在美妙歌声和漂亮图画里，感受大自然神奇魅力吧！,一、导入新课,2/40,3/40,我们在歌声中观赏了四副图画，蓝天、白云、红花、绿草、翠林、无不诉说着大自然神奇和瑰丽。大自然之所以漂亮，是什么起到了关键作用？,4/40,大自然色彩,人美版第十三册 第六课,教学目标：,（1）,知识性目标：感受大自然迷人景象和绚烂色彩。感知色调，了解色彩存在重大意义以及形成原理。,（2）能力性目标；培养学生对色彩感受能力和对色调识别能力。,（3）情感性目标：培养学生热爱大自然、热爱生活情怀。,5/40,观赏自然景色,6/40,观赏自然景色,7/40,观赏自然景色,8/40,观赏自然景色,9/40,观赏自然景色,10/40,观赏自然景色,11/40,观赏自然景色,12/40,观赏自然景色,13/40,观赏自然景色,14/40,这几幅画你能联想到那首诗呢？,“日出江花红胜火，”,白居易 忆江南,15/40,“春来江水绿如蓝。”,白居易 忆江南,16/40,霜叶红于二月花。,”,杜牧 山行,这些,“诗中有画”作品引人无限神往，浮想联翩。那让我们深入走近大自然，看看它终究为我们展现了哪些景象？,17/40,设疑自探,结合学习目标提出有你想处理、含有探究性问题,18/40,19/40,20/40,问题,展示,1,1,组,2,2组,3,3,组,4,书面，口头展示要求：,书面,：书写快速，字迹工整、内容简练。,口头,：声音洪亮，条理清楚，语言简练,。,评价要求：,1.声音洪亮，条理清楚，突出重点，语言简练,。,2.恰当指出展示结果优缺点并打分,。,3.补充或阐述不一样观点,。,评价,4,组,5组,6组,解疑合探：,21/40,色彩产生原理,22/40,原来，明亮光是由不一样波长七种色光组成，光线照射在物体上，被物体吸收一部分，反射一部分，因为各种物体吸收和反射不一样波长色光，所以我们就看到了一个缤纷多彩世界。,小结：,23/40,有时天地会笼罩在同一个色彩光线中，使整个环境展现统一色调。,24/40,色调,：是指色彩利用总体倾向。如红色调晚霞、土黄 色调高原风景等。,“调子”原是音乐艺术中一个术语，用来表现一首音乐作品“音高”，是支配乐曲音调标准，如D大调、C大调等。绘画借用这个名词，是因为它很方便，能够准确地表示一幅作品画面综合观感效果（色彩、明暗等很多原因造成综合效果），如冷调、蓝灰调、金黄色调等。,25/40,讨,论,这几幅画面是什么色调？,色调,26/40,请各组同学展示自己搜集色彩图片或物品，并向全班同学进行讲解、分析色调关系。,27/40,以红黄色为主色调，印有祥云图案北京奥运会中国代表团领奖服。,28/40,不一样色调,工艺品,29/40,色彩象征,红色：热情、活泼、温暖、吉祥、危险,橙色：兴奋、甜蜜、高兴,黄色：,愉快、高贵、希望、主意,绿色：和平、柔和、青春、安全、理想,蓝色：深远、永恒、沉静、严寒,紫色：优雅、高贵、魅力、自傲、轻率,白色：,纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无,灰色：缄默、中庸、寂寞、犹豫、消极,黑色：高尚、严厉、刚健、坚实、黑暗、罪恶、恐 怖、绝望,30/40,热烈奋进,清爽沉静,富丽堂皇,清新撩人,31/40,质疑再探,依据以上知识点，结合书本内容再次设疑探究,32/40,酸,黄绿色,33/40,甜,粉红色,34/40,苦,黑色,35/40,辣,红色,36/40,大自然的色彩,用色调来描写出他们色彩颜色。,利用拓展,第二组：用一颗大树画出春、夏、秋、冬：,第一组：用水果表现出酸、甜、苦、辣：,37/40,写一篇小抒情散文，评述你认为漂亮色彩现象，抒发自己对漂亮大自然感受。,画一幅漂亮风景画。,38/40,39/40,谢谢观赏！,40/40,