漫画作文浅谈.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,漫画作文训练,羊寨小学 刘景俊,1,表达简洁明了，像广告词那样琅琅上口。,2,含义囊括所有画面，不丢三落四。,3,不就事论事，应从人的角度（道德，品质，环保等）进行思考。,漫画题含义的把握,考题：观察上面的漫画，根据内容写作文,。,（,1,）以“谈回报”或“要学会关心别人”为题；,（,2,）写一篇记叙文或议论文；,(3),不少于,800,字。,变形夸张法,：,改变人体常态或某些部位形状，或者言过其实，故意夸大实际情况，以显示人的某种丑态，达到痛快淋漓的讽刺效果。,构 图 技 法,构 图 技 法,画眼示现法,：,把画面意境通过短小精悍的文字再现出来，或语意双关，或谐音双关，达到揭示画意的目的。画眼概括地揭示了画面的主旨，是破译信息的一把钥匙。,构 图 技 法,对照比较法,：,漫画中的事物或人物采用鲜明对立的比照方法，使两类事物的特征、性质，两种人的行为、心态、品质等显露出来，使真善美和假丑恶泾渭分明，褒贬鲜明，扬抑 有理。,构 图 技 法,虚实隐现法,：,有主有次，有实有虚，有明有暗 ，构成映衬、相生、相成、相反的关系。,构 图 技 法,比拟设喻法,：,把某物赋予人性化，使物通人性；或通过联类引申，比喻某种道理。,画面意思由三部分组成。坐在草地上的学者模样的人，戴着近视眼镜，双手捧着一本书，身体左侧放着盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。左边是一口井，六角形的井口由砖砌成的圆形井台，钓鱼竿拴着一根线，伸入井中。画下面写着：“书上说，鱼儿离不开水。”,漫 画 例 说,仔细观察漫画,灾难,，写一篇观画有感，题目自拟,。,漫 画 例 说,背景材料,：,19,世纪初，世界人口经历了二百万年的漫长岁月达到,10,亿；到,1930,年，经过,130,年，达到,20,亿；到,1960,年，仅,30,年就达到,30,亿；到,1975,年，仅仅,15,年就达到,40,亿。目前地球上每分钟增加,150,人，每天增加,22,万人。据预测，到本世纪末，世界人口将突破,60,亿。从,1840,年到,1949,年的,100,年间，我国人口增加了,1,亿多，而解放后的,40,年，我国人口就增加了,5,亿多！世界上没有哪一个国家像我国这样承受如此巨大的人口压力。人口膨胀使我国面临土地紧张、住房困难等一系列问题，日益加剧了环境恶化。正当我国粮食消费以每年,100,多亿公斤增长的同时，耕地却以每年,700,万亩的速度减少。城市在扩展，工厂在兴建，楼房在崛起,无时无刻不在蚕食着我们赖以生存的土地。,30,年来，我国减少的耕地面积相当于一个法国的总面积。解放以来，我国人均占有耕地减少了一半,。,理解画意：,这幅漫画以三个独立的画面揭示了现代工业社会人口剧增、土地锐减的演变历史，以及它可能导致的可怕的结局。昔日的田园牧场，一下子被密集的高楼大厦所代替，这几乎被普遍认为是现代社会文明发展的标志。但是有谁想过，在人类加速物质文明建设时，人类赖以生存的土地正在大片大片的减少，随之而来的是粮食紧缺，资源枯竭，环境污染。如果不加控制，有朝一日，人类将丧失生存的条件，变为一堆骷髅。在画家看来，不这样警告世人，则不足以引起人们对土地的珍惜，对子孙后代的关怀。城市乱占耕地的现象，令人瞩目；农村怎样呢？乱占耕地的现象则更为普遍，后者画家未着一笔，它有待于欣赏者用自己的想象去补充。,联想分析：,列举你听到的看到的有关乱占耕地的事例；土地对人类与发展的意义是什么；我国解放后耕地变化的情况；我国农村、城市乱占耕地的特点和原因是什么；怎样合理的开发和利用土地。将上述联想与漫画结合起来思考对自己有什么启发。,构思立意：,从揭示后果、警告他人的角度立意，可以写为,大自然亮出了黄牌警告,；从树立生态道德角度立意，可写,珍惜每一寸土地是每个公民的道德义务,；从人类未来利益着眼，可以写,人类应合理利用和开发土地,；从人类与大自然的关系角度立意，可写,人类对大自然的强大干预导致了始料未及的恶果,等。,机不可失,仔细观察漫画，领会深刻寓意，完成下面两道题。（,1,）写一篇说明性文字，介绍画面的内容，,150,字左右。（,2,）自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇,700,字左右的议论文。,写作指导：,面对这幅熔形象性、贬义性和多义性于一炉的漫画，我们首先应仔细观察画面，审视画面上的一切人物、器物、景物、文字和画题，切忌粗枝大叶，顾此失彼。其次应准确完整地理解画的寓意，运用联想、想象、情感体验和理性认识等手段，分析概括出“改革必须抓住机遇，实实在在地干，而不要做无谓的争吵和空谈”这一含义深刻的主题。再次，按照题目要求，扣住主旨，开掘材料，充分运用发散思维，力求角度准、立意新、审题快。写说明性文字，要做到条理清楚，语言朴实，内容全面，并点明主题；写议论文应用多种联想，扣紧实际生活来确定论点、选择论据，论证力求深刻透彻。脱离漫画寓意或不联系相应实际，都属于脱题、偏题。,1,、给每幅画拟一个画题，要求切中画意，字数相等，每题不超过,4,个字。,2,、写一段介绍画面的文字，使他人能依文作画如初。字数,150,左右。,3,、由其中一个画面联想你身边的人和事，写一片段。要求记叙完整，有生动的语言或心理描写，字数,350,以内。,4,、对其中一幅或整组图画中人物所为展开议论。题目自拟，联系现实；议论内容与,3,题内容有无联系均可，不少于,350,字。,写作指导：,看图作文属于材料作文中的一种，认真读图，解其寓意，是成功之本。此图可从画题,在强者面前,及画面,人物动作、表情的异同，揣摩其真实含意在于反映“面对强者的种种表现”；至于孰是孰非，由读者自己判断。重在训练理解和炼字能力。画题字数相等不难，但须切中寓意。例如“泪水,口水,汗水”，虽有含蓄之美，则不合乎要求。由“介绍”二字可知，要求写说明文，注意说明顺序，各图异同；切忌机械介绍，须以寓意为灵魂。训练联想与记叙能力。短文对一断面完整的记叙所表现的主题，要与某图的寓意一致；情节的发展，人物的刻画要以语言描写或者心理描写来完成，切忌平淡的叙述。要求写议论文，但非读后感或画评。议论要联系实际，旗帜鲜明，具有时代感。既然是以材料中人物为对象，那么文中当提及图画。拟题力求准、深、新。,自卑、自负、自强是人们的三种心态。“自负”是轻视自己，认为自己不如人；“自强”则是在任何困难面前，都不低头，永远努力向上。,自卑者，不能充分认识自己，这种人看不到自身的优点，过分贬低自己的能力。逢到有任务交给他，他总是连连摇头，急急摆着双手，涨红了脸说：“我可做不好，还是找别人吧”；大家聚在一起讨论时，有不解的问他时，他却总是低下头说：“我不知道”。难道他真的做不好工作，什么都不懂吗？不，这是自卑心理在作怪。自卑使人们产生心理障碍，失去了进取心，因而它是人们通向成功的一块巨大绊脚石。,自卑,自负,自强,自负者，唯我独尊。其实，自负者的通病就是骄傲。在中外历史上，因为自负而失败的例子屡见不鲜。楚霸王由于自负而垓下惨败；关羽因自负而痛失荆州；拿破仑因为自负而后败滑铁卢，所以说，自负将使人品尝失败的苦果。在你走向成功时，自负是另一个可怕的拦路虎。,自卑，自负都在极力阻止你成功，是失败的使者，那么自强呢？我以为自强是成功的基石。,我国宋朝大文豪苏洵，几次赶考，名落孙山，一些人更是冷嘲热讽,但他没有灰心,而是苦读诗书,终因散文有极高的造诣而被列入“唐宋八大家”；举世闻名的音乐家贝多芬，虽然年青时就耳聋，他没有屈服命运的安排，在听不见声音的处境下，创作大量的作品，并谱出时代的最强音“扼住命运的咽喉”；居里夫人是镭的发现者，荣获诺贝尔化学奖，耀眼的荣誉没有使她陶醉，仍如从前孜孜不倦的工作，使她成为两次获得这一殊荣的唯一女性。,这些伟人之所能够成功，是因为他们在挫折面前，毫不自卑；在成就面前，毫不自负，始终以谦逊的精神奋斗。如果苏洵不自强而自卑，哪有那些脍炙人口的散文佳作？如果居里夫人不自强而自负，荣誉的花环岂能再次将她萦绕？所以说，自强是成功的基石。,青少年渴望成功，然而，怎样才能克服自卑或自负心理呢？当你自卑的时候，希望你能想到“如果没有我，地球是否还在转动？”,让我们抛弃自卑，摒弃自负，以自强不息的奋斗精神，走出一条光辉的人生道路吧！我想那路的尽头，是用鲜花、笑脸和掌声装扮着的“成功”！,有人为屡败不胜的遭遇而自菲，有人被些许的成功所束缚，有人甘做命运的奴隶，有人敢为生活的狂徒。但还有人能正视自己，正视成败得失与喜怒哀乐，这,方是生活的知者与强者。自卑者认为自己技不如人，他既不像自暴自弃那样自甘堕落，也不像自强不息那样勇往直前。有自卑感的人如同阴影中的萌芽，他们向往成功、羡慕辉煌，却又拒绝生长无法舒展。他们往往看不起自己，在乎别人的眼光，种种顾虑锁住了前进的脚步，面对困难一筹莫展,他们常在每次企图奋起直追之时不由自主地反问自己：我行吗？我还能赶得上去吗？唉！我已失败了那么多次,多次失败的打击，已完全挫伤了他们继续前进争取的勇气与力量。,自卑,自负,自强,比自卑更可怕的就是自负。自负感的产生往往源于已经获得的一些成绩，是自满情绪的进一步恶化。有自负感的人，我们可以说他有一定的“本儿”当作资历，但在成功面前不小心便失去了自我，以为自己已成圣果，惟我独尊而听不进去他人的劝谏，其结果往往是一意孤行，在南墙拌个头破血流还不知省悟。有自负感的人还可能经不住失败，一旦失败便转为自卑，心中黑暗一片，再也鼓不起斗志与信心。自卑与自负就像一对孪生兄弟，有时令我们难辨真伪：一位颇有名气的老师面对同学在公开课上指出的错误予以否定或含糊其词不了了之；一位大文豪在一篇无名作家的优秀作品扉页批上：改、退；两个具有相当实力、参加同一竞赛的同学不指出对方的不足之处为的是减少自己夺魁的威胁,表象看来这是自负，究其实质却是自卑。你若肯定自己的水平就不该掩盖自己的过失；你若笔杆子过硬就不该担心新秀层出的光芒将你照成黑影；你若自己信自己的实力就不会拒绝助他人完美,这也是一种自卑，是一种成功者的自卑。,由此看来，无论是自卑还是自负，其根本原因都是没有正确认识自己，不能客观评价自己。自卑者夸大了自己的短处或是别人的长处；自负者夸大的自己的长处或别人的短处。心态决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。我们不做命运的奴隶，不做生活的狂徒，自卑与自负以外的一种境界便是自强。自卑者或自负者要走出它们的误区，自强者面对自己不能发作的自己卑感与自负感，要迈开阔步绕道走。那么到底什么是自强呢？,讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逄迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。,漫 画 欣 赏,不懂装懂，假充内行，于事业百害而无一利；如果是出于某种个人目的，明知其假而故意为之，则害莫大焉。,漫 画 欣 赏,官僚主义者总是高高在上，他们不了解生活实际，即便是有良好的愿望，也不能把工作干好。,漫 画 欣 赏,漫 画 欣 赏,32,用,说明文字,介绍两幅漫画的画面内容。（,20,分）,注意：两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。,说明画面内容时，不要编故事。,要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。,共,200,字左右。,33,在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？以“我更喜欢漫画,”,为题，写一篇,议论文,，表达你的看法。（,40,分）,注意：,把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。,议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。,不少于,600,字。,32.,说明,画面内容以“完整”为基本评分标准，写出下列内容的可判为“完整”。,给六指做整形手术,：一只有六个手指的手，多余的小指（枝指）留着，而有用的拇指被切掉了。,截错了,：病床上躺着一个愤怒的病人，左手举着“左腿截肢”的诊断书，右手指着左腿（病腿），而右腿（好腿）被截掉了。病床左侧站着一个医生，一个护士。,33.,说明,加分：内容或语言有一项特别突出的加,13,分，加到满分为止。,减分：,（,1,）不足,600,字的，每少,50,字减,1,分。,（,2,）没有填写标题减,1,分。,32.,例文,二幅漫画,这是二幅漫画。左边的一幅名为,给六指做整形手术,。一只粗大而厚实的手占去了约五分之四的画面，手有六指，但大拇指已被砍掉。在手掌的右侧则长着一个不到小指一半的畸形手指；画的右上角是这幅画的标题。右边的一幅名为,截错了,。画面的左边是躺在病床上的病人，一只手拿一张写有“左腿截肢”四个字的纸，另一只手指向被截肢的右腿，嘴张得大大的，满脸惊骇，急汗如雨；画面的右上角则是一扇写有“手术室”三字的门；满脸笑容的医生位于中间，他的身后是一个女护士；标题,截错了,三字位于画的右下角。,33.,例文,我更喜欢漫画,给六指做整形手术,漫画,截错了,与,给六指做整形手术,从各自的角度讽刺了当前社会上一些医生缺乏医德，胡乱治病而屡屡导致医疗事故的不良现象。二幅画各有千秋，但我更喜欢,给六指做整形手术,这幅漫画，因为它简洁、有力，视觉效果强烈，更能激发人们对那些不负责任的医生的痛恨。,我认为，作为一幅漫画，大都篇幅较小且一般刊登于报刊、杂志的边角中。要想吸引人的视线，让大家去看并引起读者的反思，它必然是简而有力，形象突出，能够一下抓住人们的目光，否则它必将淹没于茫茫信息大海之中。反现著名漫画家华君武、丁聪等人的画作，无不是寥寥数笔就刻画出一个鲜明、突出的形象。,首先从漫画的标题来说。,截错了,显得平庸无力，而,给六指做整形手术,显得含蓄、幽默，大大加深了对那些披着人类健康守护外衣却不司其责的医生的讽刺。,其次，从视觉效果来说。要想引起大众注目，引起全社会的关心，没有强烈的视觉冲击力是不行的。,截错了,画面复杂，显得凌乱，无法一下子吸引人的目光，就像你平常在街上行走，那些杂七杂八，样样俱全的小杂货铺是根本不能引起你的注意的，但当你看到那些专卖店时，你的眼前一定会为之一亮。,给六指做整形手术,把全部力量聚集于一只手上，形象突出，能产生更强的视觉效果。,最后，从内容的简洁度来说。一幅漫画如果不简而有力，它必然会分散人的注意，影响人们作出判断。,截错了,地点、人物、事件样样齐全，病人、医生的表情一露无拦，它把一切全给读者准备好了，根本不能引起读者的联想与想像，当然，也就不可能使读者进行更深的思考了。,给六指做整形手术,用单一的一只手掌，火力集中，且当读者看到时便会去想像病人与医生，想像当时的场景，从而引起内心更深层次的思考，自然也就会产生更大的效应。,总之，依我看来，无论是标题、视觉冲击力，还是内容的简洁度，,给六指做整形手术,都比,截错了,更高一筹，它更能引发我对那些缺乏医德的所谓的医生的谴责，因而我更喜欢它。,构思立意：从论述危害的角度，可以写,警惕“读书无用论”的泛起,、,蔑视知识的后果,；从寻找原因的角度，可以写,由卖“茶叶弹”到“畸形儿”,、,商品经济的巨大冲击波,；从解决问题的角度，可写,救救这位小文盲个体户,等。,格言导引：,德行的实现是由行为，而不是由文字。,夸美纽斯,大教学论,生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。,海涅,论浪漫派,伪善是一种投资，魔鬼要来偿还的。,雨果,引自,中外名言大全,一个人最怕不老实，青年人最可贵的是老实作风。老实就是不自欺欺人，做到不欺骗人家比较容易，不欺骗自己最难。,徐特立,构思立意：从剖析批判角度立意，可以写,形式主义的特征,、,无非是为了给当官的看,、,官僚主义是形式主义的保护伞,。从改正和建设性的角度立意，可以写,改革思想宣传工作中的一种僵化模式,写标语,、,用行动代替口号,、,要树立真心实意为群众谋利益的思想,等。,