中考说明文阅读课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎进入我们的课堂,说明文阅读复习,中考考点：,1,、把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。,2,、理清文章结构，辨析说明顺序。,3,、说明方法的辨别及作用分析。,4,、品味说明文语言的特点。,直击中考,1,、什么是说明文？说明文,是以,说明,为主要表达方式的一种文章体裁,.,客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理。,分类,说明对象不同,说明语言不同,事物说明文,事理说明文,生动说明文（文艺性说明文）,平实说明文,（,中国石拱桥,）,（,大自然的语言,）,1,、,中国的石拱桥,2,、,故宫博物院,3,、,死海不死,4,、,苏州园林,5,、,向沙漠进军,辨析说明文类型,事物,说明文,事物,说明文,事理,说明文,事物,说明文,事理,说明文,练一练,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象,。,什么是说明对象,?,明确说明对象，主要从两个方面着眼，,一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。,例如：,苏州园林,是事物说明文，,说明对象是,：,苏州园林,。,一、对说明对象、说明特征、说 明内容的理解。,说明对象：,就是说明了什么。,说明特征：,就是说明对象的特点。,说明内容：,就是说明了什么，什 么怎么样。,练一练,中国的石拱桥,苏州园林,明确下列说明文说明对象的基本特征：,形式优美，结构坚固，历史悠久,一幅完美的图画,易混知识清单,说明对象,VS,说明内容（中心）,说明内容（中心）,:,说明对象,+,特征,说明对象：介绍的某种事物或事理,说明文的顺序,说明顺序,时间顺序,逻辑顺序,空间顺序,方位：近远、前后、左右、南北、,低,高,（表方位、立足点、行踪变化等词语）,由主要到次要 由现象到本质 由表及里,由抽象到具体 由原因到结果,（,可综合运用）,年代：古今,;,季节：春冬 一天,:,早晚,说明文的结构,说明文常用的结构模式有三种,.,1.,总分式,:,包括“总,分、分,-,总、总,-,分,-,总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排,.,2.,承接式,:,各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接,.,3.,递进式,:,事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理,.,各层之间的关系是由浅入深,.,易混知识清单,说明顺序,VS,文章结构,文章结构,:,作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（包括“总,分、分,-,总、总,-,分,-,总”等）、并列式、递进式等。,说明顺序：,对说明内容的先后次序的安排。,说明方法,常用的说明方法,：,下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释,下定义：,是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。,下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。,引 用,：,引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。,例：“,统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法,”,。,分类别,：,是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。,分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚,。,如,向沙漠进军,一文将沙漠进攻的方式分成,“,游击战,”,和,“,阵地战,”,两类。,举例子,：,为了说明事物的情况或事理，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明时常有,“,如,”,、,“,例如,”,等标志语。,举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。,如,(,中国石拱桥,),把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。,列数字,：,数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。数字有约数和确数，不管哪一类数字，,都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用,。,#,值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。,作比较,：,选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比。,作用：可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。,如,人类的语言,一文将鹦鹉、猩猩的,“,语言,”,与,“,人类的语言,”,作比较，得出,“,只有人类才有真正的语言,”,的结论。,打比方,：,是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。,其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。,画图表,：,是指用示意图、表格、插图等来说明事物。,画图表对文字说明起到节助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了然。,如,中国石拱桥,中,“,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹,”,如,统筹方法,一文，画了三幅箭头图，配合文字说明使统筹方法更加具体,作诠释：,对事物进行解释的说明方法。下定义要求完整，句子前后可颠倒；作诠释不要求完整，句子前后颠倒，意思有时就说不通。,摹状貌,：,摹写事物的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人有鲜明深刻的印象。,中国石拱桥,写卢沟桥石柱上的狮子，,“,有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千字态万状，惟妙惟肖,”,，很好地展现了卢沟桥形式的优美。,易混知识清单,下定义,VS,作诠释,下定义,：揭示被说明对象的本质特点,下定义：甲是乙乙是甲，作诠释：甲是乙乙是甲,。,作诠释,：解说事物某一方面的特点,.,真题演练,判断下列句子运用的说明方法,a,人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。,b,激光是一种颜色单纯的光。,下定义,作诠释,常见题型,题型一，,例题,1,、,苏州园林,“,苏州园林里都有假山和池沼,”,一段说明的内容是什么？,方法分析：,1,、,明确说明内容，需抓住说明对象和特征。,（说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句 三看首尾段。,模式,:,介绍了,的,(,对象加特征,),）,解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美,题型二,2,、,“上海世博会总投资达,450,亿元人民币，超过北京奥运会，已成为目前规模最大的一届世博会。”一句运用了,_,、,、说明方法，作用是什么,。,答：列 数字、作比较；准确具体说明了上海世 博会规模之大,。,回答模式：,“这段文字运用了,（说明方法）,，,（准确的,/,具体的,/,生动的,/,清楚）,的说明了,（说明对象）,的,特点。”,1,、分析下列句子运用的说明方法及其作用。,桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”,运用引用这种说明方法,:,有力的说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。,实战演习,题型三、（说明文的语言）,说明文语言特点：,准确、严密、简明,典型试题：,限制性词语可否删除及其作用。,如,：,表程度,：比较、几乎、相当,表估计,：大约、可能、左右、可算,表时间,：当时,例如、“作为中国馆区的主体建筑，中国国家馆总建筑面积大约,2.7,万平方米”一句中“大约”一词能否删去，为什么？,方法分析：,1,、表态：不能删,2,、分析原因：解词,+,带词解句,+,去词解句,+,体现 了语言的准确性,解答：不能删。“大约”表示估计，更切合实际的说明了中国国家馆的总建筑面积，去掉后，意思就太绝对了，不够准确，这体现了说明文语言的准确性。,分析“我国的石拱桥,几乎,到处都有”一句 中“几乎”一词能否去掉，为什么？,分析：不能去掉；因为“几乎”表示程度，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。体现了说明文语言的准确严密性。,实战演习,其它,（,1,）揣摩词语的语境义及其作用,地球的不幸,：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的,孤岛,！”,问题：结合语境，解释“孤岛”的含义。,答：“孤岛”在此处的含义是宇宙中惟一适合人类生存的地方。,（,2,）,“,”,词好在哪里？,答：,用了“,”,词，生动地（准确地）,说明了,事物的,特征，能够激发,读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。,(3),、归纳题目的作用,（,1,）,概括,文章的,主要内容,；（文眼；,揭示,文章,中心；,文章,线索,）,（,2,）吸引读者、,新颖,；,（,3,）题目中运用,修辞,的，要还原它的本义后再分析作用，把握,象征,意义、注意,语带双关,、作者,感情,的出发点等角度。,试题讲析：,把玉米穿在身上,：本文以,“,把玉米穿在身上,”,为题，有怎样的表达作用？,答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。,方法提示：,1,、分析语言修辞特点,2,、说明作用：,A,、,吸引读者引起思考,B,、,引出全文内容,结尾,作用有：,总结全文；,照应、提出一些希望、展望、预测等。,阅读指导,找出：,中 心 句,中心句,指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。,中心句的位置,：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。,概括文章的主要内容（说明的中心）,说明中心,=,说明对象,+,特征,注意：,1,、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。,2,、对说明中心的概括，语言要简明扼要。,心无旁骛坚持不懈迎难而上铸我辉,煌,努力执着认真攻读刻苦求知回报爹,娘,：,练习,