九年级语文上册第五单元17诗词五首.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,17,诗词五首,1/46,使至塞上,（唐）王维,单车欲问边，属国过居延。,征蓬出汉塞，归雁入胡天。,大漠孤烟直，长河落日圆。,萧关逢候骑，都护在燕然。,新课导入,2/46,1.,在重复诵读中品味词意，体会作者思想情感。（重点）,2.,感悟名句，领会古诗词意境和韵味。（重点）,学习目标,3/46,王维，字,摩诘,，,唐代著名诗人,。他诗歌展现丰富多彩艺术特色，尤其是创作山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”,走近作者,4/46,唐开元二十五年（,737,年），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中写。,写作背景,5/46,初读课文，整体感知,6/46,1,.,这首诗交代了作者去向、出使经过诗句是哪句？,描写边塞奇特壮丽景色诗句是哪句？,单车欲问边，属国过居延。大漠孤烟直，长河落日圆。,整体感知,7/46,2,.,概述这首诗主要内容。,这首诗叙述了作者出使,塞外艰辛行程,，,描绘了塞外奇特壮美风光,。,8/46,3,.,诗人抒发了怎样思想感情？,歌颂了,河西军队声威,，同时也表示了,诗人抑郁、孤寂思想感情,。,9/46,4,.,赏析,使至塞上,写景名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。,描绘出了诗人进入边塞后所看到,奇特壮丽风光,。,“,孤,”,显出,人烟稀少,，,“,直,”,表现出诗人,对边塞上景物惊异,。,“,长河,”,形象横亘在画面中，把画面分割为两段，又增添了,构图活泼感,。而,“,落日圆,”,则为被分割画面涂上了统一色调，显示出,浑然一体气势,。,10/46,诗人把笔墨重点用在了他最擅长,写景,上。作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用,归雁自比,，,既叙事，又写景,，一笔两到，贴切自然。尤其是“,大漠孤烟直，长河落日圆,”一联，写进入边塞后，所看到,塞外奇特壮丽风光,，,画面开阔,，,意境雄浑,，近人王国维称之为“千古壮观”名句。,课文小结,11/46,首联,出使目标，经过地点,颔联,边塞景色，出使季节,颈联,边关所见,尾联,抵达边塞,使至塞上,叙事精炼简练,画面奇丽壮美,板书设计,12/46,秦淮,我梦中河,新课导入,13/46,14/46,杜牧，字,牧之,，号,樊川居士,，,唐代诗人,。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有,樊川文集,。尤以,七言绝句著称,。,走近作者,15/46,南京是六朝古都，自南朝时渐渐养成奢靡之风，而秦淮河一带又是南京城里最有名声色犬马之地。诗人夜泊秦淮河，借写眼前景，而抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱七言绝句。,写作背景,16/46,初读课文，整体感知,17/46,1,.,点明全诗主旨诗句是哪句？,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,2,.,这是首借古讽今诗，抒发了作者怎样思想感情？,抨击了那些,沉迷酒色、不理朝政,上层人物，表示了诗人,对国家命运关心和忧愤,。,整体感知,18/46,3,.,赏析,泊秦淮,中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句。,诗人在此用,曲笔写法,，歌女所唱，正是为取悦寻欢作乐达官贵人，可见,真正,“,不知亡国恨,”,是,听歌这帮家伙,。,“,不知,”,二字凸现出,诗人感叹之深,；,“,犹,”,字，凸现出诗人,忧愤之切,。这两句,表示了诗人对国事怀抱隐忧心境，又反应了达官贵人纸醉金迷生活状态，而这正是衰败晚唐真实写照,。,19/46,这首诗于,情景交融,意境中，形象而经典地表现了晚唐时代气氛，使人从陈后主荒淫亡国联想到江河日下晚唐命运，委婉含蓄,表示了诗人对国家命运关切和忧虑，对世道愤慨,。全诗,内容深厚,，,感情深沉,，,意味无穷,，,引人深思,。,课文小结,20/46,板书设计,泊秦淮,忧愁伤感,写景,抒情,烟笼寒水月笼沙,冷寂梦幻景色,夜泊秦淮近酒家,秦淮繁荣,商女不知亡国恨,醉生梦死,隔江犹唱,后庭花,亡国之音,讽刺揭露,21/46,新课导入,22/46,李商隐，著名诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，他是,晚唐最出众诗人之一,，和,杜牧合称“小李杜”,，其诗构思新奇，格调秾丽，尤其是一些,爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,，优美感人，广为传诵。,走近作者,23/46,初读课文，整体感知,24/46,1,.,概述这首诗主要内容。,诗人以一个女子之口吻，写两个有情人不忍分别、分别后彼此思念心情。,整体感知,25/46,2,.,首联中连用了两个“难”字，其用意是什么？,两个,“,难,”,字,凸显了两人情深意厚,。,26/46,3,.,赏析,无题,中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句。,此句利用,比喻和双关,手法，春蚕吐丝，到死才吐尽；蜡炬成灰，烛泪才流干。利用,双关语,不露斧凿之痕，,“,丝方尽,”,隐指,“,思方尽,”,，,“,烛泪,”,隐指,“,相思之泪,”,，波折丰富地表示了,两个有情人之间至死不渝爱情，比喻新奇巧妙,。,27/46,这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离情人思念之情。表现是,两人坚贞、至死不渝,情感，其中融入了诗人,深刻人生感受,。,课文小结,28/46,无,题,首联,写爱情波折,颔联,别后对恋人思念,颈联,构想恋人,“,晓镜,”“,夜吟,”,时感觉,尾联,借传说表示绝望与希望、,别情与爱情交织与矛盾,板书设计,29/46,新课导入,30/46,晏殊，字,同叔,，,北宋前期婉约派词人之一,。他生平著作相当丰富，主要作品有,珠玉词,。,走近作者,31/46,初读课文，整体感知,32/46,词,又称曲子词、长短句、“填词”，是诗歌一个形式，是配合宴乐乐曲而填写歌诗。以两宋成就最高，普通一首词分为,上阕和下阕,，有,题目和词牌名,之分，按照词字数大致可分,小令、中调、长调,，按照词格调大致分为,豪放派,和,婉约派,。,文学常识,33/46,1,.,本诗主要内容是什么？,作者对光阴流逝怅惘和对春天消失惋惜之情。,整体感知,34/46,2,.,上阕写了什么？下阕又写了什么？,上阕,怀旧，感伤年华易逝,；下阕,惜春，悼念春光难留,。,3,.,词中作者借助哪些意象来抒写对人生体验，对人生思,考？,曲、酒、夕阳、落花、燕子。,35/46,4,.,词上阕抒发了怎样情感？“夕阳西下几时回”,暗含了怎样哲理？,写词人借酒消愁，抒发孤独冷寂之情，表述了,对时,光流逝怅惘,。,“夕阳西下几时回”暗含之意是：夕阳西下，是无,法阻止，只能寄希望于它东升再现，而,时光,流逝、人事变更，却再也无法重复,。,36/46,这首词由,自然规律变迁更替,，透露出对美好景物及难以忘怀事情流连，同时也不免流露出,对时光易逝无限惆怅,。,课文小结,37/46,浣 溪 沙,年华流逝,好景不长,上阕,饮酒填词 富贵闲适,物是人非,生出感叹,时光流逝,无限惆怅,怀旧之感,惜时之意,下阕,花落伤春 叹息不已,归燕似识,深感欣慰,孤独冷清,依恋美景,无法挽回,有意自慰,板书设计,38/46,新课导入,39/46,苏轼，字,子瞻,，又字,和仲,，号“,东坡居士,”，世称“,苏东坡,”。北宋著名,散文家、书画家、文学家、词人、诗人,，是,豪放词派代表,。他和父亲苏洵、弟弟苏辙合称为唐宋八大家中“三苏”。,走近作者,40/46,初读课文，整体感知,41/46,1,.,词小序有什么作用？,透露了写作本词,时间和目标,。,2,.,词上下阕主要突出了什么内容？,上阕：,月下饮酒,；下阕：,对月怀人,。,整体感知,42/46,3,.,赏析“希望人长久，千里共婵娟。”,“,希望人长久，千里共婵娟。,”,是流传千古关于祝福名句。作者愿离别人们各自珍重，远隔千里，共浴月光，一同观赏中秋明月之夜美好景色，,表示了他能够不为离愁别苦所束缚乐观思想,。,43/46,整首诗中，诗人现有,出世思想,，又有,恋世情怀,。但最终还是能够,勇敢地面对人生,，在我们人生路途中总会碰到许多困难和挫折，只要我们,保持主动乐观人生态度,，热爱生活、情怀旷达，就一定能实现自己人生价值。,课文小结,44/46,水调歌头,心胸旷达,主动乐观,上阕,把酒问月,欲去不忍,对月自舞,不知天上人间,对美好生活追求,下阕,深夜无眠,思亲想家,释却离愁,美好祝福,对人生哲理探求,板书设计,45/46,1.背诵并默写五首诗词,2.,依据下文开头，发挥联想和想象，续写文章。,“,中秋夜晚，凉风习习，我坐在阳台上，望着明亮月亮,”,课后作业,46/46,