九年级语文上册第五单元第17课智取生辰纲作业.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,智取生辰纲,1/12,1.,按双线结构归纳情节,智送,（杨志一方）智取（吴用一方）,1 1,利用天时,2 2,利用地利,3 3,利用矛盾,4 4,利用计策,5,6,7,2/12,智送,（杨志一方）,变更起止时辰,逼、赶、要打,斥责虞侯,顶督管,选择荒无人烟路径,对环境保持警觉,三问买枣客,戒备卖酒人,3/12,智取（吴用一方）,1,利用天时：酷热难耐,2,利用地利：一片山岗，小树林,3,利用矛盾：杨志与手下矛盾,4,利用计策：乔装、诱饵、巧卖酒,4/12,2,从军事谋略角度分析双方斗智。（你能说出吴用使用了哪些计策？）,5/12,3,叙述“杨志故事”,6/12,1.,按双线结构归纳情节,智送,（杨志一方）,1,起止时辰变更,躲过强人易于出没时间，利用强人疲惫赶路。,2,逼赶要行，不敢怠慢,抓紧时间，迟则生变。,3,斥责两虞侯,要求起到表率作用。,4,催促一行人在山中偏僻路行走，选择连强盗也不愿走艰险路径。,5,6,7,7/12,智取（吴用一方）,1 1,利用天时,2 2,利用地利,3 3,利用矛盾,4 4,利用计策,5,8/12,在人物塑造方面，最大特点是作者善于把人物置身于真实历史环境中，扣紧人物身分、经历和遭遇来刻画他们性格。,诚然，全书几乎没有什么详细社会环境介绍，但经过对各阶层人物及他们之间关系描绘，一幅北宋社会生活图景便非常逼真、清楚地展现在我们面前，统治阶级骄奢淫逸以及受压迫人民“撞破天罗归水浒，掀开地网上梁山”愿望，则是组成这幅历史图景经纬。书中人物性格，正是在这么环境中产生和成长起来。,林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强军官，但因为身分、经历和遭遇不一样，因而走上梁山道路也很不一样，作者正是这么表现了他们不一样性格特征。,9/12,禁军教头地位，优厚待遇，美满家庭，使林冲很自然地形成了一个安于现实，怯于反抗性格，对统治阶级逼害一再隐忍；同时这种经历，又使他结交了四方好汉，形成了豪爽、耿直、不甘久居人下品德。所以林冲隐忍不一样于逆来顺受。在他“忍”性格中，蕴藏著“不能忍”原因，聚集著复仇怒火。最终，他被逼上梁山，正是这种怒火总暴发，是他性格发展必定结果。,10/12,与林冲相比，鲁达并未碰到那样不幸，但他在和统治阶级长久周旋中，看透了他们荒淫腐朽本质，加之他一无牵挂身世，形成了他酷爱自由，好打不平性格。这种性格和当初黑暗现实，存在着不可调和矛盾。所以，鲁达是向整个封建统治阶级挑战而主动地走上了反抗道路。“,11/12,三代将门之后”杨志，走上梁山道路更为波折。“一刀一枪，博个封妻荫子”是他生活目标。为了实现这个目标，他能够委曲求全。失陷“花石纲”并没有动摇他追求“功名利禄”意愿，高俅排斥也未能把他从这条路上拉回来，在充军得到梁中书青睐后，追求名利欲望也愈加炽烈了。在比武场上斗狠逞能，护送生辰纲时兢兢业业，都充分表现了这一点。直到“生辰纲”被劫，不但功名道路被截断了，而且有落入牢狱危险，他才在万不得已情况下上了梁山。,12/12,